英语专业四级考试阅读技巧新.ppt

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1、专业四级(TEM-4)考试培训阅读理解,2,.命题规律.特点分析及解题技巧正式阅读前的预读 词汇问题:五大猜词法快速阅读：跳读(skimming)和寻读(scanning)实战做题技巧影响阅读速度的不良习惯,Part V.阅读理解,3,.命题规律,考试时间：35分钟文章总数：4篇，总长度约1800词题目总数：每篇文章数个问题，共15个小题，其中选择题10个，简答题5个。总分：20分，占试卷总分数的20%,4,.特点分析及解题技巧,正式阅读前的预读 词汇问题:五大猜词法快速阅读：跳读(skimming)和寻读(scanning)实战做题技巧影响阅读速度的不良习惯,5,A.正式阅读前的预读,在正式

2、阅读前，先预读一遍，然后再细读每个句子。通读和细读相结合是基本阅读技巧之一。预读的目的：了解全文或某一段的大致内容，将自己积累的背景知识与其匹配，来帮助理解文章的内容，提高阅读效率。,6,预读对象：,仔细阅读文章的标题：阅读诸如副标题、斜体字、黑体字等内容，快速浏览图表、数字，以便了解主题内容和写作目的；阅读文章的第一段、最后一段和其他各段的第一和最后一个句子。带着问题阅读将有助于读者决定他们细读时所需要的阅读技巧。,7,下面是一些预读时可以考虑的问题。,1.我是否熟悉文章所涉及的话题？2.文章的写作风格：文学性的(literary)？事实性的(factual)？3.对于这样的文章，我是否能以

3、较快的阅读速度来获得较好的理解？4.作者的写作目的是什么？5.文章整体的语言难度如何？词汇是普通词汇还是专业词汇？6.作者通过这篇文章想告诉我们什么？7.文章能回答哪些主要问题？,8,B.阅读中的词汇问题:五大猜词法,每年阅读试题中都会有生词、难词、超纲词，那么，如果在理解文意时排除难词的干扰？其实，很多单词就算没背过也不影响解题！因为，你完全可以利用各种方法，把们的意思“猜”出来！1.上下文猜词法:2.词性猜词法：3.构词法分析：4.对比猜词法：5.联想生活尝试猜词：,9,1.上下文猜词法：,在上下文中找找看，有没有对于该难词的解释说明。比如，以下英语表达法都代表解释说明，值得考生重点关注：

4、I mean,thats is to say,or.,in other words,which equals to.,等等。另外，破折号、冒号等也有同样功能，这些标点符号之后往往就是难词的解释。,10,2.词性猜词法：,就算一个但此不认识，至少可以根据构词法知识判断其词性。比如，-ance，-tion,-ment等后缀结尾的单词为名词，-ible,-able,-ful结尾的单词为形容词。判断了词性后，可以借助该词与前后单词的搭配使用，再联系整体语言环境猜测含义。,11,3.构词法分析：,着眼于长难词的前缀、后缀、词根等部分，根据各部分在英语中的含义，组合推断出完整但此的含义。比如，mistre

5、atment这个单词，treat可以表示“对待”，而mis-前缀表示“错误的”，像mistake（“错误”）这个但此就是用这个前缀，因此结合在一起，mistreat表示“错误地对待”即“虐待”之意，最后再加上-ment后缀，就使它变成一个名词性质的单词。所以，英语中的长难词并不可怕，因为单词越长，构成越清楚，也越有利于利用构词法知识来猜词。,12,4.对比猜词法：,如果同一个难词在文中不止一次出现，则可以把与这个词相关的语境作对比，从而揣摩词义。,13,5.联想生活尝试猜词：,比如在一篇探讨当今美国经济形式的文章中出现mortgage meltdown这个词组。考生一下子可能反映不过来，但其实

6、词组中的两个单词都是专四纲中词，分别表示“贷款”和“垮台”，考生应该了解这两个单词各自的字面意思，再联想到目前美国的实际状况，不难猜到这个词组指的是次贷危机。,14,C.快速阅读：跳读(skimming)和寻读(scanning)(以意群为单位、目光扫视),跳读同上文所讲的预读有相似之处。但相比而言，跳读需要读者更加注意每个段落的结构与内容，掌握英语文章结构的一般规律。阅读时可有选择地读每个段落中的一些词语。(找主旨/思路),15,每段的第一句必须仔细读，然后搜寻一些有关who,what,when,where,why,how many或者how much等内容的词语。阅读段落中的最后一句，让你

7、的目光快速滑过整页的内容，寻找诸如人名、地名、不同寻常的词语、按数字顺序排列的内容等。同时也要注意作者的引导性词语，如moreover,furthermore,also,whats more等词语表明前面的某个论点还没结束，而however,yet,on the contrary等词语则说明作者正在改变讨论角度。读者从一开始就应该尽量跟上作者的思路，尽快了解作者的写作意图。注意作者是如何用词语和句子来阐述观点，又是如何承上启下，引出另一个观点。,16,文章结构分类：三角形:归纳法(分总法)：细节在前，中心意思在段落结尾处。倒三角形：演绎法(总分法)：先有总纲，后用细节来论证主要论点。方形：总分

8、总法：先给主题句，然后加上例子、细节来说明主题。这些细节内容再扩展、概括，最后形成了一个总结句或结论。注意：一篇完整的文章中段落之间的关系同段落内句子间的关系和作用非常相似，都要求读者以处理段落的方法去把握全文。了解只一点有助于领会作者的思路，以较快的速度理解全文。,17,Scanning,寻读是在最短的时间内，在指定的文章中找到所需要的事实或信息点(找细节)。从某种意义上说，寻读并不是真正的阅读，因为有时并不需要读者理解原文大意，读懂文章中的每一个词。读者只需要在很短的时间内找到一个数字、一个人名或是一个单词等单个信息点。经过一定的训练，读者可以轻而易举地在一分钟内完成对一篇数千字文章的寻读

9、，并找到所需的信息点。,18,进行寻读时，不能一行一行地搜寻，而应该一目数行，快速定位。寻读的关键是要将所需搜寻的信息点牢记在心。当你带着某些信息的形象去进行寻读时，文章中符合要求的信息点就会很容易自动跃然纸上。如果所读材料的主题熟悉，篇幅也较短，从头至尾进行一次搜寻就足矣。但是如果材料的篇幅较长，文字较难，所涉及的主题又不太熟悉，可能我们就需要快速浏览全文，首先确定信息点在哪些段落里，做到有的放矢。一旦我们找到了有关答案，就不必继续阅读。这就是寻读与其他阅读方法的不同之处。,19,D.实战做题技巧,先看试题，后读文章 注意观察题目类型 正确处理速度与理解的关系 重视阅读文章的总体结构安排,选

10、项特点分析,正确选项错误选项,20,正确选项,正确选项一般都是对原文的同义转述或改写，大致有三种形式：句子简化：将原文中的难句简化成一个比较简单的句子。替换关键词：即把原文中最关键的词汇用同义词或短语替换，如原文说某事important,答案说它的significance 是显而易见的。正话反说：如原文是主动语态，答案换成被动语态；原文说A是B原因，答案说B是A的结果。原文是双重否定，答案用肯定等。,21,22,1.先看试题，后读文章,第一，可以先阅读试题，这样对于所要求的内容就心里有底。同时，考生可以带着明确的目的去阅读，这样寻找效率比起盲目地通读全文要高得多。第二，通过浏览试题，往往可以在

11、正式阅读文章前就了解该文章的题材、大致涉及的时代背景或文章语言难度。如果有了这些信息，正式阅读时就可省去预读。同时心理上也有了准备，这可以大大节省实际阅读的时间。第三，在阅读部分中不是所有的试题都是用于测试考生对整篇短文的理解能力。有些问题询问的是细节性内容，比如某个情节、某个人物等等。这种情况下，先阅读试题可以省去通读全文，用寻读的方法就会找到正确答案，省下时间做其他需要细读的试题。,23,2.注意观察题目类型,了解试题类型有助于正确理解试题的要求，以便采用相应的阅读方法。阅读理解题的种类多样，但概括起来主要有下面几种:(1)细节题根据文章的细节内容、信息进行提问。这种分类方式在此也包括了指

12、代信息题(具体词义或指代关系的识别)。(2)主旨题询问有关文章主要内容、中心大意、作品基调等。(3)推理题要求考生就已获得的信息进行推理，得出原文字面上未出现的答案。(4)态度题/语气题询问作者情绪、态度、立场等。,24,(1)细节题,考查目的：测试考生把握文章细节描写的能力，其中主要包括文章中所涉及到的时间、地点、背景、人物、特征、起因、后果、方式、条件、关系等方面的内容。细节题提问方式：Which of the following is NOT true?Which of the following statements is true?Which of the following is

13、best supported by the passage?The author states all the following EXCEPT.,25,细节题解题技巧：,做这类题时，关键在于找出每道题所包含的关键词或短语，关键词一般在题干中会出现，或者通过比较题目的四个选项也可以找出来。确定了关键词或短语后，要回到原文用跳读的方式找到含有关键词的原句，通过仔细阅读原句一般来说就能找到正确的选项。,26,(2)主旨题,主旨题提问方式：The main point of the passage is to.What is the main purpose of the passage?Which

14、 of the following statements best expresses the main idea of the passage?What is the best title for the passage?The purpose of the passage is to discuss,27,主旨题考查形式文章首段或首句提出主旨或讨论的问题；在文章或段落的末尾归纳总结出中心思想；文章或段落中间给出中心；不给出明确中心，需要考生根据内容自己总结,28,主旨题解题技巧,段落中出现转折时，该句很可能是主题句；作者有意识的反复重复的观点通常是主旨；首段出现疑问句时，对该问题的解答就是

15、文章主旨；提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，in short等等；主旨题的正确选项特点：不应该是细节信息；不含过分肯定或是绝对意义的词；错误选项的特点：大多以偏概全，只是文章的细枝末节，不能涵盖全文内容，出现细节性的名词信息，过于笼统；出现在文章中间的主旨句比较少，如果出现，多起承上启下的作用，所以应该警惕前后段意思转折的地方。,29,(3)推理题,推理判断题是要求考生通过阅读文章，根据文章所给的有关信息、资料，进行简单的推理和判断，不是考查考生的智商，而是考查考生的理解力、领悟力。在做这类问题时要注意抓住文章和问题中的某一个或几个关键词和短

16、语，根据上下文理解关键词和短语并进行推理、判断以及引申其含义，从而抓住这些关键词和短语的寓意，推断出这些词所在的句子或句群的深刻含义。特别要注意此类问题的出题主要是要求考生推断出其引申的含义，而不是其字面的愿意。,30,推理题的标志：,题干中一般含有infer,imply,mostlikely,leastlikely,probably等词，分为有共性的推理题和无共性的推理题两大类。推理题提问方式举例：It can be inferred from the passage that.The author implies that.The passage suggests that.Which o

17、f the following statements about.can be inferred from the passage?The author seems to indicate that.We can conclude from the passage that.,31,推理题解题技巧：,对于无共性的推理题，也就是题干中无线索的，一般使用排除法，即根据各个选项的关键词回原文定位，通过排除法得出正确答案。对于有共性的推理题，也就是题干中有线索的，可以先圈定题干中的关键词，根据关键词回原文定位，然后进行推理。,32,推理题注意事项：,1、紧扣原文。2、不能过分。3、提出的新概念或跟原文

18、无关的肯定不对。,33,(4)态度题/语气题,常见的提问方式：What is the authors attitude towards?The authors attitude toward the problem can best be described as.The authors attitude towards.is.Throughout the passage,the author is _ in his attitude towards the computer.,34,常见表达态度观点的单词,amused(愉快的),critical(批判的),doubtful(怀疑的),pos

19、itive(肯定的),ironic(讽刺的),mocking(嘲笑的),subjective(主观的),indifferent(漠不关心的),cynical(冷嘲热讽的),sarcastic(讽刺的),exaggerated(夸大的)，objective(客观的，公正的)，skeptical(怀疑的)，sympathetic(同情的)等。,35,3.正确处理速度与理解的关系,阅读的主要目的是对篇章的理解。因此，理解应该是第一位的。但是许多考生为了获得对文章较准确的理解，不惜反复阅读同一段落，导致整体阅读速度下降，最后无法完成所有的阅读任务。TEM4考试对学生阅读的精确度和速度都有要求，要求学生

20、达到每分钟120词左右的阅读速度。,36,考生在阅读时要合理安排时间，既要保证一定精确度，又要兼顾阅读速度。我们建议考生在正式阅读之前，先把整个阅读部分翻阅一下：看看一共有几篇文章，哪篇文章后的问题最多或最少，哪篇文章的主题熟悉或不熟悉，哪篇文章文字看上去较难，做到心里有数。然后根据翻阅结果，均衡地支配时间。对于一些主题熟悉、文字不难且试题量少的文章，要尽快阅读，不必反复查看，把时间节省下来为阅读其他难度较大的文章创造条件。如果做题时遇难题，或看不懂文章中的某些句子，考生应先做其他题或其他部分。在完成其他试题后，如有时间，再来做这些没有把握的试题。千万不能为了一道题或一段文字而停滞不前，影响整

21、个阅读部分。,37,4.重视阅读文章的总体结构安排,阅读中了解文章的总体结构是非常重要的。主旨题固然需要读者对文章的总体结构有较全面的了解，而细节题也需要我们了解文章的结构。因为只有这样，读者才能更快、更准确地找到所需的信息点。那么，我们如何了解文体的总体结构呢？首先，我们应特别注意和仔细阅读文章的第一段。通常作者会在开场白里简述文章的大意、对所涉及事物的观点以及如何阐述或证实观点。在这里我们常常可以看到诸如 There are three reasons.的句子。这类句子告诉我们文章的框架。如果在第一段没有找到类似的句子，可以观察最后一段。有时作者会总结性地告诉读者以上段落讲述的内容。借此，

22、我们也能获得作者的大体思路。如果读者无法在首段或末段内找到表示结构的现成句子，那就需要在文章的其他部分寻找有关线索和信号词。,38,E.影响阅读速度的不良习惯,坚持意群阅读，要克服以下三个不良习惯：指读；声读；回读。所谓意群，就是有意义的短语和语法结构。意群阅读是以意群而不是单词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解，而不是死抠字眼，逐词理解。,39,指读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读减慢了阅读速度，分散读者的注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。回读又叫返读或复视。如果我们在阅读中多次返回重读，既会影响速度，也会影响理解。,