[优]初一（七年级）上册道法涨分资料第2~4单元.docx

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1、初一（七年级）上册道法涨分资料第24单元第二单元友谊的天空关键词：朋友友谊友谊的特质（亲密关系；平等、双向；心灵的相遇）友谊的澄清（一成不变；竞争；原则）建立友谊呵护友谊慎重结交网友第四课友谊与成长同行L朋友圈的变化随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.了解并反思自己交友的现状的意义经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对3.朋友的重要作用。（友谊对生命成长的意义/友谊的力量）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友

2、的影响。朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4.2深深浅浅话友谊*4.友谊的特质有哪些？（正确认识友谊）友谊是一种亲密的关系。每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。（选择常考：投我以木瓜，报之以琼堀体现友谊是双向的。）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。（此考点常考

3、：因物质等条件而他人交朋友）5.友谊中有哪些需要澄清的问题？（走出友谊的误区/澄清对友谊的错误认识）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（此点常联系朋友请你帮忙做不对的事情考查）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。第五课交友的智慧5.1 让友谊之树常青6.如何建立同学间的真诚友谊?需要开

4、放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。需要持续的行动。真诚待人，就有机会找到朋友。7.有助于建立友谊的方法有哪些？面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心等8.如何呵护友谊？（呵护友谊的方法和技能。）用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。9.如何正确处理与朋友的冲突？（处理冲突的基本策略。）保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。5.2网上交友新时空10.网上交往的特点网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。11.网上交友有哪些影响？(网络是把双刃剑，有利亦有弊)(1)网络交往的利：我们可以在网上搜

5、集学习资料，查找相关信息，增长知识,还可以寻求帮助。网络为人们提供了平等自主交往的平台，网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展了交往圈。(2)网络交往的弊：网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门。网络交往存在很多不确定的因素，有些人利用网络从事违法犯罪活动，可能使青少年身心受到伤害虚拟交往难以触摸生活中的真实，沉迷网络交往忽视现实交往，会使亲情缺失、友情淡漠。12.如何做到慎重结交网友？网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。对

6、陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。在网上交往过程中，我们要遵守法律法规和道德，文明上网。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。拓展闭锁心理：将自己闭锁起来,抗拒与外界接触的心理状态，一方面把自己封闭起来,另一方面又希望别人能主动接近、关心自己。此心理容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格;使自己陷入孤立;影响自己的学习和工作;不利于自己的身心健康发展;需要正确认识自己既不悲观,也不自傲;认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉积极交往,开放自我;热情待人,关心他

7、人;多参加集体活动;等易错易混点1.朋友对我们很重要，所以我们要广交朋友，越多越好。此说法错误,我们要善交益友、乐交i争友、不交损友。2朋友只会给我们带来积极影响。这种观点是错误的。朋友带给我们的影响,可能是积极的,也可能是消极的。3 .友谊能够给予我们一切，帮助我们解决所有问题。此类说法夸大了友谊的作用，是错误的。4 .友谊H一成不变。友谊工没有原则。帮助朋友不能违背道德和法律。哥们儿义气工友谊。5 .友谊是一种毫无保留的亲密关系,此说法错误,因为友谊是一种亲密的关系,但并不是毫无保留的。每个人都是一个独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。6 .友谊一旦建立,不需要呵护。此说

8、法错误，友谊不是一成不变的,因为一些情况，有些友谊会淡出。7 .我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。第三单元师长情谊关键词：师生交往表扬与批评孝亲敬长亲子冲突和谐家庭师生之间6.1走近老师*1 .教师的工作有什么特点？/教师的作用教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。老师不仅帮助我们掌握科学文化知识，还教会我们做人的道理。老师在我们成长中发挥着不可替代的作用。（视分值补充）2 .时代对教师有什么要求？（好老师的四有标准）？有理想信念、有道德情操、有

9、扎实学识、有仁爱之心的好教师。3 .为什么老师呈现不同风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4.怎样对待不同风格的老师？我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走近老师,更深入地了解老师。承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。6.2师生交往什么是教学相长（含义）？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可

10、以促进老师更好地教。6.怎样对待老师的表扬与批评？学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7,师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。8.怎样建立良好的师生关系？面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相

11、待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。正确化解与老师的矛盾，增进与老师的感情。9.与老师发生分歧该怎么处理？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。10.为什么要尊重老师？尊重老师是中华民族优良传统,也是我们作为晚辈的基本道德修养。老师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。尊重老师,有利于我们与老师建立良好关系，促进我们的学习和成长。第七课亲情之爰7.1 家的意

12、味1.家庭的含义？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的意义/家的作用家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。3.中国人心目中的家是怎样的？在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4.为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，父母为我们付出了辛劳,我们应该孝敬父母.5.怎样孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听

13、取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭。7.2爱在家人间6.正确认识亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爰。（含义）每个家庭的亲情表现形式不尽相同。我们不能因感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在。（每个家庭都有亲情）由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。（家庭变化，亲情仍在）7.亲子

14、冲突产生的原因？/我们为什么会与父母产生冲突？进入初中的我们意识到自己长大了，我们和家人的关系发生了微妙的变化。（独立与依赖共存的矛盾心理）我们开始审视父母给予我们的爰，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。（代际差异）8.亲子冲突的危害，亲子冲突谁化解如果处理不好，亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。9.怎样化解亲子冲突爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爰的润滑剂。爱在沟通中加

15、深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。和父母沟通的技巧有哪些关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。7.3让家更美好现代家庭的变化？/现代家庭的特点现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭不断趋向小型化.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主，家庭生活的内容发生了变化。（关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭

16、，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。）家庭成员之间发生矛盾的原因有哪些？在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。家庭成员之间没有进行有效沟通和相互理解。怎样建设和谐家庭？需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。我们可以充当黏合剂，培养自己的协调能力。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？帮助她们舒

17、缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导她们看到对方的优点。帮助她们走出面子困境。拓展家庭结构的类型核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭孝敬父母要对父母言听计从。此说法错误，我们要尊敬父母，但是并不是愚孝，不是盲目的顺从,而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。2.亲子冲突

18、只有消极影响，不能与父母发生冲突。此说法错误，亲子冲突是亲子之间交流互动方式，是一种正常现象。频繁的亲子冲突，会伤害双方的感情，影响家庭的和睦3,中学生的重要任务是学习,参与家务劳动影响学习,意义不大。此说法错误，幸福美满的家庭需要家庭成员共同创建。参加家务劳动有助于营造良好的家庭氛围。也有利于培养学生良好劳动习惯，增强学生独立生活能力。第四单元生命的思考关键词：生命的接续敬畏生命生命至上爰护身体养护精神战胜挫折生命的意义生命的精彩第八课探问生命8.1 生命可以永恒吗1.生命的特点生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。2.如何正确看待死亡？（怎样面对生命发展的自然规律?）

19、我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3.生命接续的意义（如何正确看待生命的接续？）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是我的生命，还是我们的生命。在人类生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也在不断积累和丰富。4.面对生命的接续，我们怎么做？在人类生命的接续中，我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命。我

20、们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也要精神上不断继承和创造人类的文明成果。8.2敬畏生命 5.为什么要敬畏生命?生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。6.怎样做到敬畏生命？敬畏生命，要做到与周围的生命休戚与共，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人

21、都需要与他人共同生活。（意识上）我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动上）我们要将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。（道德上）敬畏生命，要做到生命至上，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。珍视生命9.1守护生命（爱护身体+养护精神） 7.怎样爱惜身体？守护生命，首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，对生命负责。成长中的我们，应该关注自己的内心感受，学会爱惜自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 8.为

22、什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。守住自己的心灵，可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。9.精神发育与物质生活有什么关系？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。10我们应如何养护精神？守护生命需要关注并养

23、护我们的精神，满足精神需求。正确理解精神发育与物质生活之间的关系，我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，体验生活中的真、善、美。守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。9.2增强生命的韧性11.挫折的含义在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。12.挫折的影响消极影响:面对挫折,我们可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：得意时，挫折会使我们更

24、清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。13.如何正确认识挫折？人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫折是一把双刃剑，有消极影响，也有积极影响，要善于把阻力转化为助力。14.怎样战胜挫折？我们需要发现、发掘自己的生命力量。增强承受力、自我调节和自我修复的能力。我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量了解增强生命韧性的方法：

25、欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣等。10.1 感受生命的意义15.怎样的一生是值得的？（什么是有意义的人生？/人应该怎样活着？）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；（对个人）在看到别人的需要时，付出自己的爰心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的;（对他人）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。（对社会）16.为什么要探索生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。明确生命的意义，能让我们更好地驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具

26、体的。不同的人对生命的意义的理解不同，每个人都在自己的生活经历中一点一滴的建构自己的人生。生命的意义需要自己发现和创造。通过认真审视关于生命的问题,我们会更加明确生命的意义。10.2活出生命的精彩17 .人们生命贫乏的表现有哪些？有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。18 .如何让生命变得充盈?热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解

27、能力就会不断增强。具体方法：阅读好书；专注的做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人的不同生活方式；外出旅行，看看不同的风土人情。19 .为什么要拒绝冷漠，传递温暖？（关切他人）没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。拒绝冷漠，传递生命的温暖有利于使人感受温暖并且传递温暖；用心对待自己和他人，有利于将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界；有利于消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。20 .怎样做到拒绝冷漠，传递温暖？（关切他人）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。我们不仅要关注自己的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热

28、情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。2L如何在平凡的生命中创造伟大？伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。面对生活的考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。将个体的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大22.如何活出生命的精彩？拒绝贫乏，不断充盈自己的生命，关注自身发展。拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。生命的伟大在于创造和贡

29、献，学会在平凡中创造伟大。易错易混点只有伟人才能创造有意义的人生,平凡的人的人生是没有意义的。这种认识是错误的。伟人们、对社会有重大贡献的人们,他们的人生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中,显示在万众瞩目的时刻。但是,那样的时刻,也是他们在日积月累的生活和工作中铸造出来的。平凡的人也许一生中都没有什么了不起的成就,从未受到公众特别的关注,但是这并不能降低他们独特的人生价值、人生意义。在我们的身边,有许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人们,他们每天做着平平常常的事情,踏踏实实,兢兢业业,快乐而满足。他们为家庭、为朋友、为集体、为社会贡献着自己的一份力量,他们无愧于自己的人生,他们的人生是有意义的。