《教育理论综合知识》考点强化练习537.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、简答题依恋参考答案：参考解析：依恋：是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。这个人主要是母亲，也可以是别的抚养者或与婴儿联系密切的人，如家庭其他成员。2、单选题下列哪种方法属于精神分析法?A:系统脱敏法B：支持疗法C:宣泄疗法D:认知作业法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C解析精神分析法一般通过以下三种途径显示其效果：精神宣泄；自省；反复剖析。因此，宣泄疗法是属于精神分析疗法的。系统脱敏疗法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或

2、恐惧的目的。支持疗法是一种以“支持”为主的特殊性心理治疗方法。认知作业法是指用来收集与作业有关的信息的方法。3、判断题教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。4、单选题奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是:结构性、可操作性和可辨别性B:稳定性、可利用性和结构性C:可操作性、可利用性和结构性D:可利用性、可辨别性和稳定性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。5、单选题经验课程的主导价值在于oA:使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受B:传承人类文明，让学生掌

3、握人类积累下来的文化遗产C:使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D:促进学生认知和整体性发展，并形成全面解决问题的视野和方法参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：BCD项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值。6、单选题儿童以为，凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为就是好行为，属于A:惩罚服从取向阶段B:相对功利取向阶段C:寻求认可取向阶段D:遵守法规取向阶段参考答案：C【答案】C解析：凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为就是好行为，属于寻求认可阶段。7、单选题以下关于教育心理学与邻近学科的关系，说法错误的是:教育学是教育心理学的基础学科之一B:普通心理学与教育心理

4、学是特殊与一般的关系C:教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分D:教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据参考答案：B本题解释：【答案】B解析：普通心理学与教育心理学是一般与特殊的关系。B项说游音误。8、填空题是教学活动得以顺利进行的基本保证。参考答案：教学设计本题解释：【答案】教学设计9、填空题是课程目标的载体，它是依据课程目标以及相应年龄阶段的幼儿身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识和经验。参考答案：课程内容本题解释：参考解析：课程内容10、单选题教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的A:强度B:对比关系C:运动关系D:新异性参考

5、答案：B本题解释：【答案】Bo解析：教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。11、单选题学校开展德育工作的基层单位是室组阍级研科l/ 膨教学妾 ABCD参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。12、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于A:心境B:激情C:应激D:热情参考答案：A参考答案：Ao参考解析：本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上

6、某种情绪色彩。故选A。13、单选题班主任了解学生最基本的方法是0:观察法B:谈话法C:问卷法D:实验法参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察的了解方式最为直接.可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。14、单选题“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是_。A:教育全民化B:教育终身化C:教育多元化D:教育民主化参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面。教育民主追

7、求教育的自由化。15、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种。:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案：D本题解释：参考答案：Do16、简答题作为班主任，我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。晨会课上，我对王冰说：王冰，你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱独角戏，比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾，真可谓余音绕梁，三月不知肉味。”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。”试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。参考答案：教师的语言，不仅是教

8、学的语言，更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏。教师应学会尊重学生，用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为中的错误，点拨和提醒学生注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识。17、单选题根据我国未成年人保护法的规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在_、品德等方面的和谐发展。A:智力、纪律B：体质、美育C:体质、智力D:智力、美育参考答案：C参考答案：c。参考解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第二十六条规定，幼儿因应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。18、判断题新

9、生儿有四种天生的主要情绪，分别是怕、怒、爱、恨。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：新生儿还没有恨的情绪。19、多选题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系A:积极关注B:尊重C:同感D:真诚参考答案：ABCD本题解释：参考答案：a,b,c,d参考解析：辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系，其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。20、多选题教学过程中学生以学习为主。A:直接经验B:书本知识C:实际技能D:间接经验参考答案：BD参考答案：B,Do参考解析：教学过程中学生以学习书本知识和间接经验为主。21、填空题在德育的模式中，同时涉及两

10、种道德规范不可兼得的情境或问题叫作o参考答案：道德两难本题解释：【答案】道德两难22、单选题地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的A:整体性B:选择性C:理解性D:恒常性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的

11、知觉的映象仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选Bo23、单选题学校心理辅导的高级目标是A:无心理疾病B:学会调适C:提高全体学生的心理素质D:寻求发展参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记24、单选题根据操作对象的不同可将操作技能分为oA:精细的动作技能与粗放的动作技能B:连续性的动作技能与非连续性的技能C:开放性动作技能和封闭性动作技能D:工具性动作技能和非工具性动作技能参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：根据操作对象的不同，可将操作技能分为工具性动作技能和非工具性动作技能。25、

12、单选题最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧。造成双腿高位截肢。这最能体现中小学教师职业道德规范中的oA:爱岗敬业B:关爱学生C:教书育人D:为人师表参考答案：B本题解释：参考答案：Bo26、单选题孟子中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指。:教师B:学校名称C:私塾D:六艺参考答案：B本题解释：【答案】Bo27、填空题个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到一再到的过程。参考答案：社会自我心理自我本题解释：参考解析：社会自我；心理自我28、简答题请结合实际谈谈你对素质教育的理解。参考答案：【答第】教育在综合国力的竞争中

13、处于基础地位，因此，要以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育，为实施科教兴国的战略奠定坚实的人才和知识基础。（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是全面发展的教育；（3）素质教育是以培养创新精神为重点的教育。29、简答题意志过程参考答案:参考解析:意志过程：指由于认识的支持与情感的推动，人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。30、单选题某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为oA:区BSC励度信效难分参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。31、单选题在全体人口中，智力呈何种状态分布？A:常态分

14、布B:偏态分布C:正偏态分布D:负偏态分布参考答案：A本题解释：【参考答案】A【名师点晴】常态分布也叫正态分布，正态分布是一种重要的数学概念。正态曲线呈钟形，两头低，中间高，左右对称。人群许多现象的分布都属于正态分布，人的智力在人群中呈现正态分布，智力水平在90-110之间的人占所有人的64%o也就是说大部分人的智商都是一般水平。而智商超过130的只占人群的2.5%,同样智商低于60的也只占人群的2.5%。由此可见，智力超常的个体所占比率非常小。这就形成了人的智商分布的钟形曲线，两头低、中间高。32、填空题教师私拆学生信件，侵犯了学生的参考答案：隐私权本题解释：【答案】隐私权33、单选题学习“

15、直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于_。A:词汇学习B:符号学习C:概念学习D:命题学习参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对符号学习、概念学习和命题学习定义的理解。【参考答案】D【名师点睛】根据知识本身的存在形式和复杂程度可将学习分为：符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有味”这两个共同的关键特征，其他如体型的大小、羽毛的颜色、是否能飞等均属无关特征。掌握了关键特征，就掌握了概念的一般意义。命题学习指学习由若

16、干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题首先要了解组成命题的有关概念的意义。如：学习“B1的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有“U”“直径”“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。本题中只有了解了“直角三角形”“三角形”的概念之后，才能掌握这个命题的意义，故而本题选D。34、多选题联结主义学习理论认为A:一切学习都是通过条件作用B:在刺激与反应之间建立联结C:强化在其中起着重要作用D:认知结构是学习的基础E:习惯是反复练习与强化的结果参考答案：ABCE本题解释：【答案】A,B,C,E解析：认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。35、单选题个人或组织为了达到某种

17、目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做oA:计戈IJB:决策C:组织D:控制参考答案：B本题解释：参考答案：Bo36、单选题以下不属于熟练操作特征的是o:立即反应代替了多次的尝试B:微弱的线索得到利用C:各个局部动作独立性增强D:在不利条件下能维持正常操作水平参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：熟练操作具有五个特征：立即反应代替了多次的尝试。微弱的线索得到利用。错误被排除在发生之前。局部动作综合成大的连锁，并受个体自主控制。在不利条件下能维持正常操作水平。37、简答题桌学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧

18、张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？参考答案：参考解析：（1）这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。（2）克服考试焦虑的办法：改变错误认识。探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。调整竞技状态。帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术

19、，疲劳轰炸。掌握考试方法。教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。调控紧张情绪。指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法（积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等。38、单选题我们平时评价学生的智商高低或是否聪明，指的是:一般能力B:特殊能力C:操作能力D:才能参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：能力按照构造

20、不同，分为一般能力和特殊能力。一般能力是在不同活动中表现出来的共同能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，也叫做智力。如观察力、记忆力、想象力、创造力等。特殊能力指从事某种专业活动所必备的能力的综合，它是顺利完成某一项专业活动的心理条件。我们通常说的智商高低主要指的就是一般能力。39、判断题学校心理健康教育面向全体学生。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：40、简答题简述学校教育对个体发展的特殊功能。参考答案：【答案】学校教育对个体发展的特殊功能有：(1)学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，

21、尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。41、判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。42、判断题个体间智力发展是非常态分布。参考答案：错误本题解释：【答案】No非常态分布改为“常态分布”。43、简答题如何根据迁移的原理有效地组织教学？参考答案：参考解析：（1）改善心智功能。教师注重调

22、动学生的积极性，促使他们积极思考、发散思维。（2）传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传授给学生。（3）有效的指导。给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮助。（4）提高迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三、触类旁通。（5）合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学.F情况展开。（6）设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。44、单选题“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是的教育理想。A:前制度化B:制度化C:非制度化D:义务教育参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：“教育不应再局限于学校的围墙之内”，是非制度化

23、教育所推崇的理想。45、判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题.主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。这并不意味着是学生独自进行的学习活动。46、判断题认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：认知结构迁移说是现代迁移理论的代表学说，布鲁纳和奥苏伯尔是认知结构迁移理论的代表。47、判断题在认知风格中场独立要比场依存好些。参考答案：错误本题解释：【答案】No认知风格无好坏之分。48、单选题

24、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段oA:以综合课程为主B:以分科课程为主C:分科课程与综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。49、简答题自我意识参考答案：参考解析：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。50、简答题学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式?参考答案：(1)对学生身体状况关照不力；(2)教师对生病或者受伤学生救护不力；(3)在履行职责中违反工作要求、操作规程；(4)学校活动组织失职；(5)饮食安全事故；(6)未及时向学生监护人履行告知义务。