《教育理论综合知识》考点强化练习545.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、简答题教学设计参考答案：【答案】是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。2、单选题幼儿最初社会性发生的标志是o:诱发性微笑的出现B:不出声的笑C:出声的笑D:有差别的微笑的出现参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。3、单选题心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展的前运算阶段处于岁。:02B:27C:7-11D:11-15参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个阶段。每

2、一阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应新环境的新方式。这四个阶段分别是：感知运算阶段（02岁）；前运算阶段（27岁）；具体运算阶段（7-11岁）；形式运算阶段（11岁以上）。故选B。4、填空题教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、参考答案：了解学生设计教法本题解释：【答案】了解学生、设计教法5、单选题对。受教育权具有决定作用的是oA:生产力B:文化C:政治经济制度D:科学技术参考答案：C本题解释：【答案】C解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。6、多选题构成教育活动最基本的因素有:受教育者B:教育者C:教育环境D:教育措施参考答案：ABD本题解释：【答

3、案】ABD0解析：略。7、单选题在我国中小学德育中，处于核心地位。A:集体主义教育B：世界观教育C:爱国主义教育D:心理品质教育参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。8、简答题简述记忆的分类。参考答案：参考解析：（1）根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；（2）根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆；（3）根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆；（4）根据信息加工与存储的内容不同，可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。9、单选

4、题幼儿园教育辅导纲要提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者与一:指导者B:参与者C:引导者D:指挥者参考答案：C本题解释：参考答案：Co10、简答题简述班级授课制的主要优缺点。参考答案:优点：（I）有利于经济有效地、大而积地培养人才；（2）有利于发挥教师的主导作用；（3）有利于发挥班集体的教学作用。缺点：（1）主要表现在强调系统的书木知识的学习，容易产生理论与实际脱节；（2）强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。11、单选题依法执教的要求不包括A:有法可依B:依法执政C:违法必究D:执法必严参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：依法执教的要

5、求包括：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。12、单选题新课程教学改革要求我们首先确立起o:先进的教学观念B:与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C:教师为主导，学生为主体的教学观念D:以课堂教学为中心的教学观念参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。13、单选题根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布A:教育法律B:教育政府规章C:教育行政法规D:教育单行条例参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：宪法规定，国务院有权制

6、定和发布教育行政法规。14、简答题阅读下列材料，并回答问题。最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？（4分）（2）联系材料分析学生品德培

7、养过程中要注意的问题。（7分）参考答案：参考解析：（1）思想品德教育过程的基本规律包括以下四点：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。（2）根据材料，学生品德培养过程中教师应注意以下几点：教师在学生品德培养中要注意抓住时机。把握时机是品德培养过程中首先要注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给与表扬：在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给以警醒，中肯地提出建设性的意见和改

8、进建议。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候,二是师生处于最佳的心理状态。材料中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定,抓住了教育的最佳时机。对学生要有正确评价和价值引领。品德培养要注意德育过程的多开端性和针对性。在德育教育工作中，我们一定要遵循品德形成的基本规律，使学生的道德认识、道德情感、道德意志与道德行为达到一致。材料中的张同学做出了主动打扫卫生的举动，值得肯定，但并没有正确的道德认识，也没有道德情感、道德意志的参与，因此，教师要注意对张同学进行价值观的正确引导，从而将知情意行有机的结合起来。15、简答题幼儿学习动机参考答案：【答案】幼儿学习动机：

9、指直接推动幼儿进行学习、维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。16、填空题是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。参考答案：词汇语义本题解释：【答案】词汇语义17、单选题李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我我也晓得不对，就是就是有时忍不住。”教师应从人手对李小林进行教育。:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：C本题解释：参考答案：C

10、o18、单选题2011年4月第一次参加“金砖国家”集团第三次首脑会议的是哪个国家O:巴西B:俄罗斯C:印度D:南非参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：“金砖国家”集团第三次首脑会议于4月14日至15日在中国海南省三亚市举行。这是南非第一次以“金砖国家”成员国的身份参加这一盛会。19、单选题提出了“先行组织者”的概念。:奥苏伯尔B:杜威C:陶行知D:班杜拉参考答案：A本题解释：参考答案：Ao20、判断题质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。参考答案：错误本题解释:参考答案：错。参考解析：质性评价可以与量化评价结合起来应用,二者结

11、合可以全面的评价学生。21、简答题这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是北大荒的秋天。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，明镜一样的小河能换成明净的小河吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词的可不可以换呢？我仔细一想，真的能换！“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当明镜一样的换成明净，才读得通。当然

12、，用明镜更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！问题：这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？参考答案：作为一名教育工作者，对于课堂中学生提出的问题需要冷静、理智地进行思考，并适时激发学生的思维，而不是武断地下结论，这样才能更好地发挥引导者的作用。走出失误来看失误，有两点启示：1 .教师是学生的引导者和促进者。这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道作为一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。2 .教师要善于鼓励、表扬学生，应鼓励学生的创造性思维。3 .应进行启发式教学。要想

13、真正出彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。22、单选题教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有一。A:高尚性B:奉献性C:全局性D:导向性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用。题干体现了教师职业道德的高尚性。23、简答题下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。小黎的父母双双外出打工。她个性很特殊。在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存

14、在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上.她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心.所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开；甚至有时自顾自地写东西、做小动作等。做作业完全凭心情.心情好就做，心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在日记中写道：“课根本就听不进去，整天在

15、混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由”小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。面对小黎，我感到力不从心问题：(1)如果你是小黎的班主任，你将采取什么具体措施来转化她？(2)根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？(3)请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特点，如何实施有针对性的教育？(4)以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用？参考答案：参考解析：(1)对其关心爱护，尊重学生的人格尊严；善于捕捉学生的亮点，从正面加以引导；讲究一定的方法，善于抓住时机进行转化指导。在采取以上措施时，最关键的

16、是教师要尊重学生、爱护学生，用宽容的心来包容学生.在转化的过程中尤其要注意保护学生的自尊心，善于发现学生身上的亮点。（2）课堂与生活相结合的原则；疏导性原则；长善救失的原则；集体教育与个别教育相结合的原则。（3）从材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：由于其父母长时间不在身边，使得她缺少普通孩子所拥有的家庭温暧。心理的归属感和安全感都由于其父母不在身边而受到严重的影响。这就要求班主任在教育时要更多地给予她关心和爱护.从学习上、生活上和心理上对其进行帮助和安慰。小黎的性格比较孤僻、不善于与同学交往，造成了她经常与周围的同学发生摩擦，同学与她的对峙行为，更加造成了她的逆反情绪，使她的性格更加孤僻

17、。在教育的过程中，班主任老师不但要更多地关心她，用自己的宽容心和爱心去感化她，同时还要发动班级的同学去帮助她、理解她、感化她。小黎虽然与周围的同学和老师不断地发生冲突，但是她的自尊心是相当强的，同时她也和其他学生一样，希望能够获得别人的尊重和赞赏。教师在教育的过程中同时要适时地处理学生的心理矛盾，使得学生无论是在身体上还是在心理上都获得正常的发展。（4）学校教育在人的发展中起到主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是由

18、一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。第四，学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度地有利于学生的发展。第五，学校教育可以抓住学生受教育的最佳时期。另外，我们要辩证地看待学校教育。第一，学校教育对人的发展作用不是万能的。第二，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的,其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会、家庭等一系列因素的影响。24、判断题根据下面资料，作答1、2题【资料】基于当代经济学的人力资本理论，教育发展是理应无条件地优先于经济的发展。这个说法是否正确？O参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：教育具有相对独立性，与

19、社会政治经济发展不平衡，有时会超前发展，有时会滞后于经济的发展。25、填空题一题多解是发散思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和。参考答案：推理本题解释：参考解析：推理26、单选题通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是A:强化物B:正强化C:负强化D:惩罚参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。27、填空题情感陶冶的方式有:参考答案：人格感化环境陶冶艺术陶冶本题解释：【答案】人格感化；环境陶冶；艺术陶冶28、多选题教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在OA:忠诚教育事业.有强烈的责任感和义务感B:突出重点、突破

20、难点C:言传身教、以理服人D:结合实际谈古论今E:有较高的教学艺术和教育机智参考答案：BDE本题解释：【答案】B,D,E29、填空题引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为o参考答案：学习动机本题解释:参考解析:学习动机30、单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为A:宽大效应B:中心品质C:晕轮效应D:社会刻板印象参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记31、单选题幼儿园教育要与的保育教育以及小学教育相互衔接。A: 13岁儿童B: 23岁儿童C: 02岁儿童D: 03岁儿童参考答案：D本题解释：参考答案

21、：Do参考解析：幼儿园教育应与上下两个年龄段相衔接。【命题立意】考查幼儿园教育的注意事项。【错因分析】不了解幼儿园应与上下两个年龄段相衔接。32、判断题在教学过程中，学生以学习直接经验为主。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：在教学过程中，学生以学习间接经验为主，间接经验的学习以直接经验为基础。在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是。A:33、单选题家庭教育B:社会教育C:学校教育D:自我教育参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。34、单选题学生区别于社会上其他人的一个重要特点是:学生的思想不成熟B:学生以学习为主C:学生的发育不健全D:学生

22、缺乏自觉性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学生的本质属性即学生以学习为主，这是学生区别于社会上其他人的特点。故选B。35、判断题学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。参考答案：错误本题解释：参考答案：B0参考解析：B解析学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。36、简答题在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲就是其中的一例。阿莲是个体质较弱，个子较小的女孩，她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善交往。孤独感较重，没有小伙伴同自己玩

23、，心里感到很难过。请根据庞丽娟的研究和学前儿童社会性发展的有关理论知识，分析、说明下列问题：(1)学前期同伴关系中交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？(2)你怎样帮助、教育交友困难的儿童？参考答案：参考解析：(I)心理学家一般把交友困难的儿童分成两种类型，即被忽视型幼儿和被排斥型幼儿。根据本案例中阿莲的行为表现，阿莲应属于被忽视型幼儿。(2)教师和家长要尽量帮助、教育那些交友困难的幼儿，使他们逐渐被同伴接纳。首先，要使幼儿了解受欢迎儿童的性格特点及他们自身存在的问题，并帮助他们学习与他人友好相处。其次，要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时

24、鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动，达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。37、单选题“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的影响。A:激情B:心境C:应激D:以上一个也不是参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。38、简答题试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。参考答案：39、简答题简述最近发展区的概念及其意义。参考答案：【出题思路】本题考查考生对最近发展区这一教育心理学关键概念的识记程度及在教学中把握它的特点在学生发展中所起的作用。【参考答案】苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：

25、一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说,最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。教育意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态、正在发展的过程。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而

26、达到新的发展水平。40、判断题为了培养学生的综合素养，我国在高中阶段安排了实践活动课让学生进行选修学习。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对综合实践活动课的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】综合实践活动是九年制义务教育课程计划（试验稿）所规定的必修课程，自3年级开始设置，每周平均3课时。41、单选题“窥一斑而知全豹”是知觉的oA:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案：B本题解释:参考答案：Bo参考解析：“窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，属于知觉的整体性。42、填空题职业倦怠主要表现在、去人性化和三个方面。参考答案：情绪耗竭个人成就感低本题解释：【答案】情绪耗竭

27、、个人成就感低43、单选题有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用，但表里如一。这种人的气质属于A:胆汁质B:多血质C:粘液质D:抑郁质参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：胆汁质以情绪爆发快、精力旺盛、争强好斗、易感情用事等为特征。44、判断题“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”是生物起源论的观点。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：心理起源论认者为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为；劳动起源论者认为教育起源于

28、劳动。45、单选题首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是A:培根B:夸美纽斯C:康德D:赫尔巴特参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：康德首次在大学里开设教育学讲座。46、判断题在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。参考答案：错误本题解释：【答案】N0解析：中小学教师职业道德规范中指出“四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”47、填空题从教学与研究的关系看。新课程要求教师应该是教育教学的o参考答案：研究者本题解释：参考解析：研究者48、简答题意志参考答案：参考解析：人自觉地确定目的，并为实现目的而支配调节自己的行动,克服困难的心理过程。49、判断题社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会转变的动力o参考答案：正确本题解释：【答案】Yo一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、一化化为众一外内行从 ，A:B:C:D:参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体.构成一个完整的价值体系。所以本题选B。