小学2023年教学工作计划四篇样本.docx
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1、小学2023年教学工作计划根据教研中心工作部署和学校发展规划,结合学校实际,制定2023年教学工作计划如下:指导思想紧紧围绕教体局和教研中心重点工作,坚持以德育为首、教学为中心、质量为核心的原则狠抓常规管理,推进课改,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人,围绕“课程建设、课堂教学改、教师专业发展”,强化课程教学管理,落实“八个精心”,深化校本教研,打造绿色生本高效课堂,提高课程实施水平,促进教学质量稳步攀升。与时俱进,进一步提高管理水平和教育质量,积极推进我校各项工作健康发展。二、工作目标L加强教学常规管理,全面提高教学质量。2 .落实校本教研活动,提升教师整体素养
2、。3 .深化校园文化建设,创建优质育人环境。4 .强化培优补差工作,尊重主体提升质量。三、主要措施(一)加强教学常规管理全面提高教学质量为规范常规管理,促进管理质量和教学质量的提高,我们提出了“向常规管理要质量”的口号,开展以“规范常规管理,提高教学质量”为宗旨的常规管理系列活动。组织全校教师认真学习落实教学常规的有关文件,明确教学常规的具体要求,充分认识落实教学常规的重要性和必要性,提高了教师落实教学常规的积极性。L扎实备课,精研教材。学期(或学年)教学进度计划。在学期(或学年)开始以前制订。明确整个学期(或学年)教学工作的任务和范围,并作出通盘的安排。教师首先对教材、学生基本情况的分析,教
3、学目的、教学总时数,预定复习、考试和考查时间等有总的佳话,然后做出相应的教学进度计划表。单元(或课题)计划。教师应在在一个单元(或课题)的教学开始以前制订单元的教学工作。学期教学计划包括:班级情况分析(兼教班级都要写):班级基本情况,学习习惯,学困生情况及转化措施等;教材简析:全册教学要求(目标);全册教学重、难点:教学进度表(年级段要统):应包括周次,日期,教学内容,课时等内容。课时计划(教案)。教师上每节课之前制订一节课进的细致教学设计。课时教案一般包括:教学内容;教学目标;每一篇课文或每一节课的教学重、难点;教学准备;教学过程;作业(练习)设计(学科差异);板书设计(学科差异);教后小记
4、。2.规范作业,分层设计。规范作业种类,重视作业反馈。根据上级部门关于作业种类及批改的意见,教师要规范作业的种类和使用方法,做到全批全改,及时评价、反馈,有效提高学生的学习效果。尊重学生差异,分层布置作业。任课教师要根据学生知识掌握情况和学习能力,分层次来布置作业,让不同层次的学生在完成作业方面达到效益最大化。学困生做基础性的作业,优秀的学生做重点题和个性提高题,余出更多的时间和空间让学生自主学习,培养学生的自主学习能力。既不加重学生负担,又能激发学生学习兴趣。3,重视随堂,多元评价。把随堂检测和课堂作业有机整合,给学生独立思考完成作业的时间和空间,给学生自我反思和主动求教的机会,老师课堂上加
5、强巡视,重视信息的反馈,把个别辅导落到实处,避免课上损失课下补的现象发生。坚持多元评价学生,给学生搭建展示的平台,提供更多的表现机会。在丰富多彩的学科活动中,激发学生的兴趣和创造力,充分发掘学生的潜能,张扬个性,全面提高。(二)落实校本教研活动提升教师整体素养扎实校本教研,促进教师成长。本学期校本教研继续围绕“构建高效课堂,培育核心素养”开展活动,以研究为抓手,以课堂教学为重点,推动校本教研活动的深入扎实开展。L专题讲座促观念更新。帮助教师转变教育观念,适时适机举办各种专题报告,如学习新课程标准,了解课程目标、课程内容如何适应社会发展的需要,了解现代社会对人才素养的要求,促进教师树立正确的学生
6、观、人才观、质量观,更好地开展教改科研。2 .案例分析促教学反思。把课堂作为案例,以先进的教育教学理论为指导,对教师课堂教学进行诊断与评价。每周四开展各学科全校大教研,骨干教师充分发挥引领作用。通过自我反思、同伴互助、专业引领,使各科教师在活动中得到锤炼。让教师上完课后,回过头来看看,反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,哪些是成功的等问题,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念,从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高。3 .专家指导促骨干成长。校本学期拟定
7、聘区专家或教研员对我校教师跟踪指导、重点培养,为老师提供更多的对外交流的机会,让老师们逐渐形成自己的教育思想,独特的教学风格,成为学科带头人。4 .学术沙龙促交流沟通。定期组织轻松愉快的学术沙龙活动,让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己见、畅所欲言。让教师间的了解与沟通,互相取长补短。(S)深化校园文化建设创建优质育人环境L扎实开展师生大阅读工程。以读书活动为载体,开展“图书馆式”学生大阅读活动,认真组织和引导全校师生读书学习,鼓励学生从学校图书室借阅感兴趣的书籍,充分利用早晨、中午、晚上空闲时间阅读,培养学生的阅读兴趣,努力为师生营造内涵丰富,特色鲜明的校园文化氛围。语文课堂上突出
8、“大背诵、大阅读”的特点,节选唐诗三百首笠翁对韵三字经论语大学等精彩片段,落实语文课前五分钟经典诵读,做好传统优秀文化的传承。引导每一位教师选好书、读好书,上好每一节阅读课,指导学生阅读经典,提高阅读水平,让朗朗读书声充满校园。本学期将要开展“阅读之星”“优秀读书员”等活动的评比工作。2 .重视书法指导工作。要求语文教师重视指导学生掌握基本的书写技能,抓好课堂练习及作业书写质量,养成良好好的写字习惯。在作业检查及听课上可以看出效果。写字老师要充分利用写字课,对学生执笔姿势、字的间架结构等进行专业指导。一、二年级重点进行硬笔书法指导,三、四、五年级软笔书法指导,让写字教学成为陶冶学生情感、培养审
9、美能力的手段,促进学生良好品格和意志力的发展。班主任老师抓好“每日30字”。本学期将举行两次写字比赛。3 .开展好经典诵读活动。根据教体局及教研中心文件精神,结合学校特点建设具有良好示范带动作用的国学经典传承单位,制定学校经典诵读计划,确定活动主题和活动内容,科学制订实施方案,做到学段有统筹、年度有主题、单项有方案。学校精心挑选责任心强、组织协调能力强的学校管理人员和教师,与部分家委会代表成立工作组,明确分工,细化方案和责任,周密做好有关准备工作。最后在全校经典诵读大赛上一较高下。4 .开展学科知识能力竞赛。积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动,加强指导,精心组织,力争取得好成绩。通过学科活动
10、竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展“我是小小朗诵者”“阅读打卡活动”,数学方面计算、应用题竞赛等丰富多彩的校园竞赛活动提高学生的学习兴趣,提升学生的综合素养。(四)强化培优补差工作尊重主体提升质量实施素质教育,必须面向全体学生,促进学生全面发展。近年来,由于进城务工人员子女和留守儿童人数的不断增加,家庭教育缺失,造成后进生数量也相应增加,给学校全面提高教育教学质量带来了难度。因此,做好后进生转化工作,直接关系到学校教学质量的整体提升。针对现状,我们结合学生实际,制定出扎实有效地培优补差工作方案,以促进我校学生素质的整体水平。1.培优工作方面。立足校情、学情制定培优工作方案,及早安排布置
11、。在第一学期就制定好帮扶计划,辅导教师不仅仅局限于任课教师,由班级学生根据薄弱学科选择教师进行辅导;时间安排为周一至周四课外活动,平时如果学生有疑问可以随时请教老师。辅导教师要针对辅优对象的薄弱环节和辅导对象的需要,精选例题、习题,即练即改即讲,并把辅导教案交教务处审查,同时鼓励中等生到培优班听课学习,增大辐射面。2补差工作方面。重要的是改变教师育人观,特别强调教师心中既有“后进生”又无“后进生”的思想,即教学中处处要考虑到如何提高转变后进生,但在情感上要淡化后进生与优生的界限,一视同仁,不把后进生当差生,要热爱后进生,相信他们,尊重他们,爱护他们。这部分学生学习基础弱,普遍存在学习障碍,缺乏
12、学习动力和激情,纪律意识淡薄,所以辅导教师要从基础开始辅导,为学生重树信心,激活学习兴趣,帮助他们制定基础补习计划,缩小成绩差距,为学校教学成绩提高打下基础。同时每节辅导课安排一位业务领导或班主任进行蹲点听课,一是给辅导教师信心体现学校重视;二是维护班级纪律。新的学期,给我们提出了新的目标和任务,我们将与时俱进,开拓创新,不懈努力,高质量的完成教育教学任务,全体教职工,凝心聚力,共同谱写我们XX小学美好的新篇章!小学2023年教学工作计划指导思想本学期,学校教学工作将紧紧围绕小学教研室和学校工作重点,努力培养“厚德善学的阳光少年”、涵养“厚德乐教的教师团队”、引导“厚德慕校的家长”,牢牢把握“
13、课程教学管理、课堂教学改、教师专业发展”三条主线,着力打造校本教研特色,力求实现“教学质量和教学工作均衡发展”两个新突破,努力使每个孩子的学业水平稳步发展,使学校教学质量可持续发展。二、主要工作及执行措施(一)深化学校整体课程体系,推进学校内涵发展本学期学校继续不折不扣的执行三级课程的管理。学校严格按照课程方案和XX省义务教育五四分段课程设置方案及教学指导意见,严格落实相关要求,认真编制课程表,做到开全课程、上足课时,并要求所有任课教师都要严格执行课程表,严禁私自调课与挪作他课,切切实实上好每一节课,最大限度地发挥40分钟的作用,确保各类课程的教学质量,从而全面提高学校的办学质量。(二)抓细抓
14、实常规管理,力求管理精细科学L注重落实,规范教学常规。根据学校实际,加强教学常规管理,坚持管理制度化、规范化、科学化、精细化,使教学常规管理工作有章可循,有明确、具体的工作目标。首先,加强教研组、教师计划的制订和落实情况,计划重在落实,所以要求教师们计划要用心,落实要用力,列出工作计划表,有条不紊、实里求新、稳中求进。教导处深入教研组,深入课堂,对教研活动开展情况、教师的授课等情况进行检查和指导,及时发现常规环节中的优劣典型,并通过恰当的方式进行沟通。二是教学常规学校每月检查一次,主要包括教案、作业、教学、教研活动等内容。三是继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,教研组统时间进行检测。教务
15、处将及时对教师特别是青年教师的单元卷进行抽查,发现问题共同研究,突破制约成绩提高的瓶颈。2 .深入研究作业教学,严格控制作业量,留给学生自由发展的时间和空间。作业是教师给学生布置的功课,是学生巩固所学知识、发展思维、形成技能的重要途径。在新课程的大背景下,教师在作业设计之前,不仅要认真分析学生,了解学生的知识水平、认知能力以及年龄特点,把握知识的难易程度,增强作业的层次性、针对性、开放性、探究性和实践性,做到因材施教;批改时要求我们教师做到批改及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。还要严格控制学生作
16、业量。学校将建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时,其他学科不留书面家庭作业;教务处将在作业的“总量”“五性”及批阅的数量、质量上进行指导与检查。同时指导教师掌握命题方法和作业要求,提高学校科学命题能力和教师作业教学的实效性。3 .强化监控与评价,确保质量提升。依据中小学教学质量评价实施方案的要求,建立有效的教学质量评价机制,强化质量监控和检测,特别是备课、上课和作业设置与批改、教学质量监控的管理与跟踪指导检查。采用随机抽考、随机抽查等形式对各任课教师的作业、教案、课堂教学、教研活动、辅导、单元测试等
17、进行随时检测;期中和期末对教师的作业、课堂教学、教案等进行定期考核,稳步提升学校教学管理水平,促进学校教学质量的提升。(S)基于核心素养,打造生本高效课堂我校将继续深入开展“深化模式构建,促进深度学习”课堂教学改,通过开展“集体备课、专题研讨、同课异构、同课多磨”等形式多样的教学展示交流活动,积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式,努力提高课堂教学效率。L增强目标意识,提高课堂成效。目标教学在现代教学中日益占据重要地位,教师在教学中要有较强的目标意识、生本意识,以生为本制定完善教学目标,在目标意识指导下组织教学,依靠精炼准确的教学目标确保教学有效进行,提高课堂成效。2.注重
18、学科习惯的养成。良好的学习习惯,使学生受益终生。每个学科根据学科特点,要注重学生学科公有习惯和学科习惯的培养训练,认真落实XX区中小学学生习惯目标,积累经验和材料,进一步训练强化学生的学习习惯,锤炼我们的课堂教学。3,认真总结经验,精心提炼成果。本学期,学校将在以往实践与探索的基础上,积极进行效果分析和经验总结,提炼形成具有学校特色、体现学科特点、符合学生实际的高效课堂教学模式。(四)注重教师队伍建设,助推教师专业发展学校的办学水平、学生素质的高低,在一定程度上取决于教师素质的高低,因此,打造一支高素质的教师团队是提高办学水平的关键。L借助活动,加强校本研究。通过开展“集体备课、专题研讨、同课
19、异构、同课多磨”等形式多样的教学展示交流活动,采用“三次备课两轮打磨”的磨课流程,扎实做好课例研究,提升教师备课能力和践行新课标的能力,促进教师深化课堂教学研究。2.加强教研组建设,提高校本教研效度。针对学校工作的实际,教研组长负责校级教研活动的组织、实施、宣传和反思,各教研组长要严格按照学校校本教研的有关制度,带领本组老师扎扎实实搞好教研活动,进一步提高了教研的深度、参与度,促进了教师的驾驭课堂的能力,形成研究特色,丰富内涵,形成组内的核心价值理念和教研文化,打造研究型学科教师团队。3抓实学科教师专业素养提升。一是教师教学基本功常抓不懈。本学期,学校将立足教师教学岗位,增强全员的教学基本功训
20、练意识,采取“培训一一练习一一运用一一竞赛考核五环节模式扎扎实实地开展活动,使教师掌握学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能,提高教师的专业素养。二是加强青年教师的培养。实施对青年教师的“打磨”,培养青年教师引领课堂的驾驭力,钻研教材的理解力等。本学期继续对青年教师常规教学工作、教学水平、教学成绩、管理能力的提高制定规划,开展活动:加强青年教师的基本功训练。定期开展青年教师“一话”(普通话)、“三字”(钢笔、毛笔、粉笔字)为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动;继续开展“教学导师”一帮一活动。建立青年教师成长档案,使其成长更具科学性。并且通过多种形式如“青年教师教学比武赛
21、”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等,持续关注青年教师的成长。9-10月份依据关于在全区开展优质课评选的通知做好全区小学各个学科的优质课工作。(五)开展多彩学生活动,提升学生综合素养一是组织好学生社团活动,保证时间、保证地点、保证队员、及时训练;二是组织学生参与学科竞赛活动,数学学科包括计算、解决问题。语文学科包括写字、习作、朗读。英语学科包括口语、听写等。小学2023年教学工作计划指导思想本学期,我校将紧紧围绕区教研中心工作要求和学校重点工作,坚持以培育核心素养为目标,充分发挥教务处“研究、指导、管理、服务”职能,坚持“统筹管理、关注细节、密切配合、共同发展”的教学管理
22、思路,深入推进课程建设,深化课堂教学改,强化教学管理,提升教师专业化水平,着力打造学校教学特色,力争教学质量再有新突破。二、任务目标L依法治教,全面落实课程实施。2 .精细管理,夯实教学常规管理。3 .深化研究,不断提高教学质量。4 .助力发展,优化教师梯队建设。5 .多彩活动,全面提升学生素养。三、工作措施学校坚持“围绕一个中心(以教育教学工作为中心),突出两个重点(深化有效教学研究;提高学生综合素养),贯穿三条主线(优化教学管理向常规要效益、优化教学过程向课堂要质量、优化教研机制以创新求发展),强化四项措施(教学抓常规、业务抓指导、研究抓课题、队伍抓练功),提升五项水平(一是提升教育教学管
23、理水平,二是提升教师队伍专业化水平,三是提升课程实施水平,四是提升课堂教学水平,五是提升学生素质水平)”的整体工作思路,开展学校教育教学工作。(一)依法治教,落实课程实施学校遵从顶层设计理念,完善特色三级课程体系,进一步丰富课程设置。L规范课程设置和实施行为。严格按照课程方案和XX省普通中小学管理基本规范要求,开齐开好课程,上足课时。继续贯彻“四落实,四统,两不准”课程实施标准。“四落实”即:课程、课时、师资、设施四落实到位;“四统”即学校、班级、教师、学生的课程表必须统;“两不准”即不经教导处批准,不准随便调课,不准随意停课或改上其它课程;继续实行候课制度和班主任交接班制度,科任教师提前2分
24、钟候课制,兼课教师两科课堂教学落实制;规范思政课程。思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程,本学期,学校将加大思政课师资的管理、课堂的监督,全面提高育人质量。道法学科教研组长要带领学科组做到五个一:每学期制定一份详实的学科教研计划,专兼职教师每人执教一节公开课,每周一次道法教研活动,每月一次集团常规教研活动,每学期一次集团专题研讨活动。道法专兼职教师要认真备课,兼职教师要人人有教案上课,XX新时代课程要每周利用一节课完成。学校将不定期进行教学督查和学生抽访,发现问题按照学校考核方案将严格追究其责任。2,完善地方课程、校本课程的管理与开发。一是补充完善校本课程,组织学科团队编写整理诵之书数之源
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