《教育理论综合知识》考点强化练习484.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、填空题一题多解是发散思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和参考答案：推理本题解释：参考解析：推理2、单选题一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到,他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养oA:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：该学生下决心改掉迟到的毛病，说明其具有一定的道德认知，但该行为没实现则由于其意志力薄弱，无法克服该陋习，故对其要重点培养道德意志。3、判断题教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。4、简答

2、题我国中小学德育有哪些方法？每一方法的内容和实施要求是什么？参考答案：参考解析：我国中小学德育的基本方法有以下几种。（1）说服法，是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讲座、参观等。实施要求：明确目的性；富有知识性、趣味性；注意时机；以诚待人。（2）榜样法，是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法。实施要求：选好学习的榜样；激起学生对榜样的敬慕之情；引导学生用榜样来调节行为，提高修养。（3）锻炼法，是有目的地组织学生进行一定的实践活动，以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括练习、制度、委托任务和组织活动等。实施要求：坚持严格要求；调动

3、学生的主动性；注意检查和坚持。（4）陶冶法，是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。实施要求：创设良好的情境；与说服法相结合；引导学生参与情境的创设。（5）表扬奖励与批评处分法，是对学生的良好思想、行为做出的肯定评价，引导和促进其品德积极发展的方法。实施要求：公平、正确、合情合理；发扬民主，获得群众支持；注重宣传与教育。5、简答题简述最近发展区的概念及其意义。参考答案：【出题思路】本题考查考生对最近发展区这一教育心理学关键概念的识记程度及在教学中把握它的特点在学生发展中所起的作用。【参考答案】苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的

4、现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说,最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。教育意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态、正在发展的过程。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发

5、展水平。6、多选题在各种课程编制模式中，对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A:探究模式B:游戏模式C:目标模式D:过程模式参考答案：CD本题解释：【答案】CDo解析：在各种课程编制模式中，目标模式、过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。7、多选题学生态度的转变过程是o:从众B:依从C:认同D:内化参考答案：BCD本题解释：参考答案：B,C,D0参考解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。8、填空题我国教育目的是建立在基础上的。参考答案：马克思主义关于人的全面发展学说本题解释：参考解析：【答案】马克思主义关于人的全面发展学说9、简答题手眼协调动作参考答案：参考解

6、析：手眼协调动作：指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。10、判断题学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度，之后则随学习动机强度的进一步增大而降低。“耶克斯多德森法则”表明，任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。并且中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。11、单选题对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以A:要求幼儿严守

7、幼儿园一日生活制度B:允许他们上半天，如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C:多批评爱哭闹的孩子D:通知家长接回孩子参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：对于在幼儿园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以允许幼儿上半天（上午或者是下午），其余时间可让幼儿与其家长待在一起。然后逐渐地延长幼儿的在园时间。12、填空题根据教学评价的作用，教学评价可以划分为参考答案：发展性评价形成性评价诊断性评价总结性评价本题解释：【答案】发展性评价、形成性评价、诊断性评价、总结性评价13、简答题小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对岁的儿童实施的学校教育。参考答案：612岁本题解释：参

8、考解析：【答案】6-12岁14、单选题人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入之中。A:安全需要B:尊重、成就需要C:自我实现需要D:归属和爱的需要参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类.后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。15、多选题常用的精细加工策略有A:记忆术B:记笔记C:提问D:生成性学习参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,D0参考解析

9、：所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策有：记忆术、记笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。16、判断题设计优化的教学结构的指导思想是在教学中设计先行组织者。参考答案：错误本题解释：【答案】No17、简答题教育改革参考答案：参考解析：教育改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏观变革。教育改革就是要把教育发展过程中旧的、不合理的部分变得更好，以适应客观情况。18、判断题课外活动是实现教育目的的途径。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：略。19、单选题道德教育最

10、终应落实于oA:道德认知B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：D本题解释：【答案】Do解析:略。20、单选题我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称二1U-IH 二u 期期期第 年年年资 童少青中 A:BCD参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：少年期是指个体从十一二岁到十四五岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。21、多选题依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动。以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是A:截留学星的信件，偷看学生的日记B:大量代订复习资料并收取回扣C:为保持课堂纪律而限制学生的言论自由D:为应付上级检查或评

11、奖评优而弄虚作假E:公开学生成绩并张贴红榜白榜参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。要求教师从教育的方法到手段都符合法律的规定。然而，日常教育教学过程中，我们许多教师的行为在不知不觉当中，已经违法了。例如，截留学生的信件、偷看学生的日记；为保持课堂纪律而限制学生的言论自由；为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假；公开学生成绩并张贴红

12、榜白榜；大量代订复习资料并收取回扣等等。22、单选题最重要和最良性的学习动力是0A:学习兴趣和教师的期待B:学习兴趣和远大的理想C:教师的期待和远大的理想D:教师的期待和家长的期待参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：为教师的期待和家长的期待而学习的动机是低级的动机，故排除A、C、D三项。23、简答题教育本身不是一种文化现象。参考答案：参考解析：错误。教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化的本体。24、单选题中国第一所幼稚教育实验中心是A:燕子矶幼稚园B

13、:南京鼓楼幼稚园C:湖北省立幼稚园D:河北幼稚园参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：南京鼓楼幼稚是中国第一所幼稚教育实验中心。25、单选题学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种A:替代强化B:直接强化C:自我强化D:负强化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。26、单选题上好课的先决条件是A:了解学生B:和谐的师生关系C:先进的教学设备D:备好课参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：本题考查教学的工作程序。只有备好课才能上好课，备课是上课的先决条件。故选D。27、判断题感知运动阶段

14、儿童的心理特点是“自我中心化”。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：感知运动阶段儿童的心理特点是客体永久性，前运算阶段儿童的心理特点是自我中心化。【命题立意】考查皮亚杰的认知发展理论不同阶段的儿童的不同特点。【错因分析】对皮亚杰的认知发展理论不同阶段的儿童的不同特点混淆。28、填空题对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和。参考答案：社会测量技术本题解释：【答案】社会测量技术29、多选题家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有A:互相访问B:通信联系C：家长会D:教育讲座E:家长学校参考答案：ABCDE本题解释：参考答案：ABCDE

15、o参考解析：学校可以通过与家庭相互访问、建立通信联系，定时举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。30、单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是OA:学前期B:青年期C:学龄期D:成年早期参考答案：C本题解释：【答案】C解析：埃里克森将个体的发展划分为A4”-阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。婴儿期：满足生理上的需求.发展信任感，克服不信任感；儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立同一

16、感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选a31、单选题当代中国所提出的教育导向思想是oA:应试教育B:科举考试C:英才教育D:素质教育参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对教育目的基本精神的掌握。【参考答案】D【名师点睛】1999年6月13日，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定发布。决定明确指出，要以培养学生创新精神和实践能力为重点实施素质教育，重点培养学生的创新精神和实践能力。在理念上克服传统应试教育以

17、分数为导向，以选拔为目的的弊端，为现代教育改革指出了明确的方向。32、单选题我国中小学教师专业标准（试行）的基本理念是学生为本、_、能力为重、终身学习。A:教书育人B:师德为先C:尊重规律D:为人师表参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：我国中小学教师专业标准（试行）的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。33、判断题专家型教师的课时简洁、灵活，以教师为中心。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：专家型教师的课时以学生为中心。34、判断题不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。35、单选题基础型课程注重学生基础学力的培养，

18、即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是画算算算亦谋取谋ABC D参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。36、单选题从本质上讲，教学是一种oA:认识活动B:实践活动C:主体活动D:文化活动参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对教学活动本质的了解。【参考答案】A【名师点睛】教学过程是一种特殊的认识过程，教学活动的本质是传授知识的过程，或者是传授知识与培养能力的过程。37、简答题简述想象的类型。参考答案：参考解析：【

19、答案要点】想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。根据不同的角度，想象可以划分为以下不同的类型。（1）根据想象是否具有目的性，可分为无意想象和有意想象。无意想象是一种没有预定目的和意图，在一定刺激影响下，不由自主地形成某种形象的过程，无意想象是最简单、最初级形式的想象。有意想象是根据一定目的、自觉地创造出新形象的过程。人们在实践活动中，为实现某个目标，完成某项任务所进行的活动，都属于有意想象。（2）根据内容的新颖程度和形成方式，想象又可分为再造想象和创造想象。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程，所形成的形象一般是以前己存在的。

20、创造想象是根据自己的创见，独立的构造新形象的过程。它具有首创性、独立性、新颖性等特点。38、判断题顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：格式塔学派的核心是顿悟。是通过苛勒做的大猩猩够香蕉的实验来论证的。39、单选题鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是的体现。A:随意注意B:有意注意C:不随意注意D:随意后注意参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。40、单选题心理学是研究及其发生发展规律的科学。A:心理现象B:认识过程C:心理过程D:个性心理参考

21、答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。41、简答题托儿所是对的儿童进行教育的专门机构，全天开放。目前我国托儿所主要是为的儿童服务的，每个班级的儿童，往往在30名以上，只有2个保育员照看，且保育员仅受过较少的培训。参考答案：03岁1岁以上本题解释：参考解析：。3岁1岁以上42、单选题将心理学引入教育学的第一人是oA:裴斯泰洛齐B:赫尔巴特C:夸美纽斯D:桑代克参考答案：B本题解释：【答案】B解析：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德

22、教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。43、单选题未成年人是指未满周岁的公民。A: 16B: 18C: 20D: 22参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。44、填空题根据课程的任务，课程可分为一课程、拓展型课程和研究型课程。参考答案：基础型本题解释：参考解析：【答案】基础型45、单选题下列特征不属于意志品质的是oA:自觉性B:果断性C:坚持性D:复杂性参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚持性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征，故选D。46、单选题下列

23、选项中，不属于中小学教师职业道德规范内容的是:尊重家长B:爱岗敬业C:遵纪守法D:为人师表参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：中小学教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，选项A中“尊重家长”不属于其中的内容。故选Ao47、单选题是美国心理学家马斯洛“需要层次理论”的核心概念。A:归属与爱的需要B:自我实现的需要C:安全的需要D:尊重的需要参考答案：D本题解释：参考答案：B0参考解析：美国心理学家马斯洛是人本主义心理学家之一。他认为，个体成长的内在力量是动机，而动机又有多种不同性质的需要组成，各种需要之间有高低层次之分。自我实现的需要是指精神层

24、面提高人生境界的需求，是马斯洛“需要层次理论”的核心概念。【命题立意】考查马斯洛的“需要层次理论”。【错因分析】对马斯洛“需要层次理论”理解不深人。48、判断题教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。参考答案：错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它。而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。49、判断题教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。50、填空题经验获得的过程是通过一系列的实现的。参考答案：心智动作本题解释：参考解析：心智动作