小学家用器具使用与维护任务群劳动教育目标内容清单.docx

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1、小学家用器具使用与维护任务群劳动教育目标内容清单（-）家用器具使用与维护任务群培养学生劳动素养目标第一学段（12年级）1 .家用器具要爱护爱惜，安全使用，要常常保持清洁，收纳整理。2 .知道“电”的作用。冰箱、洗衣机、电视、手机、空调、电饭煲、电动玩具，都离不开电。3 .认识“电器”。能说出家用电器的名称和基本功能。4 .懂得“安全用电”的最基本常识。裸露的电线电源有安全隐患、不能手摸、不能接触、金属导电、“水”能导电、潮湿环境易导电、使用电器要先看说明书。5 .懂得“电器”和其它的家用器具都是人类的好工具、好帮手，有使用劳动工具的初步认识，知道使用工具能提高劳动效率。家长和孩子一起逐条进行互

2、动评价：口还未达到口基本达到口较好达到口很好达到6 二学段（34年级）1 .会阅读家用器具使用说明书，了解家用器具的功能，初步掌握家庭常用器具特别是小电器的使用方法。2 .会根据日常生活和学习的需要，选择和使用适宜的家用器具。3 .初步具有家用电器使用安全意识和器具保养维护意识。知道操作流程要规范、安全。有器具的防霉、防潮、防摔、防碎知识和意识。4 .懂得电器工具能提高劳动效率，能帮助我们提高生活质量，逐步形成生活自理能力。5 .养成器具使用后及时清理、收纳到位的良好劳动习惯。家长和孩子一起逐条进行互动评价：口还未达到口基本达到口较好达到口很好达到6 三学段（56年级）1 .掌握家庭常用器具的

3、功能特点和使用方法，了解一些电器的基本工作原理和简单的故障原因。会器具防霉、防潮、防摔、防碎的简单方法。2 .在学习和操作过程中养成耐心、细心的劳动品质，形成运用现代科技参与日常生活劳动的能力。3 .初步养成良好的家用电器使用习惯：安全使用、规范使用、高效使用、节能使用、及时清理、收纳到位、时常保养等。4 .感受家用器具对提高家务劳动效率、提升生活品质的作用。5 .养成在劳动中勤于观察、乐于思考的品质。提高实践操作能力。家长和孩子一起逐条进行互动评价：口还未达到口基本达到口较好达到口很好达到（二）家用器具使用与维护任务群劳动内容项目第一学段（12年级）桌椅、柜子、门锁、衣架等家用器具的正确使用

4、、摆放和保洁；能使用按键式的简单操作的家庭小电器；常用电器的开与关；电动玩具的正确使用；会用螺丝刀、扳手、锤子、针线等工具进行简单维修（玩具、书本、衣物等）；电动玩具和遥控板的电池更换。家长和孩子一起逐条进行互动评价：口没做过口学习中口经常做口熟练做第二学段（34年级）（含第一学段内容）安全使用插座、插头正确使用常用电器：如吹风机、吸尘器、电视机、灭蚊器、空调、电风扇等；安全使用常用电器：灶火、热水器、电饭煲、冰箱、消毒柜、微波炉等；认识、了解厨具的种类和作用，正确使用厨房小家电参与家庭烹饪劳动；能安全科学的对电器进行外部清洁;会用螺丝刀、扳手、锤子、针线等工具进行简单维修（简单的紧固与拆卸等

5、）。家长和孩子一起逐条进行互动评价：口没做过口学习中口经常做口熟练做第三学段（5-6年级）（含第一二学段内容）通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的功能特点，掌握基本操作方法；清理冰箱、清洁油烟机、清洁电器外部；安全使用搅拌器、炸锅、燃气灶；能使用洗衣机、电饭煲的不同功能；能用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消毒，家用电器小故障的判断等。家长和孩子一起逐条进行互动评价：口没做过口学习中口经常做口熟练做（三）给家长们的建议1 .家长要带头做好家用器具使用与维护，从小给孩子“安全用电”“爱惜物品”“维护维修”“勤俭节约”“会用工具”“节能减排”等

6、良好习惯和品质的影响。2 .鼓励孩子学会使用多种家用电器或其它器具，提高生活自理自立能力，提高生活品质。3 .大胆放手让孩子多动手，在学中做，做中学，多给予孩子积极鼓励的评价，肯定孩子的进步和努力。培养孩子动手实践和探究的兴趣及信心。4 .孩子劳动的照片、记录表、日记等可以留存。可以在朋友圈、家庭群、班级群中多传播孩子使用维护家用器具的收获和成果。让孩子感受劳动的甜美。5 .鼓励孩子加强科技方面的阅读，学习了解一些家用器具的基本原理和设计理念，能深入探究其中的科学知识，并能积极参与学校节能减排、科技创新、安全教育等活动，开展宣讲、交流、展Jo6 .善于总结器皿、工具、相关电器的使用方法和注意事项。培养专心致志、安全第一、提高劳动效率的意识。