01大学物理绪论.ppt
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1、大 学 物 理绪 论,*明确为什么学?学什么?怎样学?,课程介绍,*了解物质世界的整体图象。,物质世界,绪 论,*获得学习“大学物理”的自觉意识和较高 的起点。,目 的:,请允许我说明我讲这门课的主要目的。我的目的不是教你们如何应付考试,甚至不是让你们掌握这些知识,以便更好地为今后你们面临的工业或军事工作服务。我最希望的是,你们能够像真正的物理学家一样,欣赏到这个世界的美妙。物理学家们看待这个世界的方式,我相信,是这个现代化时代真正文化内涵的主要部分。也许你们学会的不仅仅是如何欣赏这种文化,甚至也愿意参加到这个人类思想诞生以来最伟大的探索中来。理查德.费曼,R.P.Feynman(191819
2、88)美国物理学家,诺贝尔物理奖获得者,课 程 介 绍,一.为什么要学习“大学物理”?,物理学:研究物质世界的基本结构、基本相互作用和最普遍的运动规律。是一切自然科学和工程技术的基础。,物理书都充满了复杂的数学公式。可是思想及理念,而非公式,才是每一物理理论的开端。爱因斯坦 物理学的进化,雷 电,人体带电后头发 竖起、散开,在物质世界中,有多姿的物理现象,在实验里有精彩的实验。看一看物理知识是多么广博,多么有用,又多么有趣。,火箭发射,物理无处不在 人人离不开物理,1.获得生活、学习、工作所需的知识和技能。2.开启智慧,获得科学思想、科学精神、科 学态度和科学方法的熏陶和培养。,不仅仅是为后续
3、课服务不仅仅是为专业服务立足于提高自身科学素质,有益于终身学习和发展,学习目的:,定位:,为什么要提高工科学生的科学(物理)素质?,根本原因:物理学与工程技术的关系,*第一次工业革命(1718世纪):建立在牛顿力学和热力学发展的基础上,其标志是以蒸汽机为代表的一系列机械的产生和应用。,*第二次工业革命(19世纪):建立在电磁理论发展的基础上,其标志是发电机、电动机、电讯设备的出现和应用。,*第三次工业革命(20世纪):建立在相对论和量子力学发展的基础上,其标志是以信息技术为代表的一系列新学科、新材料、新能源、新技术的兴起和发展。,电子和信息技术的物理基础,直接从各分支物理实验室移植到工业上的新
4、技术,IBM公司构成的铂片表面的“一氧化碳人”身高5纳米。,全世界工科大学无一例外将物理作为重要基础课,物理学的研究成果和研究方法直接影响和推动着其它学科的发展。,DNA双螺旋结构图,两个物理学家一个生物学家一个化学家,1962年获诺贝尔奖,1953年,克里克、威尔金斯发表论文,DNA结构首次诞生。,高新技术如空间技术、现代通信技术、微电子技术、激光技术等的发展都与物理学密不可分。,扫描隧道显微镜(STM),被激光囚禁的伽原子云,1982年,国际商业机器公司苏黎世实验室的葛.宾尼博士和海.罗雷尔博士及其同事们共同研制成功了世界第一台新型的表面分析仪器STM。,(应用隧道效应的显微镜),单原子拼
5、成的汉字,STM 操纵原子不是梦,它使人类第一次能够实时地观察单个原子物质表面的排列状态和与表面电子行为有关的物理、化学性质,被国际公认为80年代世界十大科技成就之一。1986年,宾尼博士和罗雷尔与发明电子显微镜的鲁斯卡获诺贝尔物理学奖。,在温度4K、超高真空的条件下,在清洁的单晶Cu表面蒸镀一层Fe原子然后用扫描隧道显微镜针尖操作,让48个Fe原子围成一个半径为713nm的圆圈“量子围栏”。,扫描隧道显微镜(STM),二.学什么?,1.学习物理知识要注意 整体性、发展性和迁移性。,场,物质的形态:,实物,运动的形式:,机械运动,分子热运动,电磁运动,量子运动,这些是物质运动最基本、最普遍的运
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