高校领导干部三严三实”专题教育学习心得体会.docx
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1、高校领导干部三严三实”专题教育学习心得体会习近平总书记提出“三严三实”要求,即“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”,是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。“三严三实”充分体现了马克思主义世界观、人生观、价值观的核心要义,充分体现了正确的权力观、政绩观、事业观的本质要求,充分体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格。根据学校“三严三实”专题教育要求和安排,我围绕第一个专题的认真学习,体会如下:一、对“严以修身”的理解修身,是指修养身心,努力提高自身的思想道德修养水平。”修身齐家治国平天下”,把修身摆在第一位;“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从“,强调了正身
2、的重要性;“三严三实”把“严以修身”放在第一位,充分显现了自身修养对于党员干部的重要性。打铁还需自身硬,共产党人就要在信念意志、道德操守、修养品行等方面有着不一样的修养。(一)“严以修身”,就是要在思想、作风、素质等方面不断改进提升,在思想道德、理想信念方面得到显著增强,转变工作作风方面有明显成效,个人综合素质能力方面进一步提升。思想方面,修身做人要保持定力、提高修为、心存敬畏,不存妄念乱想,清除思想杂质,经得住诱惑,耐得住寂寞,慎独、慎初、慎微0要持久用功、一以贯之,乃至一辈子,加强党性修养,锻造个人品质,树立正确的价值追求,培养高尚的道德情操;作风方面,不忘理想信念之所在,敢于担当,为民谋
3、利,以干事创业为荣,以碌碌无为为耻;素质方面,不断加强学习提升本领,大兴学习之风,读经典、学业务、长才干,做政治上的“明白人”,做实践中的行家里手。(二)“严以修身”,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操。理想信念是共产党人的精神之“钙”,要坚定共产主义和中国特色社会主义理想信念,解决好世界观、人生观、价值观的“总开关”问题;加强党性修养就要大力弘扬党的优良传统,自觉增强党的意识,牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党工作,任何时候都要与党同心同德;必须坚定地站在无产阶级立场上,维护人民的根本利益,自觉保持无产阶级本色,谦虚谨慎,艰苦朴素,全心全意为人民服务;要大力弘
4、扬社会主义核心价值观,自觉做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者,以实际行动来彰显共产党人的人格力量。(三)“严以修身”,就是要不断提高自我发现、自我净化的能力,遏制和杜绝“不严不实”现象发生。“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化,就是解决,不严不实,问题,巩固深化“四风”整治成果,“不严不实”的问题看似虽小,但“千里之堤,溃于蚁穴”,如果任其滋生蔓延,必然会导致“四风”问题反弹,所以要做好严以修身就必须防微杜渐,不断提高自我发现、自我警醒、自我纠正、自我净化的能力,坚决遏制和杜绝“不严不实”问题的发生,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。为保证严以修
5、身的效果还要做到持久为功,解决“不严不实问题不可能一蹴而就,更不会一劳永逸,根本办法惟有抓常、抓细、抓长。二、围绕“严以修身”把握和落实“三严三实”(一)把握“三严三实”专题教育主题,与贯彻落实中央和各级党委各项决策部署结合起来。充分认识开展“三严三实”专题教育的重大意义,深刻理解“三严三实”的时代内涵,把思想和行动统一到中央和各级党委的决策部署上来,不断增强开展专题教育的思想自觉和行动自觉,以高的标准、实的措施、严的纪律开展和参与到专题教育中。“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措,要求党员干部特别是各级领导干部,学习践行“三严三
6、实”,“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实“,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,突出问题导向,贯彻从严要求,坚持以上率下,注重讲求实效。“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面,深刻阐明了作风建设的新要求,是新时期加强作风建设的行动指南;从精神层面、价值追求、纪律规范等方面,剖析了新时期优秀党员干部的精神特质,是打造高校高素质领导干部队伍的根本要求;从思想层面和实践方面,概括了党员干部的精神状态、工作方式方法等,是推进教育事业改革发展稳定的重要保障。“三严三实”专题教育不是一个活动,
7、不分批次、不分阶段、不分环节,它就是朴实而持久的对党员干部特别是领导干部的基本要求,是新形势下党性党风教育的实践创新。(二)把握“三严三实”专题教育学习内容和要求,与创新学习方法和丰富学习内容结合起来。从学习内容上来看,要认真学习党章和党的纪律规定,重点研读习近平总书记系列重要讲话精神,习近平谈治国理政、习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编,认真学习专家讲座和领导党课,教育部网上在线学习视频课程,正面先进典型事迹学习教育和反面典型案例警示教育。从方式方法上来看,参加个人自学、集中学习、座谈交流、深入研讨,开展调研,杳摆,不严不实,问题,个人党性分析,参加专题民主生活会和组织生活会。从“三
8、严三实”专题教育具体要求上来看,个人自学与参加所在中层党组织、“三严三实专题教育学习小组学习相结合,参加座谈交流和学习研讨,做好学习笔记,撰写心得体会。(三)把握“严以修身”本真要求,与“三严三实”整体内容结合起来。“三严三实是一个有机整体,集中体现了当代中国共产党人世界观、价值观、人生观、权力观和辩证法、方法论的有机统一,是内在规律和外在约束的有机统一,“严以修身是根本,“严以用权”是核心,“严以律己”是保证。“三严”不立,“三实”就没了根基,成了空中楼阁,只有做到“三严”才能打牢“三实”的思想和理论基础;没有“三实”,“三严”就停留在理论层面;做到“三实”,又能巩固“三严二”三严与三实是相
9、辅相成、互为因果、相互转化、不可分割的有机统一体,不可偏废。“严以修身不是空对空,而是要实打实,最根本的就是坚持知行合一,解决源头问题,从理论到实践、从主观到客观,把“严以修身的本真要求内化于心、外化于行。“严以修身”既是“严以用权、严以律己”的前提,又是“谋事要实、创业要实、做人要实”的基础。(四)把握“严以修身”的具体要求,与工作实际结合起来。学习贯彻好“三严三实”,绝不能流于形式,不能只做表面文章,而要动真格的,讲实效的,真正要内化于心、外化于行。“严以修身”是要从党和人民群众的利益出发,树立正确的世界观、人生观、价值观谋划事业和工作,耍脚踏实地、真抓实干,要做老实人、说老实话、干老实事
10、,履行好职责与使命。“三严三实”是最简单、最有效的学用结合教育方式。单纯的依靠学习理论知识,却不将理论与工作实际结合起来,会造成学习过程乏味,结果千篇一律,缺乏实用性;单纯的依靠工作实践经验,不进行深入的研究,会导致缺乏科学的指导,实践工作走偏甚至走错,耗时费力。把开展“三严三实”专题教育与做好当前学校各项工作结合起来,与完成学院重点工作任务结合起来,做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进,两手抓、两不误。(五)把握查摆“不严不实”问题,与做人做事、做党的好干部结合起来。毛主席在纪念白求恩中提出的,要成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人;
11、习近平总书记强调的,要信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁,成为党和人民需要的好干部。每一名党员干部在修身做人上,就是要有更高的标准和要求,有更高的觉悟和境界,按照“三严三实”要求加强党性锻炼和自身修养,锻造过硬的思想品格,展现共产党人的人格力量。要按照“三严三实专题教育安排和要求,结合工作实际,深入杳找“不严不实”的问题表现,认清危害、剖析根源,改进作风、提升自我。一些领导干部在修身做人方面把立德、修德、践德抛之脑后,当面一套、背面一套,意志消沉,信念动摇,追名逐利,庸懒散拖,精神沦陷,纪律松胞,口无遮拦,私设小金库,乱发津补贴,公款吃喝旅游,大操大办婚丧喜庆;在为官用权方面官气
12、十足,独断专行,容不下他人,听不进意见,热衷于建立小圈子、结交小兄弟、放纵小爱好;在干事创业方面热衷于迎来送往,沉湎于文山会海,遇事逃避责任、一推了之,只求过得去,不求过得硬,得过且过。大部分领导干部的蜕化变质往往是从这些小处开始的,是从生活作风不检点、生活情趣不健康这些小节开始的,久而久之就很难抵制住歪风邪气的侵袭。只有做到“严以修身”,才能将他律变为自律,将外在的约束变为内在的品质。总之,“严以修身是一项长期工程,就像练习写字,没有其他途径,需要坚持不懈的毅力,才能把字写得干净整洁,修身也是一样,要常抓不懈,持之以恒;“严以修身”是一项基础工程,就像建高楼大厦,要有坚实的根基,货真价实的材
13、料,科学的技术,如果是一个豆腐渣工程,无论怎样装裱粉饰,也抵挡不住风雨的考验;“严以修身”是一项系统工程,就像一个健康的肌体,任何一处遭到病害侵蚀,都要及时治疗,修身涉及强党性、立德行、重品性,需要多管齐下、全面推进。50年过去了,中国发生了翻天覆地的变化,经济发展了、科技进步了、人民生活水平提升了,在当今这个利益格局更加多元、思维意识更加自由的今天,再I可顾焦裕禄同志的事迹,带给了人们更多地思考与感动。特别是在十八届三中全会开启了全面深化改革的大幕之后,在党的群众路线教育实践活动如火如荼开展的同时,让我们的公务员、领导干部再次重温“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神
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