五年级音乐课件：《大家一起来》 共案.docx

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1、音乐教育学会教学共案课题大家一起来课型唱歌主备人授课人授课时间教 学目标一、情感态度与价值观目标：通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈 的兴趣，培养学生的创新能力。二、过程与方法目标：在教师引导下，有学握歌曲旋律及歌词的听辨活动；力求从听、 辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、 感受音乐、表现音乐。三、知识与技能目标：学生能够用自然、真挚的声音演唱歌曲。根据音乐的节奏和旋律 特点，创编韵律操，表达内心的情感。教学 重点感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。教学 难点根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。教学 方法听辨、模唱等。教学过程教学共

2、案二次备课（手写）一、导入新课欣赏孙悦演唱大家一起来视频，导入新 课教学。提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？ 学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫大 家一起来。师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特乌尔姆年级： 五年级学科： 音乐编号：3一2和罗宾雷克斯创作的乐曲蝴蝶改编而成， 由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和 强烈的节奏感。二、歌曲欣赏1 .初听歌曲大家一起来：提问：这首歌曲是 什么情绪？师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。2 .复听：提问：这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的 旋律、节奏有何特点？有没有相同的部分？并为 歌曲旋律排序

3、。回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律 优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节 奏紧凑。第一部分和第三部分相同。3 .跟录音轻声学唱歌曲。在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化 音和切分节奏。4 .学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。提出要求：(1)在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有 轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动 作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复 的部分，可以编一样或稍加变化的动作。(2)课本中的插图可供大家参考，可以学一学， 队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造 型。5 .分组展示。(1)跟着音乐分小组进行表演。(2)分组展示，师生共同评价。教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现， 使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视 野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的 节奏感和运动协调能力。6 .评选。(最佳创意奖，最佳表演奖)(1)每一项由学生自主投票选举。(2)颁奖。7 .跟着音乐表演韵律操。三、课堂小结这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中 广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对 舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同 学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵 律操。书设计大家一起来L拍号：2/42.情绪：热情、欢快作业练唱歌曲并唱给家人听。教学 反思