1_8.1 应用创新题组.docx
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1、专题八立体几何8.1空间几何体的三视图、表面积和体积创新篇守正出奇创新一数学文化下的立体几何问题L(2022届江西五校11月联考,4I设问创新)我国古代数学名著九章算术中“开立圆术曰:置积尺数,以十六乘之,九而一,所得开立方除之,即立圆径.其意思是给出了一个已知球的体积V,求这个球的直径1的近似公式,若“3,利用我们已经学过的球的体积公式,下列所算球的直径的近似公式中,最精确的一个是()C.dy3VD.dV4Vr答案B设球的半径为R,则2R=d,由球的体积公式得VvnRWd得小侬.因为F.909,y1.778,21所以五与2最为接近,故选B.2. (2021兰州一模,7I素材创新)九章箕术卷五
2、商功中有如下问题:“今有委粟平地,下周一十二丈,高四丈.”意思是:今将粟放在平地,谷堆下周长12丈,高1丈.将该谷堆模型看作一个圆锥,取近似值3,则该圆锥夕楔球的表面积约为()A.55平方丈B.75平方丈CUO平方丈D.150平方丈答案B设外接球球心为0,底面圆心为0,底面圆的半径为r丈,因为该谷堆模型看作一个圆锥,兀取近似值3.谷堆下周长12丈,所以2又r=12,则r-2,设夕楔球的半径为R丈,又高4丈,所以00,=4-R,根据勾股定理可得,(4-R)WE解得1号所以该圆锥夕楔球的表面积为1nR-2575平方丈.故选B.3. (2021安徽名校联盟联考,8I素材创新)蹴鞠(如图所示),又名“
3、蹋鞠”“蹴球”“蹴圆”“筑球”“踢圆”等,“蹴”有用脚蹴、蹋、踢的含义,“鞠”最早系外包皮革、内实米糠的球.因而“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动,类似今日的足球2006年5月20日,蹴鞠已作为非物质文化遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录.C101202B. cm-已知某“鞠”表面上的四个点A,B,C,D满足AB=CD=Mcm,BD=AC=8cmAD=BC=12cm,则该“鞠”的表面积为()D.c?A.202cm2C.101202cm答案A因为AB=CD,BD=AC,AD=BC,所以可以把A,B,&D四点放到长方体的四个对角顶点上,则该长方体的体对角线长就是“鞠”的直径
4、.设长方体的长、宽、高分别为Xcm,ycm,zcm,“鞠”的半径为Rcm,则(2R)2=x2+yz+z2,由题意可取x2+y2=142,x2+z2=12所以R2号,所以“鞠”的表面积S=4丸R2=202cm,故选A.方法点拨求一个对棱相等的四面体的夕楔球的表面积或体积,可把四面体的四个顶点放到某个长方体的对角顶点上,转化为求长方体的外接球的表面积或体积.4. (2022届长沙长郡中学第一次月考,5)公元前3世纪,古希腊欧几里得在几何原本里提出:“球的体积(Y)与它的直径(D)的立方成正比“,即V=kD,欧几里得未给出k的值.17世纪日本数学家们对球的体积的方法还不了解,他们将体积公式V=kD中
5、的常数k称为“立圆率”或“玉积率”.类1以地,对于等边圆柱(轴截面是正方形的圆柱),正方体也可利用公式V=kD求体积(在等边圆柱中,D表示底面圆的直径;在正方体中,D表示棱长).假设运用此体积公式求得球(直径为a),等边圆柱(底面圆的直径为a),正方体(棱长为a)的“玉积率”分别为kL、,那么k,:k2:k3=()A.328.64./CW:1D.77:13264432答案D由题意得球的体积*呢)/ak;等边圆柱的体积V产需)a=%n端;正方体的体积V3=as=k3=l,所以k1:k2:k=?:;:L故选D.64创新二圆锥曲线与立体几何的综合L(2021上海嘉定一中测试,15I题型创新)如图所示
6、,在正方体ABCD-ABCD中,点P是平面ADD4上一点,且满足AADP为正三角形.点M为平面ABCD内的一个动点,且满足MP=MC.则点M在正方形ABCD内的轨迹为如图所示,点P在线段AD上的射影Q为AD的中点,在底面内分别以AD,DC所在直线为x轴,y轴建立平面直角坐标系,则呜,0),C(0,1),设M(x,y),则mp=MQy(x-02 + y2 + (X-O)2 + (y-l)2,化简后得,X=2y,所以点M在平面ABCD内的轨迹是一条线段该 线段与AB的交点为AB的中点故选A. (2021山东青岛二模,7)已知正方体ABCD-A1B1C1I);的棱长为2,点P在矩形ACC1A1区域(
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