教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训265.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题教师教育感化学生的感情基础是OA:爱工作B:爱学生C:爱学校D:爱教育事业参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师职业道德中热爱学生的理解。【参考答案】B【名师点晴】“感人者莫先于情”，爱生是教师的基本品质，是事业心与责任感的体现，这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求，这种爱意味着奉献和责任，更是教育感化学生的感情基础。子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”爱与责任是师德之魂，作为一名教师，师德的核心是爱生、师德的底线是责任。2、判断题个体道德认知是从低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段完全对应。参考答

2、案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：科尔伯格认为，个体的道德认知由低级阶段向高级阶段发展，而且年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应，道德发展的顺序是固定的，并不是所有的人在同样年龄都会达到同样的发展水平，事实上有许多人永远无法达到道德判断的最高水平。研究表明。大多数9岁以下的儿童以及青少年处于前习俗道德水平，大部分青年和成人都处于习俗水平，后习俗水平一般要到20岁以后才能出现，而且只有少数人才能达3、单选题2010年2月28日，国务院发布纲要向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的纲要是指A:中小学德育

3、纲要B:中国教育改革和发展纲要C:基础教育课程改革纲要(试行)D:国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)参考答案：D本题解释：参考答案：Do4、简答题简述小学儿童认知活动的发展。参考答案：小学儿童认知活动的发展主要表现在：(1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。(2)注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势,抽象记忆在逐渐发展。(4)以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。5、单选题“江山易改，本性难移”是指人格具有A:独特性B:稳定性C:整体性D:功能性参考答案：B本题解释：【答案】B

4、o解析：稳定性指人格是多种因素长期作用的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，人格具有一定的稳定性。6、单选题2013年1月23日第43届世界经济论坛年会在瑞士东南部小镇达沃斯开幕。年会主题为,商讨全球经济面临的新挑战及应对之策。:“改善世界现状：重新思考、重新设计、重新构建”B: “为持久发展注入活力”C: “大转型：塑造新模式”D: “新形势下的共同准则”参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：改善世界现状：重新思考、重新设计、重新构建”是2010年底第四十届世界经济论坛年会的主题；“大转型：塑造新模式”是2012年第四十二届世界经济论坛年会的主题；“新形势下的共同准则”是201

5、1年第41届世界经济论坛年会的主题。故本题正确答案选Bo7、单选题孟子说“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的:道德素养B:专业知识C:教学技能D:教育机智参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被学生理解。8、填空题是根据今人的考证是战国末期的作品，是世界上最早的教育经典巨著。参考答案：学记乐正克本题解释：【答案】学记、乐正克9、简答题自我意识参考答案：参考解析：自我意识指个体对自己以及自己周围事物的关系的意识。一般包括三种成分：自知、自我体验、自我监控。10、单选题班主任工作的中心环节是A:了解和研究学生B:组织和培养

6、班集体C:操行评定D:组织班会参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：了解和研究学生是班主任工作的首要工作,而非中心工作。班主任的中心工作是组织和培养班集体。11、简答题试述班级管理的功能。参考答案：参考解析：(1)有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生群体活动的基础，是学生交往的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理

7、的基本功能。(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级管理不但要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。12、单选题下列归因因素中，属于内部稳定因素的是A:能力度隹力治气努任运氏C:D:参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：努力为内部不稳定因素，任务难度属于外部稳定因素，运气属于外部不稳定因素。13、填空题“我爱我师，我更爱真理”，这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的特点。参考答案：民主平等本题解释:参考解析:民主平等14、单选题在知觉、思维记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于OA:场独立型B:

8、深思型C:场依存型D:冲动型参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：强调速度而不是精度的是属于冲动型的认知风格,而强调精度不是速度的是沉思型。15、单选题短时记忆的容量A:较大B:没有限制C:非常之小D:为72个组块参考答案：D本题解释：参考答案：Do16、判断题人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。17、多选题建设中学德育网络体系，下列做法正确的是oA:要充分发挥党委和政府的组织、领导、协

9、调作用B:在全社会为德育网络建设创造良好的外部环境C:学校要树立科学教育观.切实发挥学校德育的作用D:教师要对家庭经济条件好的学生给予特殊的照顾和关爱E:学校、家庭和社会应力求做到：教育信息互通、教育资源互享、教育困难互帮参考答案：ABCE本题解释：【答案】A,B,C,E18、简答题小明是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，小明所在的班刚转来了一个小朋友李朋，李朋个子也比较高，这样，小明和李朋成为该班仅有的两个“高个”。小明主动找李朋一块儿玩，可李朋不太喜欢动，尤其不爱和小明这样风风火火的

10、孩子玩儿。今天上午刚到班里，小明又找李朋教他“玩魔术”，李朋不同意，这样小明就动起手来在老师眼中，小明总是这样：总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。据此案例回答问题：1 .小明的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。2 .这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？参考答案：参考解析：1 .【答案要点】案例中小明的行为及他和小朋友的关系说明了如下问题。在社会性发展中，小明在同伴交往方面属于问题儿童，具有攻击性。2 .【答案要点】这种儿童通常有如下表现：体质强，力气大，行为表现最为消极，不友

11、好，积极行为很少；能力较强，聪明，爱玩，性格外向，脾气急躁，容易冲动，过于活泼好动，喜欢交往；在交往中积极主动但又很不善于交往；对自己的社会地位缺乏正确评价，往往估计过高，对没有朋友一起玩不太在乎。教育方法：首先，要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处；同时，教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位；通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。19、单选题“大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果。:自觉积极性B:启发性C:巩固性D:因材施教参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:20、单选

12、题小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了的学习。语慧作度一一口智动态A:氏C:D:参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：态度，表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。小刚由最初的见了陌生人就躲避到后来的该行为的消失反映了小刚对周围人事态度所发生的变化。21、简答题核心课程参考答案：【答案】错误。核心课程是以人类基本活动为主题编订的课程。22、填空题个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为“”。参考答案：个体身心发展本题解释：参考解析：个体身心发展23、单选题幼儿道德发展的核心问题是oA:亲子关

13、系的发展B:同伴关系的发展C:性别角色的发展D：亲社会行为的发展参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。故选Do24、简答题简述各心理学流派的代表人物及其主要观点。参考答案：（1）构造主义心理学。这一学派的代表人物是冯特、铁钦纳。这一学派主张心理学应该研究人们的意识.还认为心理学的方法是实验内省法,心理学的任务是用内省法分析出意识过程的基本元素。（2）机能主义心理学。机能主义心理学的创始人是詹姆斯，代表人物还有杜威、安吉尔等。机能主义也主张研究意识，但他们认为意识是一个连续的整体；强调心理的适

14、应功能；重视心理学的实际应用；主张把心理学的研究范围扩大。（3）行为主义心理学。行为主义可区分为旧行为主义和新行为主义，旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表则为托尔曼、赫尔和斯金纳等人。行为主义反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。（4）格式塔心理学。格式塔心理学的创始人为韦特海默、考夫卡和苛勒。格式塔心理学强调心理作为一个整体、一种组织的意义。格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于整体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。（5）精神分析心理学。精神分析心理学由弗洛伊德建立，代表人物有荣格、阿德勒等。这一学派比较重视

15、异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。精神分析学派还认为，人类的一切个体和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。（6）人本主义心理学。人本主义心理学的代表人物有马斯洛、罗杰斯等。人本主义者认为，人在充分发展自我的潜力时.，力争实现自我的各种需要，从而建立完善的自我，并追求理想的自我，最终达到自我实现。(7)现代认知心理学。早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表，而奈瑟于60年代末所写的认知心理学一书.被看作是认知心理学正式建立的标志。认知心理学的基本理论是，人不是被动的刺激物的接受者，人脑中进行着积极的、对所接受的信息进行加工的过程，即认知过程。25、

16、单选题看见一株玫瑰花并能认识它。这时的心理活动是。觉觉觉觉色知感统 A:B:C:D:参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫瑰花就26、单选题被誉为“幼儿园之父”的教育家是。A:陶行知B:陈鹤琴C:卢梭D:福禄贝尔参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，他把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿教育体系，因此被誉为“幼儿园之父”。27、简答题简述建立学制的基本依据。参考答案：(1)生产力发展水平和科学技术发展状况；(2)社会政治经济制度；(3)青少年儿童身心发展规律；

17、(4)人口发展状况；(5)本国学制的历史发展和国外学制的影响。28、判断题人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。29、单选题遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家oA:高尔顿B:斯皮尔曼C:雷尔D:罗伯特参考答案：A本题解释：参考答案：Ao30、单选题班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力，二是A:学术影响力B:个性影响力C:年龄影响力D:职称影响力参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一

18、是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。31、简答题课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？参考答案：【答案】课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、课程标准和教材。32、单选题世界卫生组织提出健康的含义包括。A:躯体健康B:躯体健康、心理健康C:躯体健康、心理健康、社会适应良好D:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：1989

19、年，世界卫生组织明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健廉。33、填空题课程评价按照教学评价分析方法不同可分为和参考答案：定性评价定量评价本题解释：【答案】定性评价、定量评价34、填空题道德教育的认识模式是由瑞士学者提出的。参考答案：皮亚杰本题解释：【答案】皮亚杰35、单选题结构课程理论的代表人物是oA:杜威B:怀特海C:布鲁纳D:克伯屈参考答案：C本题解释：【答案】C解析：20也己50年代美国心理学、教育学家布鲁纳提出了以知识结构为中心的课程理论，称之结构义课程论。36、填空题侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担。参考答案：民事责任本

20、题解释：参考解析：民事责任。解析：中华人民共和国教育法第九章第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚：构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。37、单选题学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的OA:作用B:社会意义C:动力来源D:个人的前途参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：38、填空题课程作为学校教育的一个组成部分，主要受社会、文化和的影响。参考答案：学生本题解释：【答案】学生。39、填空题一般而言，创造性与个性一者之间具有的关系

21、。参考答案：互为因果本题解释：【答案】互为因果40、单选题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用A:以教师为中心的讲旧策略B:师生互动策略C:以学生为中心的发现学习D:合作学习策略参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：A解析。41、多选题根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括OA:对学校给予的处分不服的B:对学校侵犯其合法财产权的C:对学校侵犯其人身权的D:对学校侵犯其知识产权的参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,D.参考解析：ABCD解析中华人民共

22、和国教育法第四十二条规定，受教育者享有的权利包括：受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼。42、单选题出现喃喃语声的阶段在oA:02个月B:34个月C:48个月D:9-12个月参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：出现喃喃语声的阶段是48个月。43、填空题个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为参考答案：创造性本题解释：【答案】创造性44、单选题科学教育的基本目标有oA:科学态度、科学方法、科学精神B:科学知识、科学技能、科学精神C:科学知识、科学方法、科学习惯D:科学知识、科学方法、科学精神参考答案：D

23、本题解释：参考答案：Do参考解析：科学教育是一种以传授基本科学知识为手段，体验科学思维方去和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基咄能力训练和科学技术应用的教育。其基本目标有科学知识、科学方法、科学精神。45、简答题儿童掌握数概念可分为哪几个阶段？参考答案：参考解析：【答案要点】掌握数概念是逻辑思维发展的一个重要方面。数概念比实物概念更抽象，掌握数概念比实物概念要困难。儿童数概念的形成阶段如下。（1）学前儿童数概念的萌芽。学前儿童数概念的发生可分为以下阶段。辨数，产生对物体大小或多少的模糊认识。认数，产生对物体整个数目的知觉。点数，开始形成数概念。3岁前

24、儿童对数的认识主要处于知觉阶段，只能说是出现数概念的萌芽。数概念在3岁以后开始形成。(2)幼儿数概念的发展。幼儿掌握数概念包括三个成分。掌握数的顺序。掌握数的实际意义。这阶段幼儿已具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念。掌握数的组成。掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。幼儿掌握了数的组成以后，就形成数概念。(3)儿童的数概念的形成。儿童的数概念的形成，经历口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念等四个阶段。46、单选题义务教育阶段的公办学校实行，并予以公示。A:入学测试B:免试就近入学C:双向选择D:按能力分班参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：详见中华人民共和国义务教育法第十二条

25、规定。47、单选题于1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。A:希波克拉B:冯特C:夸美纽斯D:赫尔巴特参考答案：B本题解释：【答案】B解析：为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室看做是科学心理学诞生的标志。因此本题选Bo48、多选题对学生的评价方式主要有oA:相对性评价B:绝对性评价C:个体差异性评价D:形成性评价参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：对学生的评价方式主要有：诊断性评价、形成性评价和终结性评价，以及绝对评价、相对评价与个体内差异评价法。49、简答题智育参考答案：参考解析：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。50、单选题儿童的理解主要是A:直接理解B:间接理解C:表面理解D:客观性理解参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：儿童的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起；以后逐渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。【命题立意】考查儿童的理解特点。【错因分析】对儿童的理解特点把握不准确。