教师招聘考试题库《言语与思维》考点强化练习(二)9.docx

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1、教师招聘考试题库言语与思维考点强化练习最新版（二）1、填空题利用变式进行教学的目的是为了突出事物的参考答案：本质特征2、单选题人的认识过程的核心是A:感觉B:知觉C:记忆D:思维参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：思维是认识的高级阶段，是感知觉的进一步深化,在人的认识过程中处于核心地位。3、单选题每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？A:抽象性B:概括性C:间接性D:情境性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：这是概括自然的现象而得出的规律。所谓思维的概括性，包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在

2、一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。4、单选题人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有的特征。A:间接性B:分析C:综合D:概括性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况是一个间接的过程。5、单选题把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的A:分析B:综合C:比较D:抽象参考答案：B本题解释：【答案】Bo

3、解析：综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。6、单选题人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是知忆维象感记思表A:B:C:氏本题解释：【答案】Co解析：本题考查了思维的含义。思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。7、单选题与创造性思维关系最密切的是A:发散思维B:形象思维C:逻辑思维D:动作思维参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：与创造性思维关系最密切的是发散思维8、单选题人类思维的基本过程是o:分析和综合B:间接性和概括性C:判断和推理D:指向性和集中性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：人类思维的基本过程是分析和综合。9、单选题儿

4、童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有特征。A:直接性B:间接性C:概括性D:创造性本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维的基本特点的掌握。【参考答案】C【名师点睛】思维具有两大特征，即间接性和概括性。如果考生对这个知识点有所记忆，则能通过排除法大大降低选择的难度。思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由于思维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。例如我们能够通过分析某地的岩石状况了解多年前当地的地貌。思维的概括性是指

5、在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来加以概括。一切科学的概念、定理和定律、法则都是人脑对客观事物的概括的反映，是思维概括的结果。儿童能够通过对各种不同年龄的人的形象特征的概括，区分“叔叔”“爷爷”等，正是思维概括性的体现。10、单选题教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是A:动作思维B:发散思维C:习惯思维D:形象思维参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查思维分类中的发散思维。【参考答案】B【名师点睛】根据探索答案的指向性，思维可分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异

6、思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能够找到多个解题角度，使得思维向不同方向扩散属于发散思维。11、单选题小学生的思维OA:正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B:正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C:正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D:完全属于具体形象思维阶段参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。12、单选题创造性思维经历的四个阶段是o:准备一酝酿一豁朗一验证B:酝酿一准备一豁朗一验证C:准备一酝酿一验证一豁朗D:酝酿一准备一验证一豁朗参考答案：A本题

7、解释：【出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。【参考答案】A【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思

8、维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。13、单选题根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和OA:聚合思维B:发散思维C:创造性思维D:具体形象思维参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：本题考查思维的分类。根据思维过程所凭借的中介的不同，可分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维14、单选题发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和:多样性B:迅速性C:流畅性D:价值性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。15、单选题警察在侦破复

9、杂案件的过程中，往往根据案情分析,提出多种多样的假设。这是的表现。A:形象思维B:集中性思维C:直觉性思维D:发散性思维参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对发散性思维的运用能力。【参考答案】D【名师点睛】本题对思维的分类进行了简单的辨析，从选项可以直接排除A和C,主要区分点在B和D。思维根据探索答案的指向性，可以把思维分为聚合思维和发散思维，聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。在遇到非常规问题时，人们经常会用到发散思维。本题中当案件复杂时，

10、能够多方面提出多种假设，属于发散思维。因此选Do16、单选题“灯是照明的工具”这种认识反映了A:思维的间接性B:思维的灵活性C:思维的概括性D:思维的敏捷性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：思维的概括性：找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。17、多选题直接性 B:间接性 C:概括性 D:特殊性参考答案：BC思维的特点有A:本题解释：【答案】BCo解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。18、单选题学生总结出鸽子，老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征

11、，是思维过程的环节。A:抽象B:概括C:具体化D:综合参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。19、单选题“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了A:表象的直观性B:思维的间接性C:知觉的理解性D:想象的有意性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由听到风雨而想到落花，是一个间接的过程，所以选思维的间接性。创造性思维的过程包括A:20、多选题准备期B:酝酿期C:豁朗期D:验证期参考答案：ABCD本题解释:【答案】ABCDo解析：英国

12、心理学家华莱士认为任何创造过程都包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段21、单选题看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于A:感知觉B:记忆C:想象D:思维参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据水稻长得不错这一事实推断出好收成，是思维的过程。22命氏C:D:念断理题概判推思维的最基本单位是O A:参考答案：B本题解释：【答案】Bo概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形式。概念是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分。23、判断题想象是一种超现实的自由精神的创造。参考答案：错误本题解释:【答案】X。

13、解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程24、单选题下列提问中有利于培养学生发散性思维的是：A:武汉市是否是华中地区最大的城市B:请说出世界上人口最多的国家C:假如太阳请假，世界会变成什么样D:什么是心理学参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。25、单选题在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是例例式括正反变概A:B:C:D:参考答案：B本题解

14、释：【答案】Bo解析：要说明一个命题是假命题，使之具备命题的条件,而不具有命题的结论，这种例子称为反例。蝙蝠会飞但他不是鸟类，证明会飞不是鸟的基本特征。26、多选题初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上OA:属于形象抽象思维B:已属于理论思维C:也属于辩证思维D:还属于经验型思维参考答案：AD本题解释：【答案】AD。解析：抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。27、多选题属于发散思维的主要特征有OA:流畅性B:变通性C:探究性D:独创性参考答案：ABD本题解释：【出题思路】本题考查发散思维的基本特征。【参考答案

15、】ABD【名师点睛】发散思维的特征包括：（1）流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，流杨性大。该特征能反映个体的心智灵活、思路通达的程度。（2）灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。例如让被试“举出报纸的用途”，如果回答“阅读”“学习”“获取信息”，就只是把报纸的用途局限在了“阅读材料”上，而如果回答“包东西”“折玩具”等，则范围更加广泛，变通性也就比较大。（3）独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。如在“曹冲称象”中，把“石头”作为称象的工具就显得十分

16、独特。28、单选题“人云亦云”是思维缺乏A:独立性B:批判性C:深刻性D:灵活性参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。“人云亦云”指没有主见，只会随声附和。“人云亦云”反映出不能独立思考而盲从别人的见解的现象。29、单选题口头语言发展的关键期是oA: 3岁B: 4岁C: 5岁D: 6岁参考答案：A本题解释：【出题思路】语言发展的关键期是常考知识点，考生需要加以注意。【参考答案】A【名师点睛】儿童语言发展的基本顺序是：儿童在1岁左右说出了第一个词语，此后儿童开始掌握越来越多的词语，掌握词语的顺序是先掌握名词，再掌握动词，最后掌握形容词、量

17、词等。3岁是儿童口头语言发展的关键期。儿童开始学习句子，句子学习的顺序是单词句、电报句、完整句。这个时期如果剥夺儿童学习说话的机会，以后将很难使儿量很好地掌握说话的技能。6岁是儿童掌握书面语言的关键期。这时儿童开始上小学,学习说话和书写。关于语言发展的关键期需要记忆三个时间节点：1岁、3岁和6岁。30、单选题把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是OA:分析与综合B:比较C:抽象与概括D:具体化参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程31、单选题人们根据已知的信息，

18、利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是oA:聚合思维B:发散思维C:常规思维D:创造性思维参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。每个概念都包含两个方面，它们是内涵和。:延称性正外名属 伊氏C:D:参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质；概念的外延是指具有该特性或本质的所有事物。33、填空题创造过程中的思维活动可分为、酝酿期、和验证期四个阶

19、段。参考答案：准备期豁朗期34、单选题在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了A:命题B:案例C:反例D:正例参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：正例：为支持命题而存在的例子。命题的条件和结论兼具。麻雀、燕子均是鸟类，且它们的基本特征是前肢为翼，无齿有喙。所以证明了前肢为翼，无齿有喙的是鸟的基本特征。35、单选题一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有:灵活性B:创新性C:流畅性D:目的性E:开放性参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征

20、有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性即灵活性。36、单选题利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是OA:直觉思维B:聚合思维C:抽象思维D:发散思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：聚合思维是人们根据已知的信息和利用熟悉的规则产生逻辑的结论从而解决问题的过程。37、简答题简述发散思维及其特点参考答案：【参考答案】发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维。它的特点：（1）流畅性，指思维的量，对刺激迅速而通顺的反应，即单位时间内发散项目的数量。发散项目越多，反应越迅速，流畅性越好。（2）变通性，指发

21、散思维的灵活性对刺激随机应变的能力，即发散醒目的范围和维度。发散范围越广，维度越多、变通性越大。也就是思维活动能触类旁通，举一反三，因而产生超常的构思，提出不同寻常的新方案。（3）独特性，指发散思维的新奇成分，对刺激不同寻常的反应，即发散项目不为一般人所有。发散的项目越是新奇，与众不同，独特性就越强。发散思维往往产生某些新异、奇特的思维或间接，是创造性思维的主要成分。发散思维的功能是求异与创新。38、单选题要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的A:发散思维B:推测与假设C:好奇心D:独立性参考答案：A本题解释:【答案】Ao解析：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思

22、维形式。归结一篇文章的主要内容称之为A:析括象合分概抽 纥氏C:D:参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述,扼要重述,使文章更简明，让人们在很短的时间内就知道了文章的主要内容。40、单选题灵感现象是思维的结果A:直觉思维B:发散思维C:聚合思维D:分析思维参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。灵感现象就是直觉思维的结果。41、单选题解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是A:直觉动作思维B:具体形象思维C:抽象逻辑思维D:求异

23、思维参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象（表象）进行的思维。本题中做了辅助线之后的图的样子就是头脑中的具体形象。42、单选题小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过获得的。A:概念形成B:接受学习C:概念同化D:学校系统教学参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：儿童的概念形成过程，主要是在日常生活或教学过程中研究儿童掌握现实概念的过程43、判断题在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事

24、物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。灵感现象就是直接思维的结果。44、单选题聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是A:常规思维B:创新思维C:动作思维D:逻辑思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。“鸟巢”是设计者创造出来新颖、独特的形象，运用了创新思维。45、填空题创造指为人类提供了、和有价值的社会产品的活动。参考答案：新颖的首创性的46、判断题人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算出光速为每秒30万公里，证明人的思维具有间

25、接性。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。人不能直接感知光的运动速度，但通过实验分析研究可以间接推算出光速为每秒钟30万公里47、单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的A:深刻性B:批判性C:灵活性D:敏捷性参考答案：C本题解释:【答案】Co解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化48、多选题发散思维具有以下哪些特点A:流畅性B:变通性（灵活性）C:独创性D:深刻性参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：发散思维的主要特征的有流畅性、变通性（灵活性）、独创性49、填空题根据思维的抽象水平，可将思维分成三种:和O参考答案：直观动作思维具体形象思维抽象逻辑思维50、填空题问题解决的思维过程分为、分析问题、提出假设和四个阶段。参考答案：发现问题验证假设