山东开放大学幼儿园课程与活动设计期末复习题.docx

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1、2022学年幼儿园课程与活动设计复习题一、单选题1、关于课程的定义，历史最为悠久，影响最为深远的一种说法是A、课程即科目B、课程即目标C、课程即经验D、课程即学习活动正确答案：A2、关于4儿园课程，以下说法正确的是A、学科倾向的幼儿园课程现在在我国比较流行B、活动倾向的幼儿园课程上世纪80年代在我国比较流行C、目前活动倾向的幼儿园课程在我国占主导地位D、目前我国幼儿园课程依然盛行单一的学科课程正确答案：C3、一位幼儿教师在给大班幼儿上课时，设计了一堂“认识苹果”的课，你认为她这堂课存在的问题为A、课程内容脱离幼儿生活B、课程内容偏向本本主义C、课程内容偏难D、课程内容偏易正确答案：D4、在大班

2、搭房子的活动中，幼儿在参观了多种房屋，欣赏了各式建筑的照片，了解了房子的基本结构后，决定搭建一座可以进去玩的布房子。教师找来了晾衣架、竹竿、大号遮阳伞和各种花色的布料，希望尽量提供丰富的材料支持幼儿建造。但孩子ID却拒绝使用教师提供的花布一他们想搭一座原始人的帐篷，用黑布做顶，用白布搭围墙，这样他们就可以自己在墙”上作画记事，玩原始人的游戏了。同时孩子还提出疑问：原始人搭帐篷时用什么材料呢？下雨刮风怎么办等等问题。老师便给他们提供了更多的黑布和白布，针对孩布门的疑问，打算以帐篷为主题给孩布门设计一系列主题活动。请问：这个案例中的教师在课程实施中属于什么取向？A、忠实取向B、相互适应取向C、课程

3、创生取向D、教师中心取向正确答案：C解析：在案例中，教师根据孩子的反应和问题，改变了课程的主题，并且跟孩子一同创设新的课程主题，发挥了儿童的主体性，教师是课程的开发者。因此属于“创生取向”5、课程即教学科目，这种课程定义（）.（2.0）A、认为教育目标的选择和制定成为核心任务B、把学生的直接经验置于课程的中心位置C、有利于课程内容的系统化选择及组织D、强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动正确答案：C6、课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有（）（2.0）A、个体适宜性B、整体性C、实践性D、标准化正确答案：B7、以下不属于幼

4、儿园课程基础学科的有（）（2.0）A、心理学B、社会学C、哲学D、教育学正确答案：D8、关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）（2.0）A、受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度B、过程模式没有教育目标C、过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情景基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程D、过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性正确答案：B9、课程的核心问题是（）。（2.0）A、课程的价值取向B、课程内容C、课程目标D、课程计划正确答案：A10、瑞吉欧艾

5、米里亚教育体系（ReggioEmiliaApproach）主要受（）的影响。（2.0）A、皮亚杰建构主义理论B、行为主义理论C、成熟理论D、精神分析学说正确答案：AIK幼儿园课程的特点不包括（）。（2.0）A、个体适宜性B、整体性C、实践性D、标准化正确答案：D12、把课程视为预期的学习结果,这是认为（）。（2.0）A、课程即教学科目B、课程即学习者所获得的经验C、课程即目标D、课程即师生的对话正确答案：C13、将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向（）。（2.0）A、强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构B、会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程

6、中自己去探索和发现C、关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递D、强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性正确答案：C14、蒙台梭利设计的课程反映的是（）哲学思想。（2.0）A、存在主义B、实用主义C、唯理论D、经验论正确答案：D15、关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是（）.（2.0）A、受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度B、过程模式没有教育目标C、过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程D、过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价

7、过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性正确答案：B16.幼儿园语言教育的内容不包括（）。A、词汇口语表达讲述与朗诵儿童文学作品D.西正确答案：D16 .在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于（）A，游戏与教学的分离式结合游戏与教学的插入式结合游戏与教学的整合式结合游戏与教学的复合式结合正确答案：A17 .课程的核心问题是（）。课程的价值取向课程内容课程目标课程计划正确答案：A18 .在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点。,数学是一种训练社会交往和数学学习数学是知识的建构D数学教学正确答案：D19 .蒙台梭利设计的课程反映的是

8、（）哲学思想。A存在主义:实用主义C.唯理论D经验论正确答案：D20 .关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度过程模式没有教育目标C，过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情景基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性正确答案：B21 .社区对幼儿园课程最主要的影响是（）。通过家长和社区的参与可为学前儿童的发展提供更加有利的生态环境幼儿园课程涉及的范围扩大了,与社区的功能结合起来了

9、为家庭提供育儿及其他需求方面的整体服务支持将家长和社区纳入到学前教育中来正确答案：B22 .根据成熟理论,()。幼儿园应通过强化塑造儿童的行为幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律,在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发后课程应该能够通过提供支持,对儿童的思维提出挑战,并使儿童获得成功幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动.正确答案：B23 .关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是()。A.活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验自然地渗透和结合了不同学习领域的教育正确答案：B24 .独立选择和组合幼儿园各领

10、域教育活动的优点是()。A为儿童提供有关联性的经验较好地适应儿童的个体差异减少儿童活动转换的困难使各领域形成平行关系,容易使幼儿在不同领域之间达成平衡正确答案：D25 .课程编制时，应尽量避免系统化的知识和结构化的学科，要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习，反映的哲学思想是()。存在主义思想实用主义思想唯理论思想经验论思想正确答案：A二.多选题L幼儿园课程目标确立的依据A、对幼儿的研究B、对学科知识的研究C、对社会生活的研究D、对教师的研究2 .以下属于陈鹤琴“五指活动课程”内容的有A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、语文活动3 .瑞吉欧教育体系的特点有A、小

11、组合作B、弹性计划Cn记录D、教材中心三、判断题1、课程评价的主体只能是幼儿教师。正确答案：错误2、张雪门很重视幼儿园课程的整体性、直接性与个体性。正确答案：正确3、蒙台梭利认为教师要为幼儿布置好环境，使得所有的教具都要按照规律，依次摆放正确答案：正确4、传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义.（）正确答案：错误5、维果茨基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程，（）正确答案：错误6、游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。（）正确答案：错误7、一

12、般而言，小班每天集体活动不超过两次，每次做多10分钟。（）正确答案：错误8、幼儿园的教学活动,住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”.（）正确答案：正确9、幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动。（）正确答案：正确10、受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。（）正确答案：正确11 .如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的

13、情感、态度、价值观等心理素质。（）正确答案：12 .游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。（）正确答案：13 .如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。（）正确答案：X14 .数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。（）正确答案：15 .游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。（）正确答案：四、简答题1、维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？正确答案：答：根据维果茨基的最近发展区理

14、论，幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用，特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。2、幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？正确答案：（D幼儿园课程即教学科目。幼儿园课程被看成一门门的教学科目。（2）幼儿园课程即学习活动。泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。（3）幼儿园课程即学习经验。该定义认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验”。（4）幼儿园课程即学习结果或目标

15、。（5）幼儿园课程即教学计划。3.皮亚杰的知识建构理论是什么？正确答案：答：认为认知发展不仅是建立在生理年龄的基础上，而且还建立在儿童自身主动活动的基础上，即儿童通过与世界的积极互动来建构自己的知识，从而主动地尝试了解外部世界的意义。儿童积极地参与与世界的互动，动作是他们建构知识、认识世界的原因。皮亚杰认为，任何知识都发源于动作，动作是联系主客体的桥梁。五、论述题1、幼儿园大班李老师在引导幼儿学习生活中常见的测量方法时，组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”：李老师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考“怎样才能知道沙包扔了多远？你可以用什么方法指导呢？”在李老师反复要求和提示下，幼儿举出可以

16、用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用不挑等方法来测量。随后李老师还组织幼儿们对这些方法进行讨论。最后，李老师汇总了幼儿所举的办法。请你根据所学知识说说，通过这个教学活动，幼儿真正掌握测沙包扔多远的方法了吗？为什么？并说说应如何改进。正确答案：答：（1）如此组织教学活动,幼儿并没有真正掌握测量沙包扔了多远的方法。（2）幼儿的思维发展是具体的、形象的。而且幼儿是通过实际操作材料进行学习的。幼儿能说出测量的方式,并不代表幼儿真正掌握了具体测量的方法和要点,更不能断定幼儿能将之转化为动手操作能力。因此,如果要让幼儿真正掌握日常测量的方法,就应该让幼儿真正动手进行测量。（3）实践性是幼儿园课程的重要特

17、点，幼儿园课程应注重幼儿通过实践活动获得直接经验。所以,这个活动还应该安排幼儿通过多种方法测量沙包扔出多远,或者通过测量来比比沙包谁扔得远等活动,让幼儿在亲手测量的实践活动中掌握各种测量方法。2、请分析以下案例中幼儿园一日活动的组合与安排。案例：某园一日活动安排：7:45-8:45来园、桌面游戏、吃点心8:45-9:00生活活动9:00-9:15集体体育游戏9:00-9:45生活活动、集体学习活动9:45-10:15分散体育运动10:15-11:00区角游戏11:00-11:3012:00-14:3015:00-15:3016:00-16:15正确答案：答:为幼儿园实施保育、午餐午睡户外活动生

18、活活动11:30-12:00散步14:30-15:00 生活活动和吃点心15:30-16:00个别化学习16:15 离园幼儿园一日活动的组织与安排，应符合幼儿园教育、保育的一系列基本要求，成教育的日常制度。教育和保育要求，要充分发挥各种类型的教育活动的功能，并使之达到平衡。具有多样化，做到动静结合。既要制度化，又要一定的弹性。要考虑各种生态环境和条件。幼儿园一日活动组合和安排的制度化，要充分考虑幼儿的生理特点。充分考虑幼儿的心理特点。这份案例，从时间和内容的安排上，基本是做到了动静结合。各类教育活动有机结合，取得比较好的平衡性。在户外活动的时间上也做到了时间的合理性、季节性。在时间的安排上有一定的弹性空间。不过在适时组织中要注意的是：在幼儿园制定一日活动制度时要考虑诸多因素，各个幼儿园的实际情况又是千差万别的。因此，事实上并不存在一种适合所有年龄段的最佳、统一的一日活动制度，应该根据季节的变化，幼儿的年龄分段来安排幼儿园一日活动，使之制度化，以确保幼儿在园一日活动的相对稳定和教育活动实施的相对有序。