2023年乡小学义务教育均衡发展工作方案五篇.docx
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1、学校义务教育均衡发展工作实施方案依据相关文件精神,为全面规范办学行为,全面实施素质教育,促进全区初中学校优质均衡发展,特制定本实施方案。一、凝炼办学理念L凝炼办学理念。全面贯彻教育方针,遵循教育规律,凝炼办学理念。结合学校实际,凝心聚智,沿袭沉淀,努力形成特色鲜明、与时俱进、追求卓越的校园物质文化、制度文化及以校训、校风、教风、学风等为主要内容的校园精神文化。力求办学理念、校园文化融入师生灵魂并在实践中不断升华。2,完善学校章程。依据办学理念,制定学校章程,确立学校阶段发展规划。依据学校章程,规范办学行为,努力把校园建成师生共同成长的乐园。二、明确机构职能3 .规范机构设置。依据校情,学校校委
2、会下可酌情设立办公室、教务处(教科处)、政教处、总务处等内设职能机构及年级组、教研组、备课组等辅助管理组织。教研组原则上依学科整学段设立,备课组原则上依学科分年级设立。4 .明确职责分工。学校校委会负责学校的发展规划、办学目标的制定和工作总体谋划,各职能处室根据学校的发展规划、办学目标及工作安排,负责制定具体工作计划、组织实施、督促检查。教务处(教科处)、政教处等处室定期或不定期全面督促检查年级组、教研组、备课组工作计划实施情况。三、规范课程设置5 .严格执行课程计划,开齐开足开好规定课程。在此基础上,各校可依据初中阶段有关课程教改实施意见要求,将调整出的课时安排到相应薄弱学科,并强化落实,确
3、保实效。6 .确保开齐开好地方课程。依据初中阶段有关课程教改实施意见要求,将地方课程并融、整合到相关课程中,并严格按照规范,落实教学常规,保证课程质量。7 .认真落实体艺“2+1”项目。全面落实体卫艺课程计划,全面强化大课间管理,保证“大家唱、大家跳、大家做”活动常态优质,因地制宜扎实开展课外体艺活动,确保“校园一小时”体育锻炼落到实处,不断提高学生体艺素质水平。8 ,切实遵守作息时间规定。严禁擅自缩短或延长学生在校时间,合理安排不同年级师生自主活动时间,原则上各年级每天规定的自习时间教师不得授课、必须保证九年级师生每周规定的休息时间。四、优化师斐配备9 .以学科教师标准工作量及绩效工资、聘用
4、制等政策规定为依据,按照统筹平衡、循环上下、优胜劣汰、优质优酬的原则,均衡配置不同年级、不同班级师资。10 .按专职为主、专业优先、权重相同、质量标准一致等基本原则安排学科任课教师,保证年级之间、学科之间教师工作量的相对平衡,建立和完善全体教师对各自学科教学质量负责的良性机制。IL教师配备以内部挖潜为主、外部调剂为辅。学校及区域间实行同学段或跨学段跨校走教、区域支教、结对帮扶,并强化目标管理,确保工作质量。12 .着力关爱一线教师,不断激励教师成长。各级各类评先、评优、晋级等确保向农村教师、一线教师、业绩突出教师、班主任教师倾斜。建立教师专业成长周期层级目标体系,构建目标达成平台及保障机制,全
5、力激励帮助各科教师专业成长。五、夯实课程培训18 .局基教科牵头,教研、师训部门配合,各初中学校参与,科学制定各校区培、校培等不同类别的学期或学年度课程培训计划,确保培训的针对性和实效性。19 .局师训科牵头,基教、教研等部门配合,督促并指导各校按统一要求及培训计划,扎实开展有序高效的校本培训,为学校优质均衡发展提供师资保障。六、合理班级编排20 .各年级班级编排必须遵循面向全体学生原则,严格依据学生的进口成绩实行平行编班,坚决禁止任何学校以任何形式分快慢班。21 .班级确定后,原则上保持相对稳定,以促进班级教师的工作积极性不断增强,班级学生的学习激情不断提高,班级竞争的态势不断强化,学校管理
6、的行为不断规范。七、科学目标构建22 .坚持按办学规模、生源进口、质量现状及发展要求分类下达各初中学校学业质量目标。23 .各初中学校质量目标从七年级开始下达,每学年一考核,分年级分别结账。24 .各初中学校在职在岗人员的政策奖励性绩效应重点向质量目标倾斜。九年级可量力而行,按规范程序要求,对质量目标完成较好的教师按校内奖励与区局奖励打包使用实行奖励,以最大限度发挥激励作用。八、实施有效德育20坚持把立德树人作为教育的根本任务,稳步推进有效德育“五大体系”(目标、内容、路径、推进、评价)和六大育人项目”(行为规范育人项目、班级建设育人项目、课程融合育人项目、实践体验育人项目、全员合力育人项目、
7、三位一体育人项目)的实施,全力培育具有爱的情感、雅的言行、新的意识、善的品质、美的志趣的新一代中学生。21 .规范德育常规,强化工作落实。切实抓好德育课程、学科德育渗透、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣传等常态重点工作,大力推行有效德育模式,努力形成学校特色。按照保常态求长效的思路,强化工作过程的管理与指导,确保有效德育各项工作的扎实推进。22 .深入开展“课外访万家”工作。大力宣传家访先进经验。健全家长委员会制度,扩大组成人员的代表面及对学校工作的参与面,表彰家访工作先进单位和个人,畅通家校沟通渠道,增强教育合力,确保有效德育取得实效。23 .健全德育工作网络,强化德育考评机制。着力构
8、建全员育人体系,配齐配强队伍,健全工作网络,明确责任分工,细化目标考评,严格奖惩兑现。九、推进教学改革24 .扎实抓好教学教研活动,确保课堂效率不断提高。以课堂教学为中心,以校内骨干教师为龙头,以校内学科教师为主体,以教研组、备课组为平台,有效开展以各学科集体备课、课堂教学方法及模式、导学案使用、教学科研等为主要内容的研究和实践,并及时总结推介。25 .精心开展“课内比教学”工作。完善制定并严格实施每学期校内各层面、各学科教师间常态听课评课计划及每学年全区性的各学科参与的教学比武活动。26 .科学课业设计,实现减负增效。严格执行每科一教一辅规定,严格规范操作程序,认真使用单元检测试卷,一辅之外
9、鼓励学校以教研组、备课组为主体,根据教学内容需要集中设计补充练习,供师生手抄使用。27 .面向全体学生,实施培优补差。各校培优补差方案必须面向全体学生,贯通三个年级,覆盖所有班级,实行动态管理。规定学科的培优补差工作全面纳入学校及教师教学常规管理范围,严格实行质量考评。28 .优化毕业年级教育教学管理服务工作。学校主要领导蹲点九年级,学校中层干部要蹲班挂科,全程全力优先为九年级师生排忧解难、鼓劲解压。九年级的复习备考工作要依据规律,结合生情教情,精心谋划教学准备、质量检测、分析整改等环节工作,确保师生精神状态良好、教学效果最佳。29 .强力推进小班化教学工作。根据关于加强小班化教学工作的意见,
10、严格按照小班化教学质量考评细则规范教育教学工作,坚持“以生为本、以学定教”理念,建立点、片、面联动,依托重点、共同提高的工作机制,切实显现小班化教学成果。十、抓实过程考评30 .高度重视教学质量考评工作,努力探索学生、家长及第三方多元评教评校的新格局,强化学校及教师的质量责任意识,促进学校持续发展。31 .扎实实施XX区教育教学质量考评方案及细则,局教科所负责,基教、教研室、体卫艺站密切配合,对学校课程管理和教师教育教学过程进行全面考评,对影响教育教学的相关要素进行系统、科学、有效的监控和评价,促使学校实施素质教育,落实课程标准,提高教学质量。十一、聚合智力资源32 .切实加强干部教师队伍建设
11、。要强化干部的担当意识和执行水平,形成能者上、庸者下的用人机制,探索自荐、推荐、竞聘、海选等干部选任方式,确保干部队伍的凝聚力和战斗力。教师队伍建设要坚持思想道德素质与业务素质两手抓、两手都要硬的原则,确保学习与业务学习的实效性,着力于激发教师正能量、传递正能量,提高教师整体素质。33 .科学构建常态质量保障开发体系。结合学校学科建设实际,保障专项经费,精细计划安排,深度共享教学过程与对应名校的信息资源,着力强化校外名师资源的利用机制,重点培养自身各学科的骨干力量并发挥其示范引领作用。34 .系统构建教育教学管理框架。局基教科全面负责全区学校教育教学的管理工作。具体制定各级各类基础教育学校学年
12、度教育教学工作要点、教育科研工作要点、年度工作计划及阶段性重点工作方案。具体督查各类工作计划、方案的落实情况,具体牵头组织教育教学联合视导、学年度、年度学校及教师教育教学质量的评比表彰工作。35 .充分发挥业务部门服务功能。局教研室、体卫艺站等业务部门,全面负责各学校各学科教学的教研指导服务工作,全力做好学科基地校建设、学科全员指导、课堂教学方法模式推广、小班化教学示范、教辅选用及跟踪、课堂作业补充、单元检测编用等重点工作。精心组织区级及以上师生各类学科教研、竞赛类活动及阶段性教学质量考试检测等工作。鼓励教研员与本区学科教师及上级骨干教师间建立“教师成长联盟”等密切联系形式,及时为基层学校及教
13、师释惑解难,及时争取上级业务主管部门的工作指导,提高教学指导的针对性和实效性。36.积极争取政府支持,力争每年招考、引进部分高水平师资,及时补充到初中学校,最大限度聚合内外优质智力资源,为我区初中教育质量的提升提供人才保障。学校义务教育均衡发展工作实施方案根据义务教育法和关于深入推进义务教育均衡发展的意见等文件精神,为促进我校义务教育均衡发展,进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育,共享优质资源,实现教育公平,全面提高义务教育质量,特制定我校义务教育均衡发展实施方案。一、指导思想认真贯彻义务教育法和关于深入推进义务教育均衡发展的意见等文件精神,以“教学设备高标准,教师高水平,教育高质量,学生高
14、素质”为办学宗旨,以提高师生综合素质为主线,以全面提高教育教学质量为核心,以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口,均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源,缩小城乡办学水平的差距,充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用,推进基础教育的均衡发展、可持续发展,促进教育公平。二、组织领导实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组,负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。组长:XXX(学校学生安全办公室主任)副组长:XXX(学校教务处办公室主任)组员:XXX(学校宣传办公室主任)三、工作原则1、统筹规划,分步实施。通过学校教育资源自查摸底,弄清现有资源情况,拟定学校义务教育均
15、衡发展工作实施方案,对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施,有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。2、政策倾斜,治薄扶弱。在上级部门的统筹下,加快我校薄弱学校的改造。四、工作目标以科学发展观为指导,坚持统筹兼顾的原则,合理配置教育资源,力争利用3-5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡,推进我校义务教育均衡发展。五、主要任务和措施(一)大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。加快办学条件标准化建设,积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费,不断加大投入,使学校办学条件达到标准,实现办学条件标准化,体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。注重教学资源的积累,增强应用
16、功能。2、打造校园文化建设。搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设,充分发挥各自的教育功能。4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑,培训教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学用各类资源。5、建设数字化校园。(二)提升学校软实力在与XX区XX中心小校结对帮扶下,着力打造我校软实力,实现资源共享,缩小义务教育校距差距。1、工作思路力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升。2、互助内容(1)结对学校力争实行“四个一”模式。即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化。(2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现两校教育总体水平的提高。(3)班子成员、教师队伍之间
17、相互交流,取长补短。(4)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动,共同开展好一年一度的“六一”儿童节、冬季运动会、科技节等活动。3、结对帮扶具体措施(1)学校工作。在我校已形成的办学理念基础上,结合名校团队指导,进一步定位学校办学理念,完善学校章程、规章制度,建构学校新型管理模式和师生评价体系,实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度,具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流,共同提高。提升我校办学品位,促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展,提高学校办学效益。德育工作。一是与结队学校共谋德育工作思路,建构德育工作机制。学期初与结
18、队学校共同拟定德育工作计划,共同建构德育管理模式、工作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我校派德育处主任到结队学校学习交流,结队学校派德育工作经验丰富的老师到我校实地指导。主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二课堂活动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联谊活动,如六一文艺汇演,让两校的孩子互到对方学校参加六.一儿童节,让两校的孩子进行文艺展演等,以扩大两校的社会影响力。(3)教学教研工作。一是与结队学校交流办学理念和教学管理模式,优化课堂教学。二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训。三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课
19、、观摩课,着重在案例教学分析,课堂教学操作层面上给予指导,使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显进步,把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教师不足问题。采取聘、转、调等多种方式,补齐我校薄弱学科、短缺学科师资力量不足现状。五是深入课堂听、评教师课堂教学,通过诊断、帮扶教师备课、讲课等,提高全校教师课堂教学水平。六是请专家团队深入我校教育科研工作,提升我校教育科研工作水平。总之,义务教育均衡发展是一项长期工作,我们将坚持科学发展观,坚持可持续发展方针,在今后的工作中,不断创新,开拓进取,力争把我校办成让人民满意的高品位学校。学校义务教育均衡发展工作实施方案为进一步加快
20、基础教育发展步伐,促进我校基础教育均衡发展,实现教育资源优化配置,让每个学生都能接受优质教育,整体提升我校的基础教育水平,我校注重加强校园文化建设,提高师资队伍素质,全面实施素质教育,使学校布局合理化、办学条件标准化、师资群体骨干化、学校管理规范化、培养目标特色化、教育质量一流化的均衡发展的现代教育特色。一、学校基本情况:XXX镇XXX小学占地面积近XXX平方米,学校现有XXX个教学班,本学期在校学生XX人。校园布局合理,教学区、绿化区、活动区划分清晰,三栋教学楼,1个多媒体教室,标准化学生食堂一个,学校设有科学教室、音乐教室、计算机教室、心理咨询室、卫生保健室,200米跑道的操场一个。二、总
21、体思路:围绕“均衡、规范、提升”三个关键词开展工作。均衡:加强校园文化建设,促进全校教育工作均衡发展。规范:规范学校管理,各项评估达标。提升:提升学校文化内涵,提升教师专业水平,提升学生综合素质。三、目标任务我校义务教育均衡发展的主要目标任务是:以创办示范小学要求为标准,加强学校的德育教育工作,校园净化、绿化、美化;学校内部设施达国家一类标准,加快校园网建设,全面实现“班班通”;45岁以下的教师100%达到大专以上的学历,其中30%达到本科学历,教师掌握信息技术和多媒体技术,适应现代教育的需要,适应新课程改革实验的需要,适应学科素质教育的需要;教育质量创一流,艺术教育创特色,坚持面向全体,面向
22、每一位学生,全面提高学生素质,让每个学生在学校都能接受同样的优质教育的同时,每人都能在艺术上有一门专长,得到全面、主动、和谐地发展。四、组织机构为加强学校义务教育均衡发展工作的领导,特成立领导小组。组长:副组长:成员:五、星取主要措施(一)实施校园文化工程,丰富学校发展内涵1、进一步加强工作作风建设。一是加强师德师风建设,切实提高工作效率。全体教职工要认真履行职责,尽心尽职做好个人的岗位工作,教好书、育好人,相互配合、通力合作,充分发挥主观能动性,积极开展富有创造性的工作。学校班子全体成员要深入班级、深入教师、学生,当好师生的表率,为学校发展出谋划策。二是转变工作作风,切实加强教师职业道德建设
23、。要继续保持奋发有为的精神状态,脚踏实地不浮躁,埋头苦干不张扬。自觉增强忧患意识、创新意识、率先意识和全局意识,不断推进办学水平跃上新台阶;坚持依法治校、依法治教,严格执行教代会制度,继续推行校务公开,进一步加快学校管理民主化、法制化进程;坚持深入教育教学第一线,进一步加强学校管理、教师管理和学生管理,努力形成良好的教风、学风和校风;坚持勤俭办学,严格遵守教师职业道德规范,要求全体教职工一定要珍惜岗位、珍惜拥有,要经得住诱惑,守得住清贫,经得起考验。三是在学生群体中,依照学校“德育教育实施方案”要求,加强德育教育工作,促使学生良好道德习惯的口趋形成。2、继续深化校园文化建设,加大校园文化软硬件
24、投入力度,根据学校实际,找准定位,以“XXX镇XXX小学校园文化建设实施方案”为指导,深化班级文化、校园文化建设,充分挖掘本土文化的底蕴,结合现代办学理念,不断挖掘校园设施资源和学校发展中积淀的文化内涵,做好学校特色项目的规划与创建工作。3、加强学校的制度化建设。建立健全学校管理制度,促进学校管理的逐步规范,关注、加强薄弱环节的管理,促使学校形成有特色的管理文化。(二)实施师资建设工程,促进教师专业成长继续实施“确定课题、名师引领、自我加压、活动助力”的以校为本的教研制度的建设,在加强师德建设的同时。促进教师的专业成长。1、确定课题:要求所有教师每人确定一个研究课题,针对课题进行学习研究活动,
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