三年制中职数控专业《数控加工机械基础》课程标准.docx

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1、三年制中职数控专业数控加工机械基础课程标准一、课程名称：数控加工机械基础二、教学对象：三年制中职数控专业学生三、教学课时：108课时四、学分：6五、课程目标：本课程是中等职业学校数控专业核心技术课，学习该课程的目的 是使学生掌握常见金属材料的种类、牌号及应用，熟悉常见材料的性 能，并能合理选取材料。熟悉热处理的基本方法和用途，能分析典型 零件的热处理工艺。知道主轴传动装置的结构、组成及传动类型，掌 握进给传动装置的结构、组成及传动类型。了解自动换刀传动装置的 组成，了解自动换刀装置零部件的结构与用途。了解数控机械中的液 压与气压传动装置。通过本课程的学习，为专业技能课的学习打好理 论基础，为学

2、生的专业发展服务。职业能力目标： 使学生具有较高的职业素质、良好的职业道德和较强的团队合作 意识； 能熟练掌握常见金属材料的类型、牌号、用途，并能分析材料的 加工性能； 能根据工作要求，合理选用材料及热处理方法; 能分析典型零件的热处理工艺； 熟悉主轴传动装置的各种零部件，能识读各种零部件的国家标准; 能分析进给传动装置的组成，熟悉进给传动装置的零部件； 能分析简单的液压与气压回路，了解常见的液压与气压装置。六、设计思路本课程针对中等职业学校学生的实际情况，突出以应用为核心, 紧密联系生活、专业、企业生产实践。简化原理阐述，剔除无实用价 值的陈旧内容和繁冗计算；适当降低理论难度，以适用、够用、

3、实用 为度，力求做到学以致用。打破原有理论框架，以数控机床为载体和 主线，安排教学项目。在尊重科学性和教学规律性的前提下，对教学 内容进行整合、取舍和补充，凸显培养学生能力为重点，满足企业对 技能型人才的需求。教与学并重，体现学生主体、教师主导的教学理 念，在教学项目中设计了贴近生产的应用实例，简练有效的知识链接, 开拓视野、激发兴趣的阅读知识，贴合专业的练习。符合中职学生的 心理特征和认知规律，满足企业对技能型人才的需求。七、标准内容纲要：项目一常用金属材料23课时教学目标最终目标：会识别常用金属材料，知道其加工性能，能根据需要合 理选材促成目标：L能识别常用金属材料的牌号，知道其牌号的含义

4、；2 .能阅读金属材料手册，看懂力学性能指标；3 .能分析常用金属材料的加工性能；4 .能根据工作需要，合理选材；任务一：认识碳钢（-）工作任务识别碳钢类型，了解碳钢性能,会选用碳钢（二）实践知识L识读碳钢牌号，知道常见碳钢的应用，识读碳钢力学性能符号;2 .根据工作要求，结合碳钢性能，合理选材；3 .知道低碳钢、中碳钢、高碳钢的加工性能；（三）理论知识L碳钢的种类及分类方法；2 .碳钢的力学性能指标；3 .碳钢的牌号表示方法及含义；任务二：认识合金钢（-）工作任务会分析合金钢的化学成分，知道合金钢的常见类型（二）实践知识L会分析合金钢的化学成分；4 .能根据牌号识别合金结构钢类型；5 .会识

5、读合金工具钢牌号；6 .会识读特殊性能钢牌号；7 .明确常见合金钢的应用；（三）理论知识L合金钢的概念、种类；2.合金钢的牌号及含义；任务三：认识铸铁（-）工作任务会区分各种铸铁，知道铸铁的加工性能（二）实践知识1. 会根据牌号区分铸铁类型；2. 知道常用铸铁的用途；3. 知道铸铁的加工性能（三）理论知识1 .铸铁的种类2 .铸铁牌号的含义3 .铸铁的性能任务四：认识有色金属（-）工作任务会根据材料牌号、外观区分有色金属，知道有色金属的加工性能（二）实践知识1、会识读有色金属牌号，分析其类别；2、能知道常用有色金属的应用；3、了解有色金属的性能()理论知识1 .有色金属的概念、常见种类2 .有

6、色金属的牌号及含义3 .有色金属的性能任务五：认识硬质合金(-)工作任务能根据工件材料、加工性质选取合适硬质合金(二)实践知识1 .知道各种硬质合金的加工性能；2 .知道硬质合金牌号的含义；3 .能根据工件材料、加工性质选取合适硬质合金(三)理论知识L硬质合金知识2.各种硬质合金的性能项目二：常见热处理8课时教学目标最终目标：能对典型零件进行热处理分析促成目标：1.知道“四把火”2 .知道常见的表面热处理方法3 .能对典型零件进行热处理分析任务一：认识常见热处理(-)工作任务认识“四把火”及表面热处理（二）实践知识L能正确选用四把火；2 .能正确选用表面热处理；3 .能对典型零件进行热处理分析

7、；（三）理论知识1 .热处理的过程2 .热处理方法3 .热处理的用途任务二：典型零件热处理（-）工作任务能对典型零件进行热处理（二）实践知识1 .会对主轴进行热处理分析2 .会对弹簧进行热处理分析3 .会对蜗杆蜗轮进行热处理分析（三）理论知识L正火、退火、淬火、回火的目的与作用2 .表面热处理的方法及用途项目三 机械传动及零部件40课时教学目标最终目标：会分析数控车床的机械传动装置促成目标： 1.能区分各种机械传动；2 .能识别数控车床的零部件；3 .能看懂各种零部件的国家标准；任务一认识主轴传动装置及零部件（-）工作任务能认识数控车床的主轴传动装置（二）实践知识1 .会装拆带传动2 .会装拆

8、滚动轴承3 .会分析轴上零件的定位方法4 .会装拆一对齿轮传动（三）理论知识1、直轴的类型和应用特点。2、轴系零件常用的轴向、周向固定方法和这些方法的主要特点。3、常用轴的结构，对轴上零件的固定、轴的加工、轴上零件的装 拆以及减少应力集中的要求。4、滑动轴承的类型、结构和主要特点、润滑方法。5、常用滚动轴承的结构、类型和代号。6、键连接的类型和应用特点，平键标记。7、螺纹的主要参数8、带传动的类型、特点和应用。9、熟悉同步带的结构和型号。10、齿轮传动常用类型和应用特点。11、简单轮系的计算。任务二认识进给传动装置及零部件（-）工作任务能分析数控车床进给传动装置（二）实践知识L识别各种数控机床

9、电机2 .能区分各种联轴器3 .能调整滚珠丝杠间隙（三）理论知识1、微特电机的类型、结构、用途2、联轴器的类型和应用场合。3.螺旋传动的工作原理、特点和应用形式。4、普通螺旋传动计算5、滚珠螺旋传动的类型、特点、应用任务三 认识自动换刀传动装置及零部件（-）工作任务认识常见数控机床的换刀装置（-）实践知识1 .会正确安装蜗杆传动2 .会拆装数控车床电动四方刀架（三）理论知识1、蜗杆传动的特点。2、蜗轮的类型、蜗杆传动的计算。3、链传动的分类、特点及应用项目四液压与气压传动装置 24课时教学目标最终目标：会分析数控车床液压与气压传动装置促成目标：1.能读懂液压、气压元件图2.能正确分析一般液压、

10、气压传动任务一：认识液压传动装置（-）工作任务认识数控车床液压传动装置（二）实践知识1 .认识液压元件符号2 .会分析液压系统进油路、回油路3 .能识别各种液压元件外观（三）理论知识1 .液压传动的工作原理，液压系统的组成和主要特点。2 .常用泵、缸、阀基本类型、工作原理和应用特点。3、常用泵、缸、阀、辅助元件的职能符号。任务二：认识气压传动装置）工作任务认识数控车床气压传动装置（二）实践知识1 .认识气压元件符号2 .会分析气压系统回路3 .能识别各种气压元件外观（三）理论知识1 .气压传动的工作原理，气压系统的组成和主要特点。2 .常用泵、缸、阀基本类型、工作原理和应用特点。3、常用泵、缸、阀、辅助元件的职能符号八、教学方法本课程采用理论与实践一体化教学、小组合作教学、行为导向教学九、教学条件1 .机械装备：理论教室一个，学校其它相关机械设备2 .师资配备：具有一定实践经验的专业课教师十、教学评价方法本课程教学评价可以采用过程评价与结果评价相结合的方法。过 程评价可以用课堂评价、小组评价、自我评价、教师评价体现，合计 占分60分；结果评价，即通过期中、期末的考试形式，评价学生对 本课程各知识点和技能点的掌握程度，占分40分。