2022幼儿园的发展性督导报告三篇例文.docx
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1、幼儿园发展性督导报告根据XX市教育督导条例xx区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求,20XX年10月12日至14日,XX区人民政府教育督导室对XX市XX区XX幼儿园进行为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为:XX市XX区XX幼儿园是一所一园两址的公办一级幼儿园,共有9个班级、249名幼儿,包括总部小、中、大班各2个班级,分部小、中、大各1个班级,在编教职工23人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课15节、半日活动8个班级、干部教师访谈(26人次)、问卷调查(教职工23份、家长244份)、听取
2、社区意见等途径获取信息。幼儿园以健康快乐善思乐学一一XX幼儿园三年发展规划(2018年8月-20XX年9月)为引领,聚焦“健康快乐善思乐学”的办园理念,重视师德及制度建设,以课题“基于实习城理念的幼儿园数学项目活动的实践研究”为抓手,落实幼儿园的教学工作以及各项常规工作。完善家庭、社区参与幼儿园治理的工作机制,推动家委会参与幼儿园重大事项决策和日常管理。近年来,幼儿园荣获荣誉包括:XX市依法治校标准校、XX区教育系统文明单位、区公益早教先进集体等。一、主要成效和经验1.重视学校制度建设,规范学校有效管理幼儿园在章程指引下,管理机制比较完备,充分发挥党组织的政治核心作用和民管会的民主监督作用。规
3、范管理,各类制度齐全,各级人员岗位职责明确,确保了幼儿园有序地开展各项工作,运行畅通。一是重视民主管理,不断完善各项规章制度。其一,实施民主管理,有效发挥教代会参与幼儿园管理的作用。重视教师参与发展规划的制定工作,规划制定前发放教师问卷,听取教师对新一轮规划的初步设想,随后园长组织核心成员撰写初稿,并将核心内容向全体教师进行解读,再次听取教师意见,并汇总意见由全教会进行集体审议通过,最后作为重大事项在园内进行公示。本次教师问卷相关数据显示,95.65%的教师认为“幼儿园领导在制定幼儿园发展规划时按民主程序进行“。幼儿园在设备采购、绩效分配、人员评优等各项重大事件上,广泛听取各方面教工的意见,积
4、极做好园务公开工作。三年来,教代会提案有48条,分别指向教育教学、后勤保障等方面,提案的完成率为100%o其二,幼儿园根据自身发展以及上级部门的新要求,编制相关的规章制度,同时对原有制度进行动态调整和完善,三年来新建与修订完善的制度有15条,涉及教育教学、安全、工会、家教社区、内控,涵盖卫生保健、资产财务、疫情防控预案等内容。增订了信息管理幼儿园安全管理疫情防控两案十制假期疫情防控等制度,确保新形势下的幼儿园管理需要;修订完善了XX幼儿园教师行为规范一日工作操作细则,通过对原有制度的再度审视,以确保幼儿园各项工作高效、规范地落实。二是落实办园行为的相关要求,严格执行财务、资产的各项管理制度。其
5、一,坚持依法管理,保障儿童教育公平。严格收费制度,实行收费公示,认真执行代办费使用制度,做好代办费使用征询与清单的家长告知流程。无乱收费现象。班额学额符合要求。其二,幼儿园按照相关要求,认真实施教育资助,关注弱势儿童。近三年来,幼儿园共对6名经济困难家庭的幼儿实施了学前教育资助。其三,设施设备管理较好,保障了在园幼儿发展的各种需要。幼儿园资产管理良好,分类账户资产清晰,固定资产标签张贴明显、仓库物品分类整齐,账物相符;设施设备管理良好,餐梯、大型玩具的维保等,均由第三方专业公司维修,并定期进行维护。查阅资料显示,幼儿园的“复印机”“太阳能热水器”“大型玩具”等维保都有相关记录,呈现出为教育教学
6、服务的功能。充分挖掘园所场地资源,利用屋顶平台创设了幼儿活动场地;各类运动器具功能齐全,运动材料比较充分。三是各级人员岗位职责明确,运用考核和检查机制,确保幼儿园的常规工作运行畅通。其一,建立了各岗位相关职责,以制度的细化帮助教职工更好地履行岗位职责。形成了XX幼儿园一日工作操作细则,针对一日活动中主、配班教师以及保育员的不同职责,将每个环节需要做的工作以及要点进行细化;关注特殊幼儿和突发状况,以“小贴士”的形式确保操作流程执行中的有效和畅通。其二,建立了涵盖“计划执行”、“教研组织”“文明创建”“资料积累”“教师指导”“经费使用”等中层干部的月考核制和述职制;落实涵盖“思想政治”“能力”“态
7、度”“作风”和“实绩”等方面的中层干部学期民主测评和月考核机制,帮助中层干部发现工作中存在的问题和不足,在相互提醒共同商量中积累工作经验。其三,建立了涵盖“自主学习”“级组管理”“带教工作”“专业发展”等内容的中层干部成长册,力求帮助中层干部通过自我的学习、实践和反思,以促进管理能力的提升。2 .注重课程实施的管理,力求不断提升课程实施的质量幼儿园在课程实施中,制定适宜的园本教研计划,重视薄弱环节和选择性课程的科研研究,注重课程资源库的建设;在落实质量监控中,努力提升幼儿园的保教质量。一是课程实施中,关注薄弱环节的实践和研究。其一,居于教师课程实施中的薄弱环节,开展相应的教研实践解决相关问题。
8、近年来,以健康教育的有效实施为抓手,加强对运动课程的研究开展相关主题的大、小教研,聚焦幼儿的身体素质和运动能力,先后对室内运动以及集体运动活动的环境创设、材料准备以及教师的指导开展实践活动。同时在现场督导的查阅资料环节发现,组织教师围绕自主性游戏和个别化学习,开展了几轮专题观察记录撰写。幼儿园积累了主题墙环境创设等资源库;从教师访谈环节了解到,大、小教研能解决教师的实际需求和困惑;从观摩现场教学的教师半日活动计划中也发现了前几年研究“回应策略”的痕迹。其二,不断修订和完善XX幼儿园课程实施方案和幼小衔接方案,形成了一整套确保方案实施的保教工作质量监控指标。其三,每学期围绕生活、学习、游戏、运动
9、以及健康教育的实施,开展质量监控。查阅资料发现,教师能围绕评价指标开展自评,幼儿园也能够给予问题的梳理并提出改进建议,对幼儿园课程实施质量的提升有一定的指导意义。二是课程实施中,注重对园本课程的凝练和发展。其一,基于对选择性课程的不断完善,聚焦利用自然和生活中的材料,提供、创设真实或模拟的活动环境开展数活动,引领教师开展区级一般课题“实习场”背景下数学活动的时间研究的研究,创设适合三个年龄段幼儿的“实习场”数学活动情境,让幼儿在与真实生活或者与真实生活相似的环境中提升学习兴趣,主动建构知识,积累数学经验,解决实际问题。研究形成了大、中、小班三个年龄段的生活、运动、游戏中的情境创设列表,对“数概
10、念”“环境与材料”“指导与互动”等方面进行了细化和梳理,挖掘一日生活中幼儿可能学习到的数概念和知识点,积累了一些数活动的教案,丰富了选择性课程的内容。其二,积极参与真如镇街道“国际视野下真如本土社区文化课程”开发项目,进行了社区二手书跳蚤市场主题活动的活动研究,根据幼儿及教师的发展需要,结合课程的园本化实施,经过多次讨论、归纳与梳理,设计形成了真如本土文化下的二手书义卖课程实施方案,方案包括课程背景、理念、目标、结构、实施、评价和管理等七大部分;参照研究目标,依据课程方案,设计了二手书市场的系列活动方案,方案涵盖“全园实践”、“集体实践”以及“社区联动”等三类活动,以幼儿生活的周边小区公益爱心
11、活动为主线,通过二手书义卖这一路径,让孩子在整理书籍、义卖准备工作中融合数概念,理解数的实际意义,在爱的传递中让数活动得到拓展和延伸。三是课程实施中,注重以多维度的质量监控落实保教配合。其一,形成了聚焦幼儿安全、卫生、保健、保教活动等方面的常态化质量监控体系。根据幼儿园实际情况,聘请教师、校医、家长结合日常巡视、随机抽查等形式,根据每月不同的监控内容,共同参与评价打分,进行多维度的质量监控。其二,以各类操作技能的评比活动,促进保教质量的提升。相继开展了“找一找”“比一比”“看一看”“夸一夸”“学一学”等活动,通过观看录像、现场演示等手段,落实观察指导中的细心、耐心和有针对性,扬亮点、找差距,及
12、时反馈,落实整改,进一步提升生活与运动环节中的保教配合质量。其三,现场巡视显示,室内、外空间布局较为合理,便于开展不同特点的活动;班级内三位一体保教配合默契,主要生活环节,如进餐、盥洗、如厕和户外活动等环节,都做到有条不紊,并能关注幼儿生活能力和卫生习惯的习得培养。3 .注重师德建设,幼儿园教职工队伍家长满意率高幼儿园各类人员均符合规定的任职资格,专任教师本科比例逐年增至达到82.61%,注重后勤队伍的优化,营养员、保育员高级职称分别达到50%和67%;教职员工具有良好职业道德和责任感,营造良好的师生关系,赢得了家长的满意和信任。一是深入开展爱岗敬业的师德教育活动,注重和强化教师的思想政治素质
13、和职业道德教育。其一,不断完善师德建设方案及细则,规范教师言行。鼓励青年教师坚定自己的选择,立足教师岗位的职业生涯,以培养教师的阅读习惯为抓手,力求提升团队的理论水平和专业能力。其二,创设健康、快乐、和谐、温馨的工作和学习环境,积极发挥党团员的先锋模范作用。通过“党建带团建”的“带头、带队、带组”的实践活动,达到“共同成长”的目的;组织“一大会址”和“从石库门到天安门”的参观、“十九大知识”的测试等,通过多种形式的学习活动,增强教师的学习自觉性,提升教师对理论学习重要性和必要性的认识。其三,开展丰富师德教育活动,落实师德规范。以“我心中的好老师”的评选,弘扬教师团队中的爱岗敬业精神;以师德素养
14、课程的学习,提升教师的师德水准和教育素质,将师德规范自觉内化为个人的师德素养。二是注重教风建设,建立青年教师培训机制。其一,建立和实施以促进教师专业发展为目的园本培训制度,构建了教师个人发展机制。幼儿园结合XX区“十三五”幼儿园校本研修课程计划表,探索园本培训新模式,形成了教师专业发展梯队,并探索实施评价机制;搭建各种外出学习的机会,采用必修与自选积分培训形式,以个性研修学分申报的形式,使教师能有针对性的选择课程学习菜单中的必修类和选修类活动,有计划地按时完成市、区规定的教师职后培训任务,培训率达100%。其二,将具有一定实践经验的中、青年教师结成互帮互学的对子,依据教师的自身特长和发展需求进
15、行拜师带教,通过结对子、拜师制和教学能手、教坛新秀的引领辐射,落实园所的分层带教。鼓励骨干教师和保健教师独立承担课题的研究。其三,建立自培机制,努力提升教师的实践能力。针对选择性课程的数学专项培训,从了解到理清幼儿数学活动中的概念入手,采用实例解说、提出疑问,解答问题的方式开设了“生活中的数”“教育经验总结的撰写”“科研培训”等讲座,为青年教师搭建学习平台。4 .家园共育有突破,积极发挥家长参与管理、评价和监督的作幼儿园不断完善社区、家长资源库,多途径地向家长、社区宣传科学的教育理念,倡导家园共育;创新形式,有效提升幼儿园、家庭、社区多方合作的育人功能。一是家园共建,打造合作共赢局面有突破。幼
16、儿园制定相关制度,形成了多项运行机制;确保家园协力,促进幼儿园提升办园质量。其一,形成了家委会参与管理的机制,为家长在园所管理中提供话语权和建议权。培训家委会成员,帮助他们明确自己的权利和义务,了解规划的内容,参与设施设备的安全巡查、半日活动的考评、菜肴质量的评比等,形成家长参与的检查和考核评价机制。其二,形成了志愿者服务和意愿征询机制,为幼儿发展提供更多保障。以家长意愿征询制的形式,依据家长的特长、兴趣、能力和时间,开设有针对性的家长学校课程和志愿者服务活动。其三,形成了家长工作培训机制,开展“运用沟通技巧提升家长工作有效性的实践研究”等相关培训,为青年教师掌握与家长沟通方法和技巧提供切实帮
17、助。二是重视家园社区的资源整合,多向互动有成效。在做好常规工作的同时,幼儿园积极开拓家园沟通新途径。其一,亲子活动常态化,有效促进家园互动与交流。每年的“聪明宝宝”系列活动,内容丰富且能给家长以启迪,“小品表演”“健康食谱创意画”“六面体拼版”“创意数学操作材料”“24点”等。其二,融入社区,拓展课程资源库。幼儿园以开放的心态融入社区,充分挖掘周边设施的教育价值,菜场、学校、银行、超市、敬老院、街心花园、真如古镇、警署等都成孩子亲近社区、亲近社会的课程资源。同时,能积极参与社区共建,在“萌宝才艺”“变废为宝”“垃圾分类”“小小昆虫讲解员”“走进养老院”等活动中,有效促进了在园教师和幼儿的发展。
18、二、问题和建议1.本次督导相关数据显示:(1)幼儿园35岁及以下青年教师占比33.33%,全园教师的专业技能职称比例情况,78.26%二级教师、13.04%一级教师、8.7%未评。围绕十三五队伍发展的一级教师占60%的要求,教师队伍职称结构有待优化。(2)观课15节,其中较好的9节,一般6节,无好课,总体评价为67%。教师的专业能力素养有待提升,尤其是活动的设计、有效的提问、互动和回应等能力,幼儿园尚未形成一支业务能力较高的教师队伍。(3)教师问卷“你对幼儿园的进一步发展有何建议”,74%教师的建议全部聚焦队伍发展,包括:进一步挖掘教师的潜能,发挥特长、提升能力、突破自我;加强教师队伍建设,完
19、善园本课程;强化青年教师的培养;普及教育科研知识,让更多的教师走进教育研究。从教师问卷可以显示,幼儿园的教师队伍有主动求发展的良好态势。(4)后勤队伍中的保育员和营养员,IO0%在35-50岁,其中60%和67%均为中高级职称,如何发挥后勤队伍的优势,提升课程实施中的保教配合能力,有待进一步思考。建议:一是希望幼儿园能审时度势,聚焦“快乐学习、快乐工作、快乐生活的校园文化精神”,积极回应园所教师主动发展的需求。探索运用管理学中的“绘鱼效应”,寻找、发现队伍中的绘鱼,在成就个人的同时,促进团队的发展。二是通过加大培养力度、引进教师、激励机制等方式,逐步改善教师队伍现状。以园本的选择性课程研究为载
20、体,指导不同层次的教师实现专业发展,助推青年教师专业成长。首先深入研究适合本园教师专业提升的评价机制,自评与他评有机结合,进一步提高队伍建设工作的实效性;其次以教师个人为单位,建立教师差异化管理体系,落实教师差异化发展保障体系,打造具有区级影响力的教师,尤其在数活动方面。2.学校围绕数活动的研究已有多年,如何在幼儿一日生活中创设一定的数课程环境、如何将数活动与基础性课程进行有机的整合,都需要积累相关的实施策略,并形成相关的经验集和案例集。幼儿园的课程实施方案还有待于进一步的完善。建议:一是不断完善课程结构的架构、课程实施的保障、基础性课程的目标和选择性数活动目标的整合,形成较为完善并具有可操作
21、性的XX幼儿园课程实施方案,既体现课程架构的平衡性,又彰显课程的园本化实施。二是继续幼小衔接方案中附件的梳理,如家长篇中的家长学校内容,教师篇中的环境创设、集体学习活动和个别化学习的设计,主题活动中的参观小学、适应性活动等,为教师的教学实践提供更多的便利。三是继续完善课程评价体系,落实课程实施的有效性。制定有针对性的听评课计划和总结,对听评课的监控形成一个整体思考,并在每个学期之间形成关联,注重有序递进;围绕问题开展监控,力求切实有效的全方位提升四大板块课程实施的质量;围绕数活动开展相应的监控,帮助教师建立一日活动中整合数概念的能力和意识,包括逻辑性、推断能力和数在生活中的运用能力,进而不断完
22、善数活动的课程评价体系。幼儿园的发展性督导报告根据xx市教育督导条例xx区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求,20XX年10月26日至28日,XX区人民政府教育督导室对XX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为:创办于1999年,2007年兼并百丽幼稚园并正式更名为XX市XX区XX幼儿园,一园两址,2016年成为公办一级园。现有16个教学班,483名幼儿,在编在岗教职工36人,专任教师31人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动(7个班)、观课(12节)、干部教师访谈(32人次
23、)、问卷调查(教职工33份、家长480份)、听取社区意见等途径获取信息,经分析、讨论、汇总,形成以下评价意见:幼儿园坚持“四心聚力、礼仪育儿、快乐成长”的办园理念,坚持以礼仪教育为重点,致力于“健康快乐,有礼有序”的课程理念贯穿于幼儿的一日学习生活之中,培养“身体健康爱运动、习惯良好爱学习、文明礼貌爱生活、友爱同伴守规则”的儿童。幼儿园重视管理,强化“一园两部”的园务自主管理和质量监控,保障幼儿园保教工作的有序实施。合理利用家校社资源,初步形成“一体化”的教育机制,有效提升家园共育品质,取得了良好社会声誉。近年来,幼儿园先后获得了XX市安全文明校园、XX市依法治校标准校、XX区文明单位、XX区
24、健康早教公益优秀单位等荣誉称号。一、主要经验与成效1.注重建章立制,加强文化建设,营造和谐敬业校园氛围幼儿园重视园务管理,持续完善规章制度,优化管理方式,注重师德师风建设,和谐校园文化正在形成。幼儿园加强科学管理,能以章程为核心进行内部制度建设,注重内部结构管理,一园两址管理规范,运行有序。幼儿园以章程建设作为创新现代学校文化建设的载体,在章程的引领下做好制度的“立、改、废”,修订和完善与幼儿园发展相适应的制度和职责,尤其结合防疫要求制定防疫工作实施方案,防疫防控工作十大制度,确保各项防疫工作和开学工作的有效落实;开学后又根据园情及时调整接送制度、一日三巡等制度,让制度成为幼儿园科学管理的保障
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