教师招聘考试题库《学校教育制度》必看知识点(二)2.docx

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1、教师招聘考试题库学校教育制度必看知识点最新版（二）1、填空题学校教育制度简称，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。参考答案：学制2、单选题“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入oA:前制度化教育阶段B：制度化教育阶段C:非制度化教育阶段D:学校教育萌芽阶段参考答案：A本题解释：参考答案：A【解析】前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。教育实体的产生是人类文明的一大进步，它属于形式化的教育形态。它的形成或多或少具有以

2、下特点：教育主体确定;教育对象相对稳定;形成系列的文化传播活动;有相对稳定的活动场所和设施等;由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。3、判断题义务教育的实质是为高一级学校输送优质生源。参考答案：错误本题解释：参考答案：错误【解析】义务教育的本质是让全民普及基础教育,让社会素质得到提升,彻底扫除文盲4、单选题20世纪教育发展总目标中的“两基”是:基础知识和基本技能B:基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C:基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D:基础知识和基本素质参考答案：B本题解释：参考答案：B解析“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。5、单选题联合国教科文组织在

3、学会生存中主张建设学习化社会的关键在于:改革正规教育B:发展成人教育C:实施终身教育D:推行回归教育参考答案：C本题解释：答案：C【解析】学习化社会的标志是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动，这就要求实施终身教育。6、单选题我国现在实行的义务教育的年限是:6年B: 5年C: 8年D: 9年参考答案：D本题解释：参考答案：D解析我国实行九年义务教育。7、单选题明显反映了资产阶级在学制方面的要求，并在法律上体现了教育机会均等且第一次规定了男女同校的学制是A: “壬戌学制”B: “壬寅学制”C: “壬子癸丑学制”D: “癸卯学制”参考答案：C本题解释：答案：C【解析】辛亥革命后，南京临时政府颁布

4、了“壬子癸丑学制”，该学制明显反映了资产阶级在学制方面上的要求，明令废除在教育权方面的性别和职业限制，并在法律上体现了教育机会均等。8、单选题下列说法错误的是A:欧洲国家的学制都曾采用双轨学制B:单轨学制最早产生于美国C:苏联型学制属于欧洲双轨学制D:我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制参考答案：C本题解释：答案：C【解析】苏联型学制不属于欧洲双轨学制，因为它一开始并不分轨，而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。9、单选题下列属于广义教育制度的是文化宫影剧院升留级制教育行政机构A:B:C:D:本题解释：答案：A【解析】广义的教育制度包括一切教育设施，如教育行政机构、教育实施

5、机构；它还包括有关规章制度，如招生考试制度、升留级制度等。其中，教育实施机构中，既有学校也有少儿校外教育机构、成人文化教育机构，如影剧院、文化宫、俱乐部等。10、判断题国家中长期教育规划纲要（2010加初年）提出，到加肋年，我国教育发展的战略目标是：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查考生对我国教育制度改革主要内容的了解。【参考答案】正确【名师点睛】国家中长期教育规划纲要（20102020年）提出到2020年，我国教育改革和发展规划的战略目标是：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。11、简答题我国当

6、前学制改革的主要内容有哪些？参考答案：【答案要点】（1）加强基础教育，落实义务教育；（2）调整中等教育结构，发展职业技术教育；（3）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路；（4）重视成人教育，发展终身教育。12、单选题的出现，开启了制度化教育的新阶段。制度化教育建立的典型表征是一A:学校系统学校莪育制度B：终身教育学校教育制度C:终身教育学校系统D:学校系统形式化教育本题解释：答案：A【解析】近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度

7、，其建立的典型表征是学校教育制度。13、填空题国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，,学会做人”，这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。参考答案：学会共处14、单选题下列关于教育制度的发展历史，说法不正确的是:前制度化教育定型于实体化教育B:我国近代教育制度化教育的兴起标志是“废科举，兴学校”C:构建学习化社会是非制度化教育的重要体现D:教育制度的发展经历了从前制度化教育、非制度化教育到制度化教育的过程参考答案：D本题解释：答案：D【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到

8、非制度化教育的过程。15、单选题充分体现了“民族的、科学的和大众的”文化教育精神的学制是A: “癸卯学制”B: 壬子一癸丑学制”C: “壬戌学制”D: “1951年学制”本题解释：答案：D【解析】与1922年学制（即壬戌学制）相比，1951年学制推迟了小学入学年龄，缩短了小学修业年限，最突出的是增加了从初等教育到中等教育的工农和业余教育系统。这些充分反映了新民主主义的“民族的、科学的和大众的”文化教育精神，标志着我国现代学制建设进人了一个新阶段。16、单选题正规教育的主要标志是A:社会教育机构B:学校系统C:高等教育D:近代中等教育参考答案：B本题解释：答案：B【解析】正规教育主要指学校教育，

9、是学生在有组织的教育机构中所受到的教育，在有些情况下也可以称为制度化教育。而学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。17、单选题下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是主要承袭了日本的学制又称“新学制”或“六三三学制”它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据D ABC:参考答案：C本题解释：答案：C【解析】1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。它采用美国六三三分段法，明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。我国教育史上第一个具有资本主义性

10、质的学制是“壬子癸丑学制”。18、单选题下列提出学制改革的“三个结合”“六个并举”的具体办学原则的是一:关于教育工作的指示B:中共中央关于教育体制改革的决定C:关于学制改革的决定D:中国教育改革和发展纲要参考答案：A本题解释：答案：A【解析】1958年9月，中共中央和国务院颁布了关于教育工作的指示，该指示提出了“三个结合”“六个并举”的具体办学原则,旨在动员一切积极因素，多快好省地发展教育事业。19、单选题构建学习化社会的理想主要体现的是A:前制度化教育B:制度化教育C:非制度化教育D:正规教育参考答案：C本题解释：参考答案：C20、简答题简述国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-202

11、0年)提出的发展任务。参考答案：【答案要点】(1)积极发展学前教育，重点发展农村学前教育；（2）巩固提高九年义务教育水平，重点推进均衡发展；（3）普及高中阶段教育；（4）把职业教育放在更加突出的位置；（5）全面提高高等教育质量；（6）发展继续教育，努力建设学习型社会；（7）关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。21、判断题国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）确定的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。参考答案：正确本题解释：答案：正确22、单选题欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，德国等欧洲国家的学制属于OA:单轨制B:中

12、间型学制C:双轨制D:分支型学制参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对学校教育制度类型的了解。【参考答案】C【名师点睛】现代学制最早出现在欧洲，目前学制主要有三种类型：西欧的双轨制、美国的单轨制以及苏联分支型学制。西欧双轨制是以英国为代表，法国、德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。23、多选题教育制度在形式发展上包括三个阶段，分别为:前制度化教育B:制度化教育C:后制度化教育D:非制度化教育E:无制度化教育参考答案：ABD本题解释：参考答案：ABD【解析】学校教育制度在形式上来看，经历了前制度化教育、制度化教育、非制度化教育三个阶段。24、多选题1996年联合国教科文组织提出了终身教

13、育的4个支柱，包括A:学会认知B:学会做事C:学会做人D:学会共同生活E:学会生存参考答案：ABDE本题解释：参考答案：ABDE解析：终身教育建立在4个支柱基础上”，这“4个支柱”是指：“学会认知、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。25、单选题下列不属于制度化教育的特征的有A:学校是一个相对开放的系统B：学校教育主要履行社会化和选拔两大并重的功能C:学校教育成为社会的工具，体现和执行社会意志D:这种教育为应试教育，以升学为宗旨参考答案：A本题解释：答案：A【解析】在制度化教育之下，学校是一个自我封闭的连续系统，形成一种从低到高的系列，但是这种连续性实际上只保证部分人受教育的连续性，

14、却妨碍更多人受教育的连续性。26、填空题义务教育的本质属性有（义务性）、免费性（公益性）、普及性（普遍性、统一性）、基础性和公共性（国民性）。参考答案：强制性27、单选题今后一个时期内，我国教育改革的核心任务是A:促进公平B:普及中等教育C:改革创新D:提高质量参考答案：D本题解释：参考答案：C解析：我国教育改革的核心任务是提高质量28、单选题中国近代制度化教育兴起的标志是oA:钦定学堂章程的颁布B：奏定学堂章程的颁布C:清朝末年“废科举、兴学校”D:京师大学堂的建立参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对我国近代学制发展脉络的理解。【参考答案】C【名师点睛】1904年初，清政府批准了

15、湖广总督张之洞拟订的奏定学堂章程，并以法令形式公布，在全国推行。各省都办起一些新式学堂，而以直隶、湖北、江苏、广东、四川为多。但当时科举还没有废除,人们对学堂仍然观望。袁世凯联合张之洞于1903年3月13日奏请递减科举，以促进学校的兴办。1905年9月2日，又由袁世凯起草奏章，和张之洞联合奏请“立停科举，推广学校”。政府认为袁、张“所陈不为无见”，并于当年10月下令自丙午科（1906年）开始，所有乡会试及各省岁科考试一律停止，“其以前之举贡生员分别量予出路”。12月6日，又设立学部，以荣庆为尚书，熙瑛、严修为侍郎，管理和推广学校。从此，学堂的发展更为迅速。29、简答题我国学校教育制度改革应遵循

16、的基本原则有哪些？参考答案：【答案要点】（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合；（5）当前与长远相结合。30、简答题简述义务教育的意义。参考答案：【答案要点】（1）义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展；（2）义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提图；（3）义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。31、多选题义务教育的特点是o:系统性B:普及性C:强制性D:免费性参考答案：BCD本题解释：参考答案：BCD解析：义务教育

17、是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。32、单选题当前我国基础教育采用的学制是oA:六三制B:五四制C:九年一贯制D:多种形式并存参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对我国当前学制制度的了解。【参考答案】D【名师点睛】当前，我国基础教育阶段实行六三制、五四制及九年一贯制并存。33、单选题我国于颁布了中华人民共和国义务教育法，开始推行九年制义务教育。A: 1984年B: 1986年C: 1988年D: 1990年参考答案：B本题解释：参考答案：B34、填空题2010年6月21日的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出了今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针。其

18、中，要把作为教育发展的强大动力，把作为国家基本教育政策，把作为教育改革发展的核心任务。参考答案：改革创新促进公平提高质量35、填空题国家以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育是。参考答案：义务教育36、单选题由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是A:单轨学制B:双轨学制C:三轨制D:分支型学制参考答案：A本题解释：答案：A【解析】现代学制主要由两种结构构成：一是纵向划分的学校系统，二是横向划分的学校阶段。不同类型的学制只不过是学校的系统性和阶段性的不同组合。由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制，由横向划分的学校阶段占绝

19、对优势的学制结构就是单轨学制。介于这二者之间的学制结构，属中间型，叫分支型学制。37、单选题学校教育制度决定着各级各类学校的性质任务入学标准学年课程安排A:B:C:D:参考答案：B本题解释：答案：B【解析】学制是由国家及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施，具有一定法律效力，调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育制度，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及不同阶段学校之间的衔接与联系。38、单选题制度化教育建立的典型表现特征是oA:学校的产生B:学制的建立C:教育实体的出现D:定型的教育组织形

20、式的出现参考答案：B本题解释：参考答案：B【解析】学制是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立是制度化教育的典型表现。39、单选题我国建国后第一次明确提出“终身教育”的文件是A:中共中央关于教育体制改革的决定B:中国教育改革和发展纲要C:中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定D:国务院关于基础教育改革与发展的决定参考答案：C本题解释：答案：C【解析】1999年6月，在第三次全国教育工作会议上颁布了中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定。该决定第一次明确提出了“终身教育”，形成社会化、开放式的教育网

21、络，逐步完善终身学习体系，而且还要求在减轻学生课业负担、课程设置、教学内容、考试等方面进行改革。40、填空题库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。参考答案：伊里奇参考答案：【答案要点】（1）客观性；（2）强制性；（3）价值性；（4）教育性；（5）历史性42、单选题推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是A:前制度化教育B:制度化教育C:非制度化教育D:萌芽阶段的学校教育参考答案：C本题解释：答案：C【解析】题干描述的是非制度化教育所推崇的理想。43、单选题在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是A: “癸卯学制”B:

22、“壬子癸丑学制”C: “壬戌学制”D: “戌辰学制”参考答案：C本题解释：答案：C【解析】“壬戌学制”在高中增加职业科，大中学校课程采用学分制、选科制，考虑到了青少年的不同需要和个性发展，体现了“五四”以来教育改革的基本方向。是最早兼顾升学和就业双重需要的学制。44、单选题为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。:终身教育B:普通教育C:职业教育D:义务教育参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对终身教育的理解。【参考答案】A【名师点睛】随着生活节奏的加快和科学技术的日新月异，教育体制内的学校教育已经不能满足人们对现实生活和持续发展的需要，一种新的

23、教育理念终身教育便应运而生。终身教育强调人的一生必须不间断地学习，从而促进知识的更新，跟随时代步伐，实现高层次、高品质的精神追求。45、多选题影响学制制定的因素有oA:社会生产力发展水平B:科学技术水平C:社会政治经济制度的性质D:青少年儿童身心发展的规律和年龄特征E:民族文化和教育传统参考答案：ABCDE本题解释：参考答案：ABCDE【解析】影响学制制定的因素有:社会生产力发展水平、科学技术发展水平、社会政治经济制度的性质、青少年儿童身心发展的规律和年龄特征、民俗文化和教育传统46、填空题国民教育制度的核心与主体是参考答案：学校教育制度47、简答题试述建立学制的依据。参考答案：【答案要点（1

24、）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。48、单选题第一次明确提出“终身教育”。A:终身教育引论B：教育一一财富蕴藏其中C:学会生存一一教育世界的今天与明天D:全民终身学习参考答案：A本题解释：答案：A【解析】法国成人教育家保罗朗格朗的终身教育引论第一次明确提出终身教育。49、单选题中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和一教育系统构成。A:私塾B：寺院C:学馆D:书院参考答案：D本题解释：答案：D【解析】中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和书院教育系统构成。50、单选题下列选项中不属于现代学制的主要类型的是A:双轨学制B:单轨学制C:分支型学制D:复合型学制参考答案：D本题解释：答案：D【解析】现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。不存在复合型学制。