小学2022工作总结.docx
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1、小学20XX年度工作总结20XX年,在上级主管部门的正确领导和大力支持下,小学坚持特色办学,强化规范管理,专注内涵发展,学校综合办学水平持续提升。一、强化队伍建设,提升教师素质加强政治学习。聚集“立德树人”根本任务,引导全体教师牢固树立“以文化人,以德育人”观念,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。学习有关教育法律法规,由蒋向阳校长主讲厘清概念,强化修养,为党的事业发展作出应有的贡献、廉洁教育专题党课,组织全校教职工开展了“廉洁教育”系列活动。引导全体教师提高政治站位,提升核心意识、大局意识、看齐意识,提升工作责任感和使命感。加强师德教育。将每学期第一个月设为“师德教育
2、月”,组织开展师德建设提升活动,全体教师通过集中与自主相结合的方式学习法律法规文件,撰写了不少于5000字的师德笔记。组织了“我的教育理想随笔”和“德育课程一体化课例”征集、“做幸福的师者”师德宣讲活动,开展了面向家长和学生的问卷调查以及师德师风建设考试,促进广大教师的师德修养。加强班主任队伍建设。积极安排班主任参加各级各类学习培训,开展班主任读书活动,组织撰写“读后感”、“团体辅导案例”等。定期组织级部班主任开展班级管理交流研讨,促进班主任专业成长,提高了班主任的班级管理水平。加强校园“家”文化建设。对教师做到生活上关心、工作上信任、情感上亲和,用亲情纽带联结全体教职工。组建书法、流体画、舞
3、蹈等各类教师社团,定期开展活动,丰富教师业余生活。通过开展“校长请您来吐槽”访谈活动,请大家就办学理念、学校管理、教师成长、家校合作、干部作风、学生成长、日常生活等七个方面进行面对面交流和书面函询,共收集意见和建议28条,并立即有针对性地组织落实整改,切实做到了倾听群众心声,关心群众疾苦,排解群众忧愁。同时,在绩效考核、工作评价、职称评定等涉及教师切身利益的事项中,充分发挥“教师委员会”的职能,诚心请大家参与学校决策、监督学校办学、评价学校管理,实现学校管理重心下移,增强广大教师的主人翁责任感和心理归属感,营造学校即“大家”的和谐氛围。二、坚持多育并举,提升学生素质坚持环境育人。着力加强环境建
4、设,提升文化品位。以建设优良校风教风学风为核心,以优化美化亮化特色环境为重点,持续对学校“本真教育”环境进行提升提炼,以此感染和凝聚每个师生。在完善已有4个主题长廊的基础上,设计制作了“本真书廊”和“本真艺苑”两个主题长廊,实现校藏图书开放化供读,师生书画公开式展览。以级部为单位,继续深化全体师生家长参与的特色班名班歌班徽设计活动,丰富拓展班级文化载体,使校园每个区域每个角落都成为全体学生快乐学习幸福成长的乐园。今年上半年,在特色学校创建现场展示活动中,我校校园文化建设获得与会领导的广泛好评。坚持教书育人。要求教师要切实树立“人人都是导师”的育人理念,能正确看待“个性学生”,会换位思考,能承认
5、学生的差异,善于倾听学生心声,努力做学生的“成长导师”。每一位教师从任教班级中选择5名学习或行为存在问题的学生进行指导,加强家校联系,让孩子体会到不一样的关爱;每一位班主任老师还选择了1名心理或行为特殊的学生对其进行跟踪辅导,建立辅导档案,定期同学生进行谈心沟通,帮其解惑,助其成长。坚持活动育人。组织开展了“文明习惯养成月”、“童年贺新春”、“和爸爸妈妈比童年”、“学雷锋,做美德少年”、“家务劳动我参与”、“浓情五月天,感恩母亲节”等系列活动,让学生走出课堂、走出学校,让教育走进家庭、走进社会,去学习体验书本上学不到的知识,收获到了不一样的情感体验,达到学、知、行合一。同时,通过每周一次的主题
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