幼儿园发展性督导情况总结汇报六篇模板.docx

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1、幼儿园发展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求，20XX年3月27日至29日，XX区人民政府教育督导室对XX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：民办二级园，现有9个班，251名幼儿，在编在岗教职工39人，专任教师18人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（7个班）、观课（13节）、干部教师访谈（32人次）、问卷调查（教职工18份、家长60份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“精心培育、服务

2、优先、玩中启智、全面发展”的办园理念，制定XX幼儿园三年发展规划（2017.9-20XX.8）努力创建“管理规范科学、师资队伍优良、保教质量优化、家长高度认可的XX市一级幼儿园”。幼儿园依法诚信办园，规范管理，努力完善园本课程，扎实推进保教工作，开放办学，初步形成家园社区合作互动机制，获得良好社会声誉。幼儿园先后获得XX市文明单位、XX市民办5A单位、XX区健康早教公益活动优秀单位等荣誉称号。一、主要经验和成效1.坚持依法办园，规范管理，办园质量有提升幼儿园注重依法办园。办园证照齐全，租赁手续合法有效，能按备案标准规范收费。园所环境安全温馨、整洁有序，教室通风采光，卧室独立，盥洗室、营养室、消

3、毒间、保健室等基础性用房能按照标准改建装修，各类物品摆放整齐归类，标识清楚。同时，建设了建构室、科常室、数活动室、多功能活动室等专用活动室和玩沙、玩水、种植等户外活动场所，功能比较齐全。聘任的教师、保健员、保育员和营养员等教职员工均具备任职资格，确保依法持证上岗。财务制度比较完善，各年度预、决算报告和审计报告显示，幼儿园经费支出合理，固定资产连年递增，财务状况良好。幼儿园注重规范管理。幼儿园实行董事会领导下的园长负责制，董事会和监事会运行正常，联席会议记录详细。幼儿园重视建章立制，制定和完善了XX幼儿园章程、XX幼儿园规章制度、XX幼儿园绩效考核制度、XX幼儿园园园通管理方案等规章制度，制度较

4、齐全，保证了各项工作有序开展。幼儿园重视规划引领办学，广泛征询教师干部意见和建议制定三年发展规划，并召开教代会审议通过，制定过程规范，规划分层设定了办园目标、幼儿培养目标、各重点领域具体目标和阶段目标，具有较强的操作性。幼儿园以市文明单位创建为抓手提升办学水平。幼儿园积极开展师德师风建设，提升教师形象，通过教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等专题学习，提高教师认识，通过制定XX幼儿园教师职业道德行为规范，与教师签订师德师风承诺书，每学期开展师德师风考核等机制建设，规范教师行为，通过“爱心与责任”师德主题演讲、争当“五优名师”、“幼儿最喜爱的老师”评选等活动，弘扬师德。幼儿园加强民主管理，构

5、建和谐校园，实行“六公开”制度（公开劳动合同条例、公开企业制度和工会制度、公开辞退和处分员工情况、公开执行国家规定的保护条例、公开奖惩、公开涉及职工权益），保障教职工合法权益，完善教代会制度，通过教师提案和“金点子”征集等多种渠道保障教职工民主参与。幼儿园自觉履行社会公共责任，提升社会形象，建立每周四“师生劳动日”，走入社区开展卫生劳动，与真光敬老院共建结对，开展送温暖活动，开展“蓝天下至爱”捐款活动，连续五年获得“真如镇慈善募捐活动爱心集体称号”等等。2 .不断完善课程，加强保育保健，幼儿健康发展有保障幼儿园注重园本课程的完善和实施。修订了XX幼儿园课程实施方案，对课程目标、内容和时间配比等

6、作了较具体的设定和说明，保证了一日活动的合理性和平衡性。注重课程资源库建设，积累了主题活动方案、个别化学习方案、角色游戏方案和数活动优秀教案等教学资源。注重质量监控，建立了“个别化学习实施质量评价表”、“学习活动实施质量评价表”、“低结构建构游戏评价表”等评价量表，通过文本监控、日常监控、追踪监控等多种形式落实监控管理。注重开展大小教研，围绕角色游戏、个别化学习、数活动等内容开展主题研究活动，过程性资料清晰。幼儿园保育保健工作扎实有效。保育保健制度较齐全，形成了幼儿营养膳食管理、保健资料管理和后勤事务三大内容的检查制度与奖励制度，确保了保育保健工作规范有序开展。注重开展保健教师、保育员、营养员

7、“三大员”培训，每学期坚持开展“三大员操作常规要求”、“保育员操作技能竞赛”、“百问百答”和“营养员烹调竞赛”等业务培训。制定了“三大员操作细则口袋书”，明确各项工作操作流程，现场观察显示，保育员对各项工作流程清晰，动作准确无误，且具有较强的保教意识，在游戏活动、户外体锻、生活活动中有明确的站位与护理意识，能主动关心个别儿童；营养员严格执行食品卫生管理制度，食材验收与记录、生熟分开、消毒隔离、食品留样等方面都能按标准规范化操作；保健老师能认真做好晨检、全园幼儿隅齿率、血色素、视力的检查、异常儿童全日观察记录和干预等工作。幼儿园获得区教育局优秀保健室、规范食堂等荣誉称号，幼儿体超率为54.6%,

8、身超率为51.8%,双超率较高。本次督导问卷调查结果显示：家长对幼儿园“科学合理安排一日活动”、“各项卫生工作”、伙食、点心质量”、“安全工作”的满意率均在95%以上。3 .优化家教工作，加强社区合作，家长社区满意度高幼儿园注重完善家长工作制度，鼓励家长参与管理，促进家园合作共育。幼儿园家长工作制度较完善，制定了家委会章程、家长学校制度、监督评估制度等规章制度，保障了家长合法参与学校管理。幼儿园按照家委会活动流程，召开家委会，听取家委会对办园规划、最美班级评选、主题活动设计等工作的意见和建议。幼儿园认真落实家长督查制度，成立课程管理、保育保健督查组和家长巡访团，组织家长全方位参与各项工作的监督

9、管理。幼儿园注重家庭教育指导，用心服务满足家庭需求。幼儿园将“服务为先、服务优化”作为工作出发点，根据家长需求不断完善为家长服务公约，加强落实，服务到位。幼儿园重视育儿指导，每学期开展“幼儿常见病防治”、“幼小衔接”、“营养与健康”、“好生活源于好习惯”等集中性讲座，提高家庭教育水平；充分运用信息技术，开展“空中学校”、“微信平台”、“网上互动”家教课程，拓展家庭教育时空；成立家长俱乐部，开设“小儿推拿预防疾病”、“良好品质培养”、“肥胖儿纠偏好方法”等共享课程,拓宽家庭教育渠道。幼儿园重视家园互动，定期开展家长开放日活动，通过“美工”、“变废为宝”、“音乐游戏”、“水果宝宝”等亲子活动，让家

10、长充分了解幼儿在园生活，密切亲子关系；通过“藏在哪里”、“动物新房”、“喜欢钟表的国王”等家长进课堂活动，拓展了课程资源，丰富了幼儿学习体验，形成了良好的家园共育氛围。幼儿园加强与社区合作，整合资源拓宽育人渠道。幼儿园积极参与社区精神文明创建活动，开展敬老节演出、学雷锋活动、公益募捐等活动，开展“一帮一”活动，帮助有困难的社区居民渡过生活难关，受到居委会和居民的好评。幼儿园组成专业能力强的教师作为0-3早教指导团队，每年开展8次有质量的公益早教活动，参与率达100%,取得了良好的社会效应，连续五年被评为区早教工作先进集体。本次督导问卷调查结果显示：家长对“幼儿园与家庭联系情况”、“幼儿园、教师

11、为家长服务”的满意度均在95%以上。二、问题和建议1.幼儿园确立了“精心培育、服务优先、玩中启智、全面发展”的办学理念，并努力以办学理念为引领，推进规划的落实。在规划的落实过程中，幼儿园还需要进一步关注以下三个问题：一是办学理念的内涵诠释还不够清晰。二是如何充分发挥办学理念对各领域工作的引领作用。三是规划实施的自主评估机制尚未建立。建议：（1）进一步加强办学理念的诠释，厘清各关键词之间的逻辑关系。（2）要围绕办学理念的内在要求，进一步制定各领域工作目标和措施。（3）积极开展学校自主性评估，制定自主评估指标，成立评估小组，定期开展规划自评工作，形成“规划一实施一评价一调整”的工作机制，并以此来引

12、领幼儿园规范、有序发展。2 .幼儿园在课程实施过程中，以“个别化学习”和“角色游戏”为主题加强了园本教研，开展了“数活动”选择性课程的实践探索，但是，本次督导现场观察显示：一是好课的比例为23.1%,从争创一级幼儿园的目标来看比例略低。二是游戏活动的得分为70,个别化学习的得分为50,幼儿“动手动脑”评价指标得分为73.1,“创造想象”评价指标得分为67.3,分值不高，反映了幼儿园致力开展的个别化学习、游戏和数活动研究的有效性有待加强。建议：（1）幼儿园要进一步加强共同性课程的实施，要走出去请进来，借助各类资源提高园本教研的有效性，提升共同性课程的实施质量。（2）进一步加强“数活动”实践研究，

13、通过专家引领、课题研究等措施，提高“数活动”质量，促进幼儿发展，同时积累经验，为特色课程的形成打好基础。3 .幼儿园队伍结构不够合理，年龄结构：35岁以下教师占72.2%,35-50岁年龄段教师占11.1%,50岁以上教师占16.7%（其中2人是退休返聘）；职称结构：初任教师占72.2%,二级教师占22.2%,一级教师占5.6%。教师队伍整体偏年轻、缺少成熟教师和骨干教师。建议：（1）幼儿园要加强队伍建设整体思考，围绕幼儿园发展目标科学制定幼儿园队伍建设三年规划，同时积极指导教师制订个人发展规划，充分激发教师发展内需，以规划引领教师发展。（2）幼儿园要立足园本自培，加强园本培训项目设计，以项目

14、有效提升教师综合素养，要积极创建学习型组织，结合幼儿园重点研究的内容和特色课程等打造教师团队，开展丰富活动，促进教师发展。（3）幼儿园要注重人才引进，抓住新老交替时机，引进一些成熟教师和骨干教师，从而优化教师队伍结构。20XX年幼儿园发展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求，20XX年6月18日至19日，XX区人民政府教育督导室对XXXX区XX幼儿园进行了为期两天的发展性督导。幼儿园的基本情况为：XXXX区XX幼儿园创办于2002年6月，是一所由XX荣投实业有限公司全额投资的托幼一体全日制民办二级幼儿园，现有托、

15、小班各4个班、中、大班各5个班，共计18个班级，329名幼儿，教职工86人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（7节）、以生活板块为主的半日活动（7个班级）、干部教师访谈（30人次）、问卷调查（教职工份38份、家长329份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园聚焦“吹响金色海螺，放飞金色童年”的办园理念，以吹响金色海螺放飞金色童年（2018年9月-20XX年8月）三年发展规划为引领，围绕“打造一所管理优化、队伍优良、特色凸显、社会信誉高的民办品牌幼儿园，实现全面成长”的规划目标，凝练了“民主、和谐、创

16、新、激情”的校园文化；坚持理事会领导下的园长负责制，借鉴公办园的管理经验，落实XX“大健康”教育理念，做实基础性课程的规范管理，逐步形成了富有“XX”品质的优质民办园的良好社会声誉。近年来，幼儿园荣获荣誉包括：XX市依法治校标准校、XX民非企业规范办园5A级、XX市先进民间组织、XX区文明单位等8个奖项，教师获奖12项、公开发表文章47项，幼儿集体获奖5项。V经验与成效1 ,夯实园务管理，诚信办园，赢得社会以及在园教师、家长的高度认可幼儿园以“理性的思路、刚性的管理、柔性的服务、和谐的鼓励”为工作策略，努力打造“民主、和谐、创新、激情”的XX幼儿园校园文化，把握民办园办园特点，不断完善管理机制

17、，办园质量稳步提升。一是坚持依法诚信办园，注重师德师风建设。幼儿园实行理事会领导下的园长负责制，严格遵守民办教育促进法和民办教育促进法实施条例等法律法规的要求，重视师德师风建设。其一，办园证照齐全，租赁手续合法有效，能按备案标准规范收费；在岗位设置、师资配备、学额班额等方面均按相关法规性文件要求执行。2019年XX区民办幼儿园办园质量综合年鉴评估中，荣获“优秀”等第。其二，建立理事会制度，定期组织理事会成员召开会议。按时换届选举，理事会成员符合要求，成员既有幼儿园代表，又有校外的社区人员、公司成员等组成；理事会会议召开规范符合流程。其三，重视教职员工的职业道德建设，增强教师爱岗敬业和教书育人的

18、意识，积极开展丰富多彩的师德建设活动。响应习近平总书记关于“四有好老师”的号召，开展“四有好教师标准”及“先进教师事迹”的相关学习，不断健全和完善师德建设长效机制。本次督导家长问卷的相关数据显示：涉及保教人员专业素养的“责任心和教育能力”、“尊重、接纳和关爱幼儿”，以及“孩子对保教人员的信任、依恋和亲近”等相关内容，XX幼儿园保教团队都得到了家长的100%认可。二是注重园务管理，促进和谐发展。以章程为依据，在园务管理中，处理好园长负责制与民主管理之间的关系，切实保障教职工参与幼儿园管理的权利，教职工满意度高。其一，规划制定规范有序，注重民主流程。本轮规划吹响金色海螺放飞金色童年（2018年9月

19、-20XX年8月）的制定，能集结董事会、全教会等各方面的专家资源和教职员工的智慧，采用自上而下、自下而上，以及内外相结合的方式，不断收集、讨论和修订、完善发展规划。尤其是能将规划讨论的意见集中整理进行公示，提高了教职工对规划的知晓度和认可度。本次督导教师问卷的相关数据显示：关于“发展规划的制定“，100%的教师选择了“按民主程序进行“。其二，坚持园务公开，倡导民主管理。形成了XX幼儿园教代会会议召集管理制度，充分发挥全体教职工大会参与、监督的民主权利，能按时召开理事会和教职工代表大会，促进了幼儿园的和谐发展。其三，不断完善各类管理制度，打造良好校园文化。修订了章程，新建了从刚性管理的精细化管理

20、方案、效益奖方案、制度补充条款到关注人文关怀的教职工子女参加中高考的福利制度等，将规范教学行为的制度建设和人性化管理并重；及时进行制度的“立改废”，完善了员工手册、制定了星级教师评比方案，结合项目活动创建，定期开展评估与考核，在推进教职工绩效考核管理的同时，也形成了幼儿园的良好竞争与激励机制。本次督导教师问卷的相关数据显示：“幼儿园各项工作都为孩子考虑、为教师考虑，我很喜欢我们的幼儿园”、“在幼儿园工作很幸福”，同时在教师访谈中，督导组成员也感受到了教职工团队的幸福指数和“爱与感恩”的心。其四，聚焦制度的与时俱进，确保疫情下的各项工作规范有序。结合实际情况制定了新冠肺炎疫情防控工作预案，形成工

21、作网络图；修订和完善了幼儿园突发公共卫生事件的应急预案和相关制度十个，成立了由园长担任组长的疫情防控专项领导小组；小组成员各司其职，认真扎实做好防疫疫情动态监测、技术指导、规范网报、物资储备、家长沟通等多项工作，确立了各年段错时入园和离园的制度，落实了从环境保洁、餐饮环节到健康教育的各项工作，从制度、管理和物资上，确保了XX幼儿园的教师和孩子们能安全、按时的复工、复学。2 .注重课程建设，规范管理，促进了教师和幼儿的全面发展幼儿园践行“提升每个孩子的学习生活品质”的核心理念，着力加强课程建设，不断完善课程实施方案；在课程实践中，聚焦常规化和过程化管理，以区级课题研究为抓手，形成了XX幼儿园的“

22、安全”选择性课程体系，力求实现课程育人。一是形成了课程实施方案，在课程实施中不断完善资源库的建设。规范基础性课程和选择性课程实施，注重课程的动态调整。其一，幼儿园的课程实施方案要素齐全，形成了一系列保障课程实施的制度及操作细则，制定了一日活动作息制度、室内外运动安排、分室活动安排等相关内容；能注重课程资源库建设，通过研究积累了共同性课程下的主题活动方案、网络图以及个别化学习方案、幼小衔接方案以及相关附件的进度、教案等。其二，注重“游戏化的安全自护教育”选择性课程的实践与研究，完善了课程框架，确立了游戏化安全自护教育课程的目标、内容（包括各年龄段安全自护教育的目标及相匹配的内容）、实施途径和方法

23、;2015年和2018年分别以幼儿园与家庭社区有效互动的幼儿自护能力的研究和游戏化学习视野下幼儿安全教育游戏化的实践研究的课题研究，不断深化选择性课程的探索和实践。其三，在课程实施中努力创设与课程要求相匹配的园所环境。2018年至今，通过财务与资产管理，实现合理配置和资产的有效利用，不断优化和打造课程环境，相继投入200多万元，添置相关信息化设备：包括大疆无人机1架、多媒体设备6套、触摸电视19套、1.ED大屏3个等；创设了适合幼儿生活、运动、游戏、学习的温馨、舒适、整洁的教室环境，打造了独具特色的音乐、机器人、乐高、阅读、美术、沙雕、棋类、烘焙、安全体验等专用活动室，拓展了课程实施的路径。二

24、是健全了课程管理的制度建设，规范课程实施的过程性管理。成立了由园长担任组长的课程管理领导小组，以规范详尽的制度，使日常的课程实施得到有效的保障。其一，制定了XX幼儿园课程实施保障手册、保教质量全面检查制度、备课和分层审阅制度，以制度建设不断完善幼儿园的课程管理。其二，构建了学期、月、周、日计划设计实施操作标准、周计划设计实施操作标准、四大板块课程实施标准、班级安全管理标准、班级环境管理标准、个别体弱幼儿管理标准等一系列课程实施的细则标准，以确保课程实施的有效性。其三，细化学期、月、周、日工作的管理，制定了星级教师评定方案、幼儿发展评估表、家长问卷表，聚焦幼儿的发展评估和家长的参与评价，落实“学

25、期工作”的管理；形成了各部门月工作反馈、教师月保教工作提示，聚焦课程实施的有效性，落实“一月工作”的管理；设计了一日活动安排表、一周活动安排表、安全检查表,聚焦课程实施的均衡性，落实“一周工作”的管理；编制了各年龄段保教结合一日常规要求、三员一日工作常规要求、教师组织活动操作手册、一日六巡检查表等，聚焦课程规范化实施，落实了“一日活动”的管理。三是研训一体，力求通过课程实施，促进教师和孩子的共同成长。以“三式并进”的教师培训模式，教科研同步，在提升保教质量的同时，努力实现师幼共同成长。其一，重视队伍的自培机制建设，以拜师结对的“唤醒激活式”、三个层面的“分层挖掘式”和扬长避短的“优化助推式”等

26、模式，“三式并进”有针对性的落实全体教师的共性发展、不同教龄教师的群体发展和重点培养教师的个性发展。其二，落实教研、科研和师训的三位一体，将大、小教研和培训活动环环相扣，实现教师队伍的专业成长。大、小教研基于目标与问题导向，关注课堂教学的整体性评价，力求实现合作共同体式的教研活动；培训活动自上而下与自下而上相结合，关注教师的参与式路径。相继开展了“如何有效开展游戏化安全教育活动的实践研究“、家园社区合作的幼儿安全自护教育研究”、“个别化学习活动中美工区活动材料调整与有效观察指导的策略研究”、“新理念背景下角色游戏的观察指导的实践与研究”等专题研讨，结合“XX杯教学评优活动”的开展，努力实现课程

27、促进每一位教师和幼儿的发展。本次督导相关数据显示：观课7节，其中好课2节占28.6%,较好5节占71.4%。幼儿的“行为习惯”、“参与意识”、“文明礼貌”、“口语表达”和“动手动脑”等相关指标的得分率均在90%以上，较好体现了课程理念中的“促进每个幼儿全面和谐的发展，为幼儿的终生学习奠定基础”。“幼儿发展”符合评估指标中达标率p50250%的要求，“身超”、“体超”分别为53%和57%。四是开放课程管理，拓宽育人模式。其一，整合和开发家长、社区及周边的环境与资源，开展丰富多彩的家园社区互动活动，形成教育资源库，丰富了幼儿的活动，增强了幼儿学习生活的体验，拓展了幼儿的学习空间。幼儿园挖掘家长资源

28、，开展家长进课堂、亲子阅读、亲子朗读者等活动，有效发挥家园共育在幼儿园发展中的作用。幼儿园与捷安特自行车行（梅川路专卖店）、全家超市梅川店、红星美凯龙、长征派出所、北巷居委会、麦德龙超市等六家单位签订共建协议，形成了良好的合作共赢局面。其二，聚焦课程育人的家园共育作用，幼儿园制定了共同性课程和选择性课程的家长评价幼儿发展指标；将家委会成员分成教育教学组、安全巡查组、营养保健组等三个职能小组，组成家庭教育指导委员会，充分发挥家长的优势和职能；注重安全课程实施中的家园共育，组织了全园四个年段的“安全特色课程”、“幼儿意外伤害预防急救”专题讲座，开展“安全儿歌快闪”、“防拐骗演练”、“亲子安全游戏设

29、计”等家长学校活动。3 .聚焦保教结合、医教结合，落实区域“大健康”教育有成效深化健康教育的实施，重视保育制度建设以及三大员的规范操作；深入实践，探索医教结合的长效机制，细化日常卫生管理，力求全方位落实“大健康”教育。一是制度保障，注重保教配合的有效落实。重视保育保健工作的制度化建设。其一，制定和完善了后勤工作指南、保育员、营养员质量标准手册，明确一日工作的流程和要求。其二，加强对三大员岗位的月、学期考核与奖励，开展与工龄相结合的XX精细化管理奖励策略，鼓励后勤人员参加各类培训，并给予学费的保障和时间上的支持。其三，培训机制常态化，定期组织保育员进行各年龄段保教结合一日常规工作要求、一日活动保

30、育工作细则等相关内容的学习和实践，以“蹲点法”、“观摩法”，提升培训的实效性。二是保教配合，提升三大员的规范操作。幼儿园重视保教工作的规范管理，落实保健员、保育员和营养员每个环节的规范操作。其一，从查阅资料发现，幼儿园日常保育保健管理比较扎实，各类健康档案、疾病预防、保健管理、营养膳食等过程性资料齐全、各项制度比较健全。其二，从实地检查发现，保育员、营养员有规范操作意识。班级教室、消毒间、厕所等处的幼儿一日生活物品和清洁卫生用具，都摆放整齐有序，消毒清洗流程清晰，消毒水配置以及各项清洁消毒工作均能达到规定要求。从督导现场查看的生活环节显示，保育员操作规范，各类抹布与标识匹配，在户外和午餐环节，

31、关注站位和护理等的保教配合，对营养不良、超重或肥胖儿也能关心并实施干预帮助；营养室的物品摆放合理、仓库管理规范,食品的验收、清洁、加工、烹饪、留样等流程均能按标准操作；营养员的菜肴烹饪质量上乘、色香味俱全。三是医教结合，促进幼儿园健康管理。幼儿园积极引进新华医院医生进校园，构建医教结合管理网络，逐步完善“医教结合”制度与职责，医生定期对幼儿园卫生保健人员进行具体的幼儿卫生和保健业务指导和培训，参与幼儿疾病预防和健康管理；幼儿园每学期有医教结合工作的计划及总结，有每月具体工作安排，还有校医的自评、组长评和考核建议。扎实的医教结合工作，有力地促进了幼儿园健康教育质量的提升。二、问题与建议1 .幼儿

32、园注重规划引领发展的办园策略，规划吹响金色海螺放飞金色童年-XXXX区XX幼儿园三年发展规划（2018年9月一20XX年8月）中提出的办园理念“吹响金色海螺、放飞金色童年”诠释，还未全面反映XX幼儿园作为一所5A级民办幼儿园的独特文化特征和办学构思。幼儿园还需进一步深化办园理念的内涵诠释，从而实现以理念引领“打造一所管理优化、队伍优良、特色凸显、社会信誉高的民办品牌幼儿园”目标的达成。建议：一是积极发动广大教职工、家长、社区等资源，开展对办园理念内涵界定的大讨论、大调研，把握“吹响金色海螺”和“放飞金色童年”前后两句的逻辑关系，精准解释精准定位，以高度的文化自信展现鲜明的办园思想；在调整办园理

33、念诠释的基础上，重新对目标体系、分块工作做系统思考。二是结合本次督导和规划的中期评估，加强评估资料管理，体现规划的所有要素，在各部门评估之后形成一份总体报告，以更完备地体现整个编制过程,为规划的修订和调整提供完整信息的支撑。三是进一步总结办园经验，将办园理念渗透于幼儿园的各项管理中，学习、领会XX市教育委员会教学研究室颁发的XX市幼儿园办园质量评价指南（试行稿）和XX市幼儿园办园质量评价指南（试行稿）操作指引30问的精神，率领教职工共同科学谋划幼儿园发展蓝图，实现新的飞跃和突破，凸显“XX”的“人有我优”，引领幼儿园优质发展，力争为区域民办教育提供可借鉴的经验和可共享的资源。2 .幼儿园教师队

34、伍中，35岁以下青年教师占59%,呈现年轻化的特点；专任教师中本科率85%,一级教师5%、二级教师37%；专任教师的职称比例有待优化和提升。如何以重点项目游戏化学习视野下幼儿安全教育游戏化实践研究为抓手，在教师的“安全教育”素养有所提升的基础上，继续围绕教师队伍的优化，幼儿园还可以作进一步的思考。建议：理顺幼儿园重点项目与教师培训模式，即“唤醒激活式”、“分层挖掘式”和“优化助推式”之间的关系。一是以“三式并进”作为培养的主线，思考每一项三年发展的最终达成目标,然后分解在年度计划之中，逐步细化，提高操作性和可检性；将现有的园职称评定、星级教师评定、学历提升、师训、教师评优展示、带教结对、外出学

35、习计划等融入到每一年的计划中，并形成具体指标。二是制定“分层挖掘式”的三类人员界定标准，并基于教师现状和发展需要，针对不同层级教师的发展，拟订切实可行的措施。三是结合本次督导集体活动的观摩，基于教师在集体活动实施中“备教材甚于备孩子”的现状，改进幼儿园的听课计划以及教研计划的针对性，提升教师和教研组长的有效提问、梳理提升和组织管理等能力。3 .幼儿园架构了课程实施方案，课程目标能体现纲要、课程指南精神，但课程实施方案还有待进一步的完善，尤其是基于托幼一体的办园现状，还需进一步完善2-3岁的相关内容。建议：完善课程实施方案，对方案做一个统筹，把共同性课程和选择性的安全课程，在理念、目标、结构上做

36、一个融合，形成操作指南，便于教师操作；现有的选择性安全课程要与时俱进，目标要求结合孩子发展的现状，做一些动态调整；完善2-3岁托班年龄段的课程内容和安排，制定围绕“适应期”、“发展期”和“衔接期”三个阶段的课程评价体系，形成完整的、优化的XX幼儿园课程实施方案。幼儿园发展性，导情况总结报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求，20XX年6月15日、17日，XX区人民政府教育督导室对XX幼儿园进行了为期两天的发展性督导。幼儿园的基本情况为：公办一级园，现有15个班，452名幼儿，在编在岗教职工35人，专任教师29人。督导组全

37、体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（6个班）、观课（6节）、干部教师访谈（23人次）、问卷调查（教职工45份、家长336份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园坚持“健康快乐，和谐发展”的办园理念，围绕“管理优化、队伍优秀、质量优等、服务优质并具有运动品牌特色的高质量的一级幼儿园”的办园目标，积极优化“一园三部”分层管理,加强文明创建，扎实开展教师分层培养，丰富园本研修，努力完善课程，强化保教实施监控，持续开展特色活动研究，注重家校社合力育人，促进了幼儿园内涵发展，取得了良好的社会声誉。幼儿园先后获得了X

38、X市国民素质监测先进单位、XX市幼儿园体育创新设计展示金奖、XX区文明单位、XX区体教结合先进集体、XX区03早教先进集体等荣誉称号。%经验与成效1 .不断优化园务管理，加强文明创建，形成了良好的办园氛围。幼儿园重视园务管理，以制度建设和民主建设为根本推进了依法治校，以分层管理为优化策略推动了一园三部协同发展，以文明单位创建为抓手促进了幼儿园办学软实力提升。坚持依法治校，促进规范管理。幼儿园按照“坚持有效、完善不足、补充急需”的工作思路，修订完善了8类规章制度、13项重点工作运行流程和10个应急预案等内容，并汇编了新版XX幼儿园员工手册，确保了各项工作有章可循。幼儿园注重加强民主建设，每学期召

39、开全教会，明确中心议题开展提案征集工作，并积极解决落实合理性的提案，三年来教师提案28个，全部被采纳，结案率达100%；按季度在园务公开栏、教师QQ群公示公开职称评聘、考核评比、表彰奖励、制度修订等群众关注的热点问题，教职工参与民主管理与民主监督的意识不断增强。落实分层管理，提高管理效能。幼儿园根据一园三址完善管理组织架构，初步构建了“三部（总部、分部、友谊部）”、“三组（课程组、后勤组、工会组）”条块结合的管理网络，形成了较为完善的全园教职工岗位职责，清晰了管理层级和人员职责。幼儿园建设了“走园指导，参与管理”和“走进课堂，指导引领”的管理机制，推动了各级干部深入各校区、深入课堂、深入教研，

40、开展示范指导、监控评价、大小教研等工作，把分层管理落到实处。幼儿园通过学期教职工履行岗位职责自评、绩效考核奖励、中层干部民主评议等工作，形成管理闭环，促进了总分园均衡发展。加强文明创建，形成良好氛围。幼儿园加强党员干部作风建设,加强“学习强国”学习，提升自身修养；积极参与教科研，身体力行引领教师；落实与教师谈心工作，以人为本服务教师；坚持每学期到兰溪路幼儿园为脑瘫、自闭症儿童提供帮教，积极发挥了党员和干部的先锋模范作用。幼儿园加强师德师风建设，以创建温馨办公室文明班组为载体，通过“新时代幼儿园教师职业行为十大准则”学习讨论、“学习十九大”知识竞赛、“我为XX优质发展作贡献”征文活动、“学雷锋献

41、爱心”捐书活动等学习实践活动，不断提升教师思想道德境界，树立了幼儿园良好社会形象。幼儿园丰富教师文化活动，策划了“中医进校园”、“走进思南书局”、“珍珠饰品D1Y等形式多样的欢乐月末活动；开展了“文明班级”、“最佳环境班级”的创建评选活动；参与了区欢乐艺术节、教工运动会等文娱竞赛活动，促进了教师综合素养提升，增强了团队凝聚力，营造了和谐向上的校园文化。本次督导教职工问卷调查显示，教师对“幼儿园的文化氛围和工作环境”的满意度高，为100%。2 .积极开展分层培养，夯实园本研修，取得了较好的队伍建设成。幼儿园注重队伍建设，立足实际分层开展教师梯队培养，瞄准教师培养目标丰富拓展园本研修，促进了教师队

42、伍结构整体优化和专业能力有效提升。落实分层培养，促进教师队伍整体发展。幼儿园制定XX幼儿园队伍建设三年行动计划，开展教师队伍现状分析，锁定三类群体，明确了胜任教师、成熟教师、骨干教师三个维度的分层培养目标，通过幼儿园各年度教师培养计划和教师个人三年发展规划,推动了教师定向培养和自主发展。幼儿园多措并举助推教师专业成长，通过理论学习、基本功训练、跟岗学习、观摩研讨等方式帮助职初期教师快速成为胜任教师；通过承担带教、园级展示、姐妹园交流、课题研究等方式引领处在成长阶段的教师娴熟业务、走向成熟；通过参与校外高层次培训、参加区教育教学评优、担任教研组和研习社领衔人等方式，帮助一批教师脱颖而出。丰富园本

43、研修，提升教师队伍专业素养。幼儿园围绕“师德高尚、业务精湛、善实践、求创新、能合作”师资队伍培养目标，精心设计校本研修课程，设置了“不忘初心，共绘教育新蓝图”师德演讲、“区域运动中规则的建立”专题教研、“学习诗词，弘扬文化”读书沙龙等课程内容，丰富的课程促进了教师综合素养提升。幼儿园按照每学期教研的重点，开展主题式的研修；结合学校重点课题研究，开展个人小课题研究；针对青年教师培养需求，开展青年教师带教团、研习社等联动式的研修，多样化的研修激发了教师参与研修的积极性。幼儿园鼓励教师参与市及区的共享课程培训1；选送骨干教师参加市及区名师工作室的学习；选拔教师参加区原创课评优；开展校级“八优杯”教师

44、技能和教学评比等活动，为教师提供了多层级的学习、交流和展示机会。幼儿园队伍建设较有成效，近三年，专任教师中本科学历比例上升11个百分点；一级教师比例上升7个百分点；4名教师分别被评为区教育教学能手、教坛新秀；3名教师荣获市金爱心教师、区园丁奖、区早教先进个人等等。3 .全力推进课程建设，扎实教科研，保教质量稳定课程特色显现。幼儿园聚焦课程建设，积极优化园本课程方案，强化课程保教实施与监控，深化园本教研与课题研究，促进了保教质量稳步发展,运动特色逐步显现。加强课程建设，优化课程实施。幼儿园修订课程实施方案，构建了“共同性课程+选择性课程（运动活动）+健康教育”的基本课程结构，能体现“健康快乐，和

45、谐发展”的办园理念；方案对课程实施、课程评价、课程管理、保障机制等课程要素作出了详细规划，文本规范，具有较强的引领性，方案配套了幼儿作息时间表、各年龄段主题安排、课程实施评价表、幼儿发展评价标准等附件，具体细致，具有较强的操作性。幼儿园加强课程实施监控，以常态质量监控笃实班级计划、班级环境、操节、午睡等各个教育环节的规范实施，以分层质量监控强化生活、运动、学习、游戏四大板块活动的优质实施，以重点质量监控调控课程实施薄弱环节的改进提高。有效的监控促进了课程质量稳步发展，本次督导观课中好课与较好课占83.3%。幼儿园积极开展园本教研，注重基于问题开展教研，在教师问卷调查的基础上，形成“角色游戏的观

46、察指导”、“优化集体教学活动中提问的设计”等学期教研主题，提高了教研的针对性；注重丰富教研形式，通过理论学习、实践观摩、头脑风暴、案例剖析等教研形式，激发教师主动参与，提升了教研的有效性。幼儿园获得了区“十三五”优秀大教研组称号。深化课题研究，打造运动特色。幼儿园先后立项实施了幼儿园运动课程实施中疑难问题的案例研究和区域运动促进幼儿自主发展的若干问题再研究两个区级课题，持续推进区域运动和室内运动的研究，多次在全国、市、区级层面进行展示交流，多篇论文在区级以上公开发表、交流及获奖，为特色课程建设积累了丰富的经验。幼儿园初步形成了国际象棋、快乐足球、中华武术、欢乐体操等特色活动的活动目标、活动内容

47、和活动方案；创设了“运动俱乐部”，发挥本园教师特长开展趣味性的学习活动，引进少体校教练开展专业性的指导训练，指导幼儿选择参与，帮助幼儿掌握运动技能，体验运动快乐；并通过武术律动操、运动规则棋个别化学习等活动加强了特色活动在一日活动中的渗透，推动了特色运动活动的开发与实施。规范保育保健，促进幼儿健康发展。幼儿园围绕幼儿保健、安全卫生、防病矫治、膳食营养等方面，建立健全了各类制度预案，并能不断调整完善，在新冠病毒疫情防控期间能及时按照上级部门要求增订相关制度预案，形成了有效的制度保障。幼儿园重视“三大员”培训，制定了XX幼儿园保健员、保育员、营养员规范操作手册、XX幼儿园三位一体保教指导手册等操作

48、手册，通过“三大员岗位职责”专题培训、儿保专家医生进园培训、新进人员跟岗培训等方式，切实提高了“三大员”的科学育儿意识和实操能力。现场观察显示，保健员能认真做好晨检、幼儿体检、体弱儿观察记录和干预等工作；保育员对各项工作流程清晰，动作准确无误，且具有较强的保教意识；营养员严格执行食品卫生管理制度，食材验收与记录、生熟分开、消毒隔离、食品留样等方面都能按标准规范化操作；幼儿园获得区教育局优秀保健室、规范食堂等荣誉称号，幼儿体超率为50.1%,身超率为55.1%,双超率较高。本次督导问卷调查结果显示：家长对幼儿园“科学合理安排一日活动”、“各项卫生工作”、伙食、点心质量”、“安全工作”的满意率均在97%以上。4 .务实开展家园社区工作，加强合作互动，家庭社区满意度高。幼儿园关注家校社合力育人，认真落实家委会、家长学校、家长开放日等工作增进了家园互动，积极拓展幼儿社会实践、特色活动进社区、公益早教等活动推动了校社共建共享，提升了办学满意度。优化家园共育，促进幼儿健康成长。幼儿园完善家委会工作机制，制定了XX幼儿园家委会章程和XX幼儿园家委会工作制度等制度，明确了家委会的职能和主要任务；通过家长自荐和班级推荐相结合的方式，成立了园级、级组和班级三级家委会，组建了安全管理、课程管理和保育保健三个职能小组，完善了家委会的组织架