万以内数的认识整理和复习第八课时.docx

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1、备课记录课题:万以内的加法和减法（一） 的整理和复习本课第8课 时本学期第课时集体备课记录二次备课记录学科德育 设计养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯学标 教目1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练 习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的 方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不 同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算 结果与实际相等。教材重点、 难点教学重点：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习， 使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法 和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。教学难点：结合实际问题，使学生明确估

2、算策略可以不同， 估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果 与实际相等。教学方法 设计讲授法教学相关知识衔接过程教学 过程教学环节设计一、准备学习1.教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习” 第1题”)。52+35 8634 47+3323+69 6218 7026以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的 (口算步骤)。2 .总结归纳口算要注意些什么？哪些地方容易出错。3 . 口算练习。完成第103页练习二H一第1题。两 人一组，轮流出题计算，要求他们互相评价。【设计意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步 感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估 算策略。二、基本训练。1

3、 .练习教材第102页“整理和复习”第2题。(D让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算 也可以笔算).(2)说一说自己是怎样算的。(3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是 口算应注意哪些问题；如果采用笔算，要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位 减又必须注意哪些问题。【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。2.笔算练习。完成练习二十一第2题。仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个 同学一组，相互出数，相互计算。三、技能训练。1 .集体研讨教材第102页“整理和复习”第3 题。(1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生认真观察。(2)讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么？ ？(3)交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。2、巩固练习。完成练习二十一第3题。先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。 同时教师可结合这一学习内容使学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的 民族自豪感。四、复习总结1 .这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍12 .通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问 题吗？作业 设计完成黑板上的课堂练习教后反思和交流