2022民办幼儿园发展性督导报告三篇.docx

《2022民办幼儿园发展性督导报告三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022民办幼儿园发展性督导报告三篇.docx（27页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、民办幼儿园发展性督导报告根据民办教育促进法XX市教育督导条例XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与要求，2022年10月19日至21日，XX区人民政府教育督导室对XXXX区XX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：幼儿园创办于1994年6月，现有5个班级，在园幼儿120名左右；在岗教职工25人，其中专职教师10人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（10节）、观摩半日活动（5个班级）、干部教师访谈（16人次）、问卷调查（教职工23份、家长101份）、听取社区意见等途径获取信息，经

2、分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：XX幼儿园在“健康和谐赏美乐学”办园理念的引领下,以“创办融美启爱、特色凸显的优质艺术幼儿园”为办园目标，坚持依法办园、规范办园，坚持“以艺育德、以艺启智、以艺尚美”的育人思路，以深化园本艺术课程为重点，以促进幼儿快乐健康成长为中心，大力开展环境建设，创建了教师快乐工作、幼儿健康成长、家长社会满意的校园环境，营造了和谐向上校园氛围。多年来，幼儿园荣获XX民非企业规范办园4A级单位、XX市安全文明校园、XX市依法治校标准校、XX区文明单位等称号。一、主要成效和经验1 .依法规范办园意识强，管理运行机制不断健全，民主和谐氛围较浓厚幼儿园坚持“依法办园、诚信办园，

3、以人为本”的管理思想，各项规章制度不断完善，园务管理规范、有序、有效。借助区内教育资源优势，积极创设良好的育人环境，营造民主和谐的浓厚氛围,教职工、家长、社会认同度高。一是加强规章制度建设，提升规范办园的水平，促进幼儿园规范化发展。幼儿园认真履行民办教育促进法等法律法规的要求，董事会领导下的园长负责制执行到位。幼儿园坚持依法规范办园，适时调整了幼儿园办园章程，制定有三年发展规划、园务计划和各部门计划等，有相应的措施和总结反思。办园规划框架结构基本完整，目标类别相对完善，基本体现保教结合原则和逐步发展的要求。修订了XX幼儿园员工管理手册，调整、细化各种规章制度，进一步优化工作管理机制，明确各岗位

4、职责，不断强化依法办园、规范发展的意识，各项工作运转基本正常。定期召开班子、各部门和教职工会议，商议、布置园内各条线工作，日常管理比较有序，工作人员岗位考核有时效。幼儿园财务制度较完善，能执行收费公示制度，每年进行财务审计并公示。幼儿伙食费专款专用，有幼儿伙食日报管理机制，相关管理流程等进行公示，伙食费累计月盈亏控制在2%。二是幼儿园重视民主管理，不断提升管理效能。幼儿园积极发挥工会组织民主建设、全教会全员参与、家长委员会主动协调等管理作用，定期召开教代会，广泛听取教职工对考核奖惩、评职晋级、绩效考核方案修订等意见。建立了园务公开监督机构，认真落实“三重一大”的制度，工作机制不断完善，保证教职

5、工合法权益，教职工享有重大事项的知情权、选择权，切实提高了教职工的主人翁地位。现场督察了解到，幼儿园各部门注重协调沟通，服务意识强，呈现出管理运行顺畅有序，团队氛围和谐温馨的良好局面。问卷调查显示，教师、保育员等对幼儿园具有浓厚的文化氛围和良好的工作环境感到“满意”的达100%;家长对“幼儿园加强安全保护工作、为幼儿提供安全舒适环境”感到满意的占比为97.2%。2 .注重园本课程建设，课程实施比较规范有序，保教质量得到有效保障幼儿园重视课程建设，坚持“课程融于环境，环境追随课程”的课程理念，构建了幼儿园的艺术特色课程方案，课程结构较合理、课程要素基本齐全。幼儿园的课程实施注重规范、课程评价能紧

6、扣指南要求，课程管理强化落实有效、课程教研以问题解决为导向，园本化艺术特色课程建设成果初现端倪，幼儿健康发展状况良好。一是注重课程管理，课程实施比较规范。幼儿园成立了课程管理领导小组，制定了课程管理与实施制度。通过“四个一”的管理策略（一日活动、一周工作、一月反馈、一学期评估），分别从四个维度较好地推进了幼儿园的课程实施，使幼儿园在推进共同性课程的实施过程中得到了较好地落地。爱建艺术幼儿园课程实施保障手册爱建艺术幼儿园保教质量全面检查制度爱建艺术幼儿园备课和分层审阅制度等制度的推进，为幼儿园的课程实施提供了支撑与保障，也让教师们在保教计划的制定、课程实施的准则、环境创设需遵循的要素等方面都有了

7、进一步地提高。此外，幼儿园能围绕区本特色融入“健康教育”，并在课程实施中不断探索实施的路径与活动内容的有效性。二是重视质量监控，提升课程实施质量。园长和保教主任、教研组长能对班级日常各类保教计划进行查阅与反馈，每学年能对幼儿园课程实施方案和XX幼儿园课程使用指南进行调整与完善。幼儿园围绕指南制定了幼儿园课程质量的专项监控（包括各年龄段游戏、各年龄段生活活动实施、集体教学活动实施等质量监控标准）管理制度，结合重点工作的考核项目与要求，发现问题、解决问题，不断优化幼儿园的课程管理。积极开展每日、每月和每学期的重点监控工作，一日活动作息安排较合理，保证各类活动的开展；课程设置较平衡，基本能满足幼儿各

8、方面的发展需要；各类保教计划基本规范，能体现班级实际情况，周计划实施后有反馈与调整。根据督导现场观课的汇总情况看到：幼儿园的整体保教水平良好，尤其是幼儿的发展有良好的成效，体现了幼儿园课程实施的有效性。三是加强环境创设，凸显幼儿主体意识。幼儿园的公共环境、班级环境均能体现幼儿发展的特点，环境整洁、标识清晰，能为幼儿提供自主、自理的条件和机会，幼儿互动性、参与性较强。坚持多年开展艺术领域的特色环境创建工作，音乐元素和美术作品等环境创设效果明显，让幼儿在体验美、感受美的过程中陶冶情操，促进全面发展。督导现场发现：幼儿总体发展良好，情绪愉快，适应集体生活，热情大方、有礼貌，乐意表达，幼儿的艺术表达能

9、力较强，语言表达能力较好，绝大多数幼儿的倾听习惯良好。幼儿对学习有兴趣，喜欢动手操作，具有一定的表现欲及创造性表达能力。3 .重视师德师风建设，规范开展园本培训工作，教师专业能力有所增强幼儿园重视保教队伍建设工作，不断弘扬“公正、尚美、服务”的师德精神，激励教师队伍为人师表；重视保教队伍专业化建设，营造良好氛围，提高教师队伍综合素养。一是开展各种师德建设活动，教师师德修养良好。幼儿园注重教师队伍的师德师风教育工作，定期组织教师学习新时代幼儿园教师十项准则公民道德实施纲要未成年人保护法XX幼儿园管理手册等法规、制度，开展师德案例分享交流活动，以及开展“我心目中的好员工”评选、“幼儿园精神文明建设

10、师德考核”评选等活动，促进教师良好师德修养的养成，近三年，幼儿园未出现教师违反师德师风的行为。二是立足园本培训，推动教师专业发展。幼儿园制定了XX幼儿园教师队伍建设三年发展规划（2018年8月一2022年7月）,为每位教师制定了XX幼儿园教师个人专业发展三年规划，加强对教师专业化发展提供相应的专业化培训；开展了参与区域教师360师训培训和教育信息化技术专题培训I,组织开展与绿地世纪城幼儿园的结对活动（有计划、有措施、有记录，内容丰富），参加各类市级学前教育专题观摩活动，邀请学前教育专家、XX电影艺术专家等来园做专题讲座，提升教师的专业技能。加强教研组专题教研，开展了“教学活动中目标制定存在的问

11、题及对策的研究”“不同年龄段幼儿语言表达能力培养的评价策略”“个别化活动选择的适宜性及层次性策略分析”“方案探究活动中的预设和提问的技巧”等专题教研活动，活动内容涵盖多个领域，研修活动安排具体，过程记录详实，注重研修实效，有针对性的提升教师对专业技能的驾驭能力。4 .完善家园共育机制，家园合作形式多样，家园共育良好局面初步形成幼儿园始终贯彻“服务、发展、合作、共赢”的家园共建管理理念，积极探索家园共育工作的新途径。家委会工作制度进一步完善，家委会工作职能得到有效施行，“亲子坊”等家园合作内容不断丰富，家园共育成效进一步凸显。一是家园共育工作制度不断完善，管理职责与工作任务更加明确。幼儿园制定了

12、XX幼儿园家委会章程家教工作委员会职责XX幼儿园家访制度XX幼儿园家长学校制度XX幼儿园家园社区互动工作制度等，明确了家委会成员的组成、工作职责与任务，每学期组织开展家教社区工作，有计划、有小结。幼儿园组建了由家委会成员组成的“安全保障、营养健康、保教保育”等管理协调小组，通过家长开放日、家长讲座、家长会、家长志愿者活动等形式，参与保育员操作、环境创设等活动的评比与监查活动,尝试开展家长参与幼儿园管理。通过家长参观明厨亮灶工程，了解园容园貌创设的要求和规范管理等形式，有效提高家长主动参与幼儿园工作和家园共育工作的主动性，真正实现共同参与、共同管理与相互监督幼儿园各方面工作的目的，进一步提升家委

13、会的管理效能。二是开展多种形式的家园互动，家长满意度进一步提高。幼儿园通过开展幼儿招生政策宣讲、幼小衔接课程对接、幼儿心理健康保护、家庭教育咨询等活动，加强与家长的沟通，为家长提供育儿方法，帮助家长排忧解难。幼儿园以“亲子坊”为主题的活动内容丰富，充分利用端午节、元宵节等传统文化节日活动，召开亲子运动会，主办幼儿艺术主题汇报表演，庆六一活动等等，扩大家园共育的影响力，增进亲子间、家园间合作与交流。幼儿园注重挖掘家长职业优势资源，积极开展家长进课堂活动，拓展幼儿园课程资源。定期组织家长开放日活动，为家长体验幼儿一日在园生活提供便利。幼儿园通过定期组织开展对文艺汇演的调查、为家长服务项目的调查、对

14、教师师德考核评价的调查、对幼儿园满意度的调查等，推进幼儿园家园共育工作进一步改进和优化，问卷调查显示，家长认为“幼儿园与家长的联系沟通好”的占比达到91%,“幼儿园和教师指导家庭教育工作好”的占比达到92%。二、问题与建议1 .幼儿园健康和谐赏美乐学一一XX区XX幼儿园三年发展规划（2018年9月-2022年8月）规划在引领幼儿园整体发展过程中的意识不强，办园理念在园务管理、园本特色课程建设等板块体现不充分。各分项目的目标过于概念化，缺少量化指标要求,达成标志（除“园务管理”板块外）也缺乏可检测性。幼儿园每年的工作计划和总结与规划目标的匹配度不高，不利于幼儿园办园规划目标的有效落实。建议：（1

15、）健康和谐赏美乐学一一XX区XX幼儿园三年发展规划（2018年9月-2022年8月）已经执行两年，建议幼儿园运用“自主性发展评估”的技术与手段，对现行的办园规划进行中期的评估调整与完善，进一步丰富办园理念的内涵，补充和完善办园理念在园务管理、园本特色课程建设等方面的具体内容；进一步细化各个板块的分项目目标要求，增加目标达成标志或目标预期成果，使发展目标更明确、更具体、具有可检测性，进一步推动幼儿园规范化、持续性发展。（2）幼儿园每年度的园务计划等，要以办园规划为依据，根据规划中的发展目标、工作措施等来制定具体的、可操作性的学期工作计划。要关注规划、计划、总结的内在关联，确保规划目标的达成度，不

16、断增强规划统领全局的意识及目标的导向意识。要借助办园规划的自评工作机制，定期对规划的达成度情况进行分析、总结，在充分听取董事会、教职工、家长和社区建议的基础上，对规划目标进行适度调整，不断提高规划实施的有效性。2 .幼儿园队伍建设三年发展规划还需要进一步调整。队伍建设的目标不具体，过于宽泛，操作性不强，达成标识不清晰。幼儿园对青年教师的激励机制尚未形成。青年教师专业发展还缺少针对性、特色化的培训平台。梯队建设的定位未落实到个人规划中，缺少中期的反馈调整和总结梳理。师徒带教虽有带教工作计划、实录和小结等过程性资料，但缺失幼儿园带教制度、带教方案。幼儿园发展规划中，队伍建设板块未将后勤队伍发展内容

17、纳入培养目标中，在一定程度上影响了幼儿园保教质量的整体提升。建议：（1）确立幼儿园队伍发展的目标导向意识，增强队伍建设的有效性，将幼儿园规划中的队伍建设目标与教师队伍专项行动计划的目标相统一，体现统一性和可操作性。（2）主动为青年教师搭建专业发展的平台，明确骨干教师的梯队人选，继续加强教师各类教学技能的练兵；加强教师个人规划的过程管理，注重每一学年度结束后的对照和反思，逐年思考个人专业发展的达成度和可行性。（3）优化带教制度、完善带教方案，积极引进专家资源，拓展教师专业视野，进一步推进幼儿园教师队伍的持续发展。3 .幼儿园课程实施的策略相对单一，保障机制不够健全，课程评价机制有待进一步完善。个

18、别化学习活动相对较弱，集体教学活动的有效性有待进一步提升，质量监控的反馈机制还不健全。建议：(1)进一步调整、完善幼儿园课程实施方案，完善课程的目标、内容及实施方法与策略。借助课程专家指导、论证、设计的力量，对钢琴、古筝、舞蹈、书法等园本化艺术特色活动目标做进一步的诠释和细化。(2)进一步通过专业自培、平台搭建、专家指导等多种途径，提高教师对集体教学活动、个别化学习活动的设计与实施能力，提升教师对幼儿的观察与解读的能力，提升学习活动有效实施的整体质量。(3)进一步加强课程评价机制的实践研究，充分利用过程性评价工具，设计形成基于园情的评价指标，建立和完善幼儿园个性化的幼儿发展评估体系。提升教师基

19、于日常观察的评价管理与质量监控的水平，及时发现问题、破解难点、关注生长点。重视评价的数据分析，查找问题原因，及时反馈和调整，不断优化园本化课程，提升幼儿园课程管理的水平。幼儿园发展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与要求，2022年11月7日至9日，XX区人民政府教育督导室对XX市XXXX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：XX市XXXX幼儿园是一所二级全日制民办幼儿园，在岗教职员工59人，专任教师24人，11个班级，301名幼儿。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关

20、资料、巡视园所环境、观课（13节）、干部教师访谈（23人次）、问卷调查（教职工33份、家长61份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园坚持依法规范办园，完善管理，加大投入，持续改善办园条件，营造安全、温馨、整洁的育人环境。幼儿园注重保教结合，加强家园共育，为幼儿健康成长提供坚实的保障。幼儿园办学赢得了社区、家长的良好声誉，成为XX市民办5A社会团体，XX市先进社会组织。一、主要成效和经验（一）坚持依法办园，逐步提升管理水平1 .坚持依法办园，不断改善办园环境幼儿园严格遵守民办教育促进法等法律法规的要求：办园证照齐全，都在有效期内；严格执行各项收费制度，公示

21、相关收费标准，实行收费与备案一致；园内教师、保育员、门卫等人员均符合规定的任职资格，100%持证上岗。近年来，在XX申北教育评估事务所进行的“办园质量综合评估”中，综评分持续提升，获得良好等第。幼儿园注重改善办园条件，让环境为教育教学服务。一是加大硬件设施的投入。为丰富幼儿生活、运动、游戏、学习的环境，增设盥洗室，添加消毒间设施与设备，创设建构、美工专用活动室，购置了5辆校车接送幼儿，保障幼儿园的稳定发展。二是围绕办园理念，不断优化环境。根据室外环境特点整体布局，组合摆放运动、游戏器材，便于幼儿玩沙、玩水与种植。努力美化室内环境，充分利用楼道、廊道设立主题绘本阅读墙，营造阅读氛围；悬挂京剧脸谱

22、及各类中国结，推广传统文化；三是注重营造特色课程的环境。幼儿园建立了阅读专用室，布置有童趣的书橱、书桌与各类座椅，墙面每月根据主题，张贴绘本贴画，营造了爱阅读的空间；各班均创设了阅读角，图书漂流墙，方便幼儿随时阅读。近五年，董事会投入约845万元用于幼儿园设备添置与环境改善，幼儿园环境改观明显，取得一定效果。2 .规范园务管理，办园质量稳步提升幼儿园坚持董事会领导下的园长负责制，严格遵循XX幼儿园章程的规定，积极履行相关法律职责。董事会定期参加幼儿园的决策会议，对管理制度、年度工作计划以及日常经营中的重大事项进行审议、决策。幼儿园加强制度建设，各岗位职责清晰，保障有序管理。根据园情先后制定与完

23、善了教职工手册、保教常规工作手册、三大员规范操作细则、教师职业道德规范、安全管理制度和家长工作手册，及时确保各项工作有章可循，对幼儿园教职员工的行为规范、岗位职责、工作规程、评价奖惩等进一步明确要求，有效规范教职员工的工作行为，促进了幼儿园各项工作的规范化建设。近年来，幼儿园领导班子工作认真、有凝聚力，在群众中有较高威信；教职员工能够遵照规章制度、岗位职责的要求，认真履职。幼儿园的各项工作规范有序，家长和社会对幼儿园的各项工作零投诉。本次督导问卷显示，家长对幼儿园“规范收费”、“科学合理安排一日活动”、“安全工作”和“教师责任心”等方面的满意度均达100%O（二）规范保教行为，保障幼儿健康发展

24、1 .重视规范化实施，保健工作扎实有序幼儿园注重预防，加强管理，规范保教人员的行为，逐步提升保教质量。其一是加强三位一体的保教配合，各项操作规范。进餐、盥洗、如厕、户外活动等主要生活环节，保育员与教师配合主动，有条不紊。其二是加强后勤的安全管理。消防、逃生等安全演练与各项安全检查已成为常规工作，及时消除了安全隐患。其三是规范食堂管理。幼儿园师生伙食纳入教育局配送中心，食品验收严格规范；师生伙食严格分开；厨房仓库清洁整齐，物品摆放有序规范，标识清楚；每日展示食物菜肴，每周通过微信群公示菜谱，每学期向家长开设“营养”讲座，让家长及时了解幼儿的营养、膳食情况;伙委会不定期的进食堂查看，发挥出了监督作

25、用。本次家长问卷显示，100%的家长认为幼儿园安全、卫生工作好。2 .重视课程建设，持续改善课程实施幼儿园认真学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南等文件精神，逐步完善课程实施，推进了课程建设。一是规范课程实施。树立“阅读是生活，阅读是游戏，阅读是学习”的课程理念；调整共同性课程与园本课程比例为8：2；制定了三个年龄段四大板块活动的实施标准，确保在园幼儿的发展。二是修订课程实施方案，力求形成园本课程。幼儿园关注幼儿的艺术表现力，提升幼儿的音乐素养，托班与小班均尝试开设了“音乐体验”的园本课，进行音乐启蒙教育的探索；运用集体、小组、个别化阅读、图书室阅读、亲子阅读等组织形式，丰富园本

26、的“阅读”课程。三是借助课题研究，推进园本课程建设。幼儿园以园级课题互动型阅读环境创设的实践研究为载体，改善阅读环境，积累幼儿阅读资源，通过展示与研讨等方式，不断改进园本课程的质量。3 .围绕健康教育，保障幼儿园卫生与安全幼儿园重视幼儿的健康与安全，制订有专项的“健康教育”计划，及相应的安全制度，实施中落实宣传与预防，确保了在园幼儿的健康与安全。一是加强宣传。幼儿园利用活动、讲座、新媒体传播等方式，开展了传染病预防、视力保护、口腔保护、交通安全等活动，树立师生与家长的卫生与安全意识。二是加强体检与晨检。幼儿入园体检率达到IO0虬职工体检率达到100%。定期对幼儿进行体检，对于体检出现的肥胖儿与

27、体弱儿，建立个案，与家长共同矫治。每日晨检，对于疑似病例，加强隔离与跟踪，有效控制传染病的发病率。三是加强安防。注重校车的安全规范管理，加强校车接送中的跟车及上下车保护，校车专车专用，使用做到一用一消毒。把好门卫关，严控外来人员的出入园；重视幼儿的来园和离园的安全护导，来离园高峰期，家长有序在园门口等候，维护了安全、卫生的幼儿环境。近年来无肠道传染病的发生，传染病始终控制在低位，无一例续发，保障了幼儿的健康。(S)拓宽育儿途径，家园、社区满意度高L注重开放办园，促进家园合作幼儿园服务家长意识强烈，本着“家园一心为幼儿发展”的理念，积极整合家长资源，做好家园共育。一是初步构建家委会参与幼儿园管理

28、的工作机制。幼儿园制定了XX幼儿园家委会章程，形成了家委会工作制度，定期召开三级家长委员会工作会议，为幼儿园规范办园、优质发展建言献策；建立家委会督查管理小组，定期对幼儿园的食品安全、管理制度的修订、卫生保健管理、设施设备安全检查等进行专项督查；建立家长志愿者队伍，确立了“关注安全做幼儿园的安全员”、“参与管理做幼儿活动的导航员”、“发挥特长做课堂的助教员”的家长志愿者工作的思路，积极开展维护校园安全，谋划园本课程等，让家长深入参与幼儿园的建设与管理。二是服务家长的形式多样。定期举办家长开放日、家长进课堂、家长学校；育儿讲座内容丰富，既有各类身心健康、科学育儿讲座，也有艺术启蒙、幼升小习惯培养

29、等；运用现代信息技术，加强家园互动，分享幼儿成长欢乐；每月的欢乐艺术日，亲子组合也能展现才艺，使幼儿园的艺术教育与家园互动有效结合。三是关注国际幼儿的家庭，主动突出中国传统文化。幼儿园现有23位来自5大洲12个国家和地区国际幼儿，幼儿园主动邀请外籍家长参与传统文化专题活动，动手制作中国伞、水墨画、中国结等教玩具制作，共跳民族舞蹈等活动，让外籍孩童与家庭尽快了解中国文化,融入幼儿园。2.注重社区资源，拓宽育人渠道幼儿园主动参与社区文明共建，拓宽育人途径，为幼儿发展创造了良好条件。一是整合社区资源幼儿园，主动与警署、兰溪消防中队、社区民警等结对，开展安全教育专题学习与体验活动；积极与牙防所、儿保中

30、心等合作，定期开展牙病预防、疾病防控等科普知识讲座等，拓宽育人途径。二是主动服务社区，与隆德居委会签订居园共建文明协议书，组织教师志愿者队伍、幼儿文化艺术表演项目等深入社区的敬老院及相关的联谊与宣传活动；积极参加社区“图书义卖活动”、“公益伙伴日”和“赠书”等活动；每年定期帮扶社区特困居民，送慰问金，解决一些生活困难，以实践行动培养幼儿的责任感。三是积极为社区提供公益早教活动，创设良好的早教指导环境，为“03”岁婴幼儿提供优质早教服务。本次督导家长、社区问卷显示，总体对幼儿园的满意率为100队二、问题与建议L在XX幼儿园三年(2017-2022)发展规划中提出的办园理念为“悦读，让每个幼儿健康

31、和谐发展”，在诠释中提出了“悦读即是快乐阅读”，然而在查阅资料、巡视校园和访谈交流过程中发现，幼儿园追求的目标是办一所“幼儿开心、教师安心、家长放心，具有艺术特质、国际特色的XX市一级幼儿园”，而理念中的“悦读”仅仅指向“阅读活动”，对于幼儿园的发展引领性不强。建议：加强顶层设计，集全园的智慧，梳理办园经验与办园行为，理清办园理念与办园目标之间的关系，修改办园理念并能对之进行诠释，发挥出理念引导达成发展目标的作用。2 .幼儿园有意识进行音乐素养与阅读的园本课程建设，但是2017年12月制定的XX幼儿园课程方案“中无“音乐”内容;关于“阅读”，提出了发展目标，但相关的内容与组织形式等未出现在课程

32、方案中；在课程实施的过程中，大班的音乐素养侧重了钢琴考级，中大班在“阅读一一英语绘本”读写环节有学科化的倾向。建议：继续根据幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南的要求：（1）结合办园目标，进一步梳理已经实施的课程，修订课程方案，勾勒出园本课程的发展目标及其对应的教学内容与组织形式，做优园本课程，提升办园特色。（2）将园本课程目标与共同性课程目标相融合，对各个年龄段园本课程的内容、组织形式、教学方法开展深入研究，防止和克服“学科化”倾向，能在一日活动各个环节渗透素养培养，有效落实园本课程。3 .近三年，幼儿园稳定了教职工队伍，流动率维持在15%左右,但是专任教师中本科学历占51%；仅有

33、39%教师有职称且为二级,教师队伍结构有待优化；督导观课，一般课的比例超过50%,尤其在幼儿观察指导方面得分仅为60分，教师的专业水平有待提高;在访谈中获悉，幼儿园未进入区教育学院在职教师培训体系。建议：（1）幼儿园需尽快借助区域教师培训的力量，加入到区教育学院在职教师培训的体系，通过专业化的指导，提升全体教师专业水平。（2）建立激励机制，搭建教师发展平台，提供教师外出学习机会，提高本科学历和二级教师的比例。（3）根据幼儿园教师培养目标，加强教师个人三年发展规划的指导和落实。引导教师自我分析，明确自身发展的目标，积极组织自评、他评，有效发挥个人发展规划引领自主发展的作用。幼儿园发展性:导情况总

34、结报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求，2022年6月15日、17日，XX区人民政府教育督导室对XX幼儿园进行了为期两天的发展性督导。幼儿园的基本情况为：公办一级园，现有15个班，452名幼儿，在编在岗教职工35人，专任教师29人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（6个班）、观课（6节）、干部教师访谈（23人次）、问卷调查（教职工45份、家长336份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见:幼儿园坚持“健康快乐，和谐发展”的办园理

35、念，围绕“管理优化、队伍优秀、质量优等、服务优质并具有运动品牌特色的高质量的一级幼儿园”的办园目标，积极优化“一园三部”分层管理，加强文明创建，扎实开展教师分层培养，丰富园本研修，努力完善课程，强化保教实施监控，持续开展特色活动研究，注重家校社合力育人，促进了幼儿园内涵发展，取得了良好的社会声誉。幼儿园先后获得了XX市国民素质监测先进单位、XX市幼儿园体育创新设计展示金奖、XX区文明单位、XX区体教结合先进集体、XX区03早教先进集体等荣誉称号。一、经验与成效1 .不断优化园务管理，加强文明创建，形成了良好的办园氛围。幼儿园重视园务管理，以制度建设和民主建设为根本推进了依法治校，以分层管理为优

36、化策略推动了一园三部协同发展，以文明单位创建为抓手促进了幼儿园办学软实力提升。坚持依法治校，促进规范管理。幼儿园按照“坚持有效、完善不足、补充急需”的工作思路，修订完善了8类规章制度、13项重点工作运行流程和10个应急预案等内容，并汇编了新版XX幼儿园员工手册，确保了各项工作有章可循。幼儿园注重加强民主建设，每学期召开全教会，明确中心议题开展提案征集工作，并积极解决落实合理性的提案，三年来教师提案28个，全部被采纳，结案率达100%；按季度在园务公开栏、教师QQ群公示公开职称评聘、考核评比、表彰奖励、制度修订等群众关注的热点问题，教职工参与民主管理与民主监督的意识不断增强。落实分层管理，提高管

37、理效能。幼儿园根据一园三址完善管理组织架构，初步构建了“三部（总部、分部、友谊部）”、“三组（课程组、后勤组、工会组）”条块结合的管理网络，形成了较为完善的全园教职工岗位职责，清晰了管理层级和人员职责。幼儿园建设了“走园指导，参与管理”和“走进课堂，指导引领”的管理机制，推动了各级干部深入各校区、深入课堂、深入教研，开展示范指导、监控评价、大小教研等工作，把分层管理落到实处。幼儿园通过学期教职工履行岗位职责自评、绩效考核奖励、中层干部民主评议等工作，形成管理闭环，促进了总分园均衡发展。加强文明创建，形成良好氛围。幼儿园加强党员干部作风建设,加强“学习强国”学习，提升自身修养；积极参与教科研，身

38、体力行引领教师；落实与教师谈心工作，以人为本服务教师；坚持每学期到兰溪路幼儿园为脑瘫、自闭症儿童提供帮教，积极发挥了党员和干部的先锋模范作用。幼儿园加强师德师风建设，以创建温馨办公室文明班组为载体，通过“新时代幼儿园教师职业行为十大准则”学习讨论、“学习十九大”知识竞赛、“我为XX优质发展作贡献”征文活动、“学雷锋献爱心”捐书活动等学习实践活动，不断提升教师思想道德境界，树立了幼儿园良好社会形象。幼儿园丰富教师文化活动，策划了“中医进校园”、“走进思南书局”、“珍珠饰品DIY等形式多样的欢乐月末活动；开展了“文明班级”、“最佳环境班级”的创建评选活动；参与了区欢乐艺术节、教工运动会等文娱竞赛活

39、动，促进了教师综合素养提升，增强了团队凝聚力，营造了和谐向上的校园文化。本次督导教职工问卷调查显示，教师对“幼儿园的文化氛围和工作环境”的满意度高，为100%。2 .积极开展分层培养，夯实园本研修，取得了较好的队伍建设O幼儿园注重队伍建设，立足实际分层开展教师梯队培养，瞄准教师培养目标丰富拓展园本研修，促进了教师队伍结构整体优化和专业能力有效提升。落实分层培养，促进教师队伍整体发展。幼儿园制定XX幼儿园队伍建设三年行动计划，开展教师队伍现状分析，锁定三类群体，明确了胜任教师、成熟教师、骨干教师三个维度的分层培养目标，通过幼儿园各年度教师培养计划和教师个人三年发展规划,推动了教师定向培养和自主发

40、展。幼儿园多措并举助推教师专业成长，通过理论学习、基本功训练、跟岗学习、观摩研讨等方式帮助职初期教师快速成为胜任教师；通过承担带教、园级展示、姐妹园交流、课题研究等方式引领处在成长阶段的教师娴熟业务、走向成熟；通过参与校外高层次培训、参加区教育教学评优、担任教研组和研习社领衔人等方式，帮助一批教师脱颖而出。丰富园本研修，提升教师队伍专业素养。幼儿园围绕“师德高尚、业务精湛、善实践、求创新、能合作”师资队伍培养目标，精心设计校本研修课程，设置了“不忘初心，共绘教育新蓝图”师德演讲、“区域运动中规则的建立”专题教研、“学习诗词，弘扬文化”读书沙龙等课程内容，丰富的课程促进了教师综合素养提升。幼儿园

41、按照每学期教研的重点，开展主题式的研修；结合学校重点课题研究，开展个人小课题研究；针对青年教师培养需求，开展青年教师带教团、研习社等联动式的研修，多样化的研修激发了教师参与研修的积极性。幼儿园鼓励教师参与市及区的共享课程培训；选送骨干教师参加市及区名师工作室的学习；选拔教师参加区原创课评优；开展校级“八优杯”教师技能和教学评比等活动，为教师提供了多层级的学习、交流和展示机会。幼儿园队伍建设较有成效，近三年，专任教师中本科学历比例上升11个百分点；一级教师比例上升7个百分点；4名教师分别被评为区教育教学能手、教坛新秀；3名教师荣获市金爱心教师、区园丁奖、区早教先进个人等等。3 .全力推进课程建设

42、，扎实教科研，保教质量稳定课程特色显现。幼儿园聚焦课程建设，积极优化园本课程方案，强化课程保教实施与监控，深化园本教研与课题研究，促进了保教质量稳步发展,运动特色逐步显现。加强课程建设，优化课程实施。幼儿园修订课程实施方案，构建了“共同性课程+选择性课程（运动活动）+健康教育”的基本课程结构，能体现“健康快乐，和谐发展”的办园理念；方案对课程实施、课程评价、课程管理、保障机制等课程要素作出了详细规划,文本规范，具有较强的引领性，方案配套了幼儿作息时间表、各年龄段主题安排、课程实施评价表、幼儿发展评价标准等附件，具体细致，具有较强的操作性。幼儿园加强课程实施监控，以常态质量监控笃实班级计划、班级

43、环境、操节、午睡等各个教育环节的规范实施，以分层质量监控强化生活、运动、学习、游戏四大板块活动的优质实施，以重点质量监控调控课程实施薄弱环节的改进提高。有效的监控促进了课程质量稳步发展，本次督导观课中好课与较好课占83.3%。幼儿园积极开展园本教研，注重基于问题开展教研,在教师问卷调查的基础上，形成“角色游戏的观察指导”、“优化集体教学活动中提问的设计”等学期教研主题，提高了教研的针对性；注重丰富教研形式，通过理论学习、实践观摩、头脑风暴、案例剖析等教研形式，激发教师主动参与，提升了教研的有效性。幼儿园获得了区“十三五”优秀大教研组称号。深化课题研究，打造运动特色。幼儿园先后立项实施了幼儿园运

44、动课程实施中疑难问题的案例研究和区域运动促进幼儿自主发展的若干问题再研究两个区级课题，持续推进区域运动和室内运动的研究，多次在全国、市、区级层面进行展示交流，多篇论文在区级以上公开发表、交流及获奖，为特色课程建设积累了丰富的经验。幼儿园初步形成了国际象棋、快乐足球、中华武术、欢乐体操等特色活动的活动目标、活动内容和活动方案；创设了“运动俱乐部”，发挥本园教师特长开展趣味性的学习活动，引进少体校教练开展专业性的指导训练，指导幼儿选择参与，帮助幼儿掌握运动技能，体验运动快乐；并通过武术律动操、运动规则棋个别化学习等活动加强了特色活动在一日活动中的渗透，推动了特色运动活动的开发与实施。规范保育保健，

45、促进幼儿健康发展。幼儿园围绕幼儿保健、安全卫生、防病矫治、膳食营养等方面，建立健全了各类制度预案，并能不断调整完善，在新冠病毒疫情防控期间能及时按照上级部门要求增订相关制度预案，形成了有效的制度保障。幼儿园重视“三大员”培训，制定了XX幼儿园保健员、保育员、营养员规范操作手册、XX幼儿园三位一体保教指导手册等操作手册，通过“三大员岗位职责”专题培训、儿保专家医生进园培训、新进人员跟岗培训等方式，切实提高了“三大员”的科学育儿意识和实操能力。现场观察显示，保健员能认真做好晨检、幼儿体检、体弱儿观察记录和干预等工作；保育员对各项工作流程清晰，动作准确无误，且具有较强的保教意识；营养员严格执行食品卫

46、生管理制度，食材验收与记录、生熟分开、消毒隔离、食品留样等方面都能按标准规范化操作；幼儿园获得区教育局优秀保健室、规范食堂等荣誉称号，幼儿体超率为50.1%,身超率为55.1%,双超率较高。本次督导问卷调查结果显示：家长对幼儿园“科学合理安排一日活动”、“各项卫生工作”、“伙食、点心质量”、“安全工作”的满意率均在97%以上。4 .务实开展家园社区工作，加强合作互动，家庭社区满意度高。幼儿园关注家校社合力育人，认真落实家委会、家长学校、家长开放日等工作增进了家园互动，积极拓展幼儿社会实践、特色活动进社区、公益早教等活动推动了校社共建共享，提升了办学满意度。优化家园共育，促进幼儿健康成长。幼儿园

47、完善家委会工作机制，制定了XX幼儿园家委会章程和XX幼儿园家委会工作制度等制度，明确了家委会的职能和主要任务；通过家长自荐和班级推荐相结合的方式，成立了园级、级组和班级三级家委会，组建了安全管理、课程管理和保育保健三个职能小组，完善了家委会的组织架构；每学期制定家委会工作计划，每月召开一次家委会会议,每学期组织职能小组参与校园安全排查、菜肴展示、观摩半日活动,清晰了家委会参教议教的路径，提高了家长参与管理的积极性。幼儿园重视家庭教育指导，举办家长学校，每学期开展家长问卷调查,发放家长讲座“征询表”，根据家长需求进行菜单式培训；制定家长学校工作计划，组织专家顾问、骨干教师和家长代表开展幼小衔接、

48、体弱儿矫治、幼儿饮食健康等讲座，提高家长科学育儿水平。幼儿园丰富家园互动，每学期组织家长开放日活动，通过亲子运动会、沙龙互动、家长进课堂、家长会等活动，增强家园沟通，密切亲子关系；建设家园信息窗、家校互动平台、“八幼”微信平台、幼儿园网站等信息化平台，拓宽了家园互动渠道，尤其在本次新冠病毒疫情防控期间，积极响应市教委及区教育局的要求，切实做好线上育儿指导、线上家长会、线上家访等工作，促进了幼儿身心健康发展。与社区共建结对，拓宽育人渠道。幼儿园与北杨园居委会等多家社区单位签订了共建协议，积极建设社区资源信息库，组织幼儿走进小学、银行、消防中队等社区单位，开展各类社会实践活动，丰富了幼儿成长经历。幼儿园充分发挥特色课程优势，积极参与曹杨街道全民健身节活动，举办曹杨八幼专场活动，向社区展示幼儿特色运动，收到社区广泛赞誉。幼儿园开展公益早教服务社区，幼儿园利用环境、课程和师资等方面的优势，开展形式多样的公益早教阳光系列活动，早教覆盖率达到100%,连续多年获得区公益早教先进单位，多名教师获评早教先进个人，深受婴幼儿和家长欢迎。本次督导问卷调查结果显示，家长满意度为97.9%,社区对幼儿园主动融入社区开展丰富活动给予了高度的赞扬。二、问题与建议1 .幼儿园重视课程建设，修订课程方案，优化课程实施，打造运动特色，但还存在以下问题：一是幼儿园围绕运动课程实施开展了两轮