2022当好引路人一起向未来满分征文经典范文3篇.docx
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1、2022当好引路人一起向未来满分征文经典范文3篇2022当好引路人一起向将来满分征文篇1每天和孩子们一起欢乐的生活,是我人生中重要的一局部。在生活中教师一个鼓舞的眼神,一个恬静的微笑,一句温柔的话语,可以照亮孩子的一生。这些举手之劳的“小动作”我毫不吝啬。在我们这个温暖而幸福的大家庭里,我为每个孩子都创造了多种选择的时机。孩子们会依据自己的兴趣自主选择区域游戏;在进餐环节中,充分呈现孩子的自我管理,进餐前、后我们为幼儿创设了自主活动时间和空间,让幼儿自主选择活动内容,我们依据孩子的不同兴趣点为幼儿提供不同方式的支持,让孩子在各种活动中都能最大限度的得到开展。在游戏中,让他们感受自主探究游戏的欢
2、乐,从中发觉问题、提出问题、并能主动找到解决问题的方法,推动游戏的进一步开展。当孩子有了小小的进步,我也会及时送去鼓舞的掌声,在这样的生活环境中,我们的孩子越来越有主见,敢于面对挑战,有自信,一步一步迈向成功的此岸。在当今和将来的社会生活中,“学会选择”已成时代的需要,“注重选择”已成时代之精神。既然选择能力已成为人的重要的现代素养之一,就应当从小得到精心的培养。而幼儿的学习过程,其实就是一连串的选择活动。从学习目标到学习方式,无一不是选择的结果;从“学什么”到“怎么学”,也无一不是选择的过程。在以人为本的教育理念下,我们强调幼儿的自主学习,而幼儿自主学习的启动和开展,很大程度上就是取决于幼儿
3、的兴趣以及教师是否为孩子创造自由舒服和愉快进取的空间。在运动节的活动中,我结合幼儿的兴趣点,开展适合我班幼儿的活动,不断调动幼儿的积极性,让孩子对活动不失兴趣。每个孩子在运动节的活动中都找到了适合自己的角色,有的当运发动,有的当服务员,有的作为拉拉队表演,小主持人,小升旗手等,每个孩子都在自己的角色中不断进步,增强了自信,同时还能牵动孩子在其它领域的开展,充分呈现出我园以健康为中心,推动幼儿全面开展的理念。因此在本学期的运动节活动中我班幼儿承当了运动会小主持人、小升旗手、彩旗队的任务,在赛场上,孩子们更是信心满满,在7个项目的竞赛中,我班幼儿荣获了鱼贯跳大绳、双人跳小绳、同心鞋、投沙包、运空竹
4、接力赛、火炬接力赛共6个冠军。在艺术节个人才艺PK大赛四项竞赛中我班荣获了舞蹈、朗诵、乐器组的三个第一名。孩子的幸福生活是要靠他们自己去创造的,不是我们能给予的。我们要把时机让给孩子,把精彩留给孩子,把掌声送给孩子,把盼望带给孩子。和这样自主、自信的孩子们在一起,我作为老师更不能落后,要不断提高自己的教育教学水平,以满足他们的多方面需要。对于大班的老师来说工作量非常大,任务也很繁重,但是作为年级组长的我要合理的安排好大班的各项活动,把这些活动形成属于我们的课程。在我的带动下,及大班组老师的支持与配合下,我们顺利而出色的完成了这一年的各项工作。在此,我向大班组的所有老师说声感谢!感谢你们这一年来
5、对我工作的支持与关心。我们园长总说,在做各项活动时,作为年级组长的班,一定要起到示范带头作用。为此,每次布置完年级组的任务后,我都要和班上的老师积极沟通,努力做到最好。所以和我伙伴一年的王老师和聂老师也因为我是年级组长而多受了许多累,我也要向她们说一声辛苦了!功夫不负有心人,由于我的努力付出,使我们的孩子建立了良好的常规,活动自主而有序,自主解决问题的能力不断增强;由于我班各方面都起到了示范带头的作用,因此我班也承当了园内的多项任务,如:等。组织了好玩的椅子、运球、运水观摩课。在手拉手园际交流活动中,我和小二班的张老师共同承当了体育组的经验交流分享和异地授课的活动。在这一学年中我还获得了等奖。
6、参加了的学习。这一年的工作虽然繁重而紧张,但是也让我从中体会到了幸福。老师之间心照不宣的默契配合,孩子之间团结融洽的合作气氛,孩子和老师之间亲热如家人的关系,无处不洋溢着幸福与甜蜜。2022当好引路人一起向将来满分征文篇2教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。袁贵仁说:“教育系统的根本任务是培养人才,要为国家经济社会的开展提供人才支撑。我们所有的工作都要为人民服务,对学校来说,谁是人民?就是我们的学生。”为学生服务,以生为本,育人为本,教书育人,是我们的天职。教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想,点燃梦想,最终实现梦想,把自己的梦和中国梦有机地结合在一起,我认为应该
7、做到以下几点:教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素养,而师德是教师最重要的素养,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素养教育的必定要求。“教好书、育好人”是中国梦的渴求,要
8、求每位老师能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求,自查、自评。有则改之,无则加勉。教师必须关爱学生,尊重学生人格,推动他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中到达心灵沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的苦恼。和谐的师生关系,是推动学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。“爱”要以爱
9、动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为根底;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”当然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。教师要学无止境,教书育人是一项十分严肃的工作,来不得半点虚假,也不能敷衍马虎,这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”O因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生开展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须要有真才实学。面对当今时代的开展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师要强化“
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