河南物流职业学院软件技术UIUE工程师专业人才培养方案.docx

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1、河南物流职业学院软件技术（UIUE工程师）专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：软件技术专业代码:510203二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。三、修业年限3年。四、职业面向本专业职业主要面向的方向有：所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子信息大类（51）计算机类（5102）应用软件开发（6513）计算机软件工程技术人员（2-02-1003）品牌视觉设计师、网页视觉设计师、Ul视觉设计师、交互设计师等Ul高级设计师ACAA认证设计师证书AdObe认证设计师证书五、培养

2、目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握设计的基本原理和知识，能够熟练操作设计类软件，具备平面设计、网页设计、Web前端开发、移动Ul设计、交互设计的能力；面向软件和信息技术服务、广告设计、通信工程技术等行业，能够从事品牌视觉设计师、网页视觉设计师、Ul视觉设计师、交互设计师等工作，并能适应全球化企业需求的的高素质技术技能人才。（二）培养规格拥护党的基本路线，热爱社会，具有全心全意为人民服务的精神，具有正确的人生观、价值观、高度的社会责任

3、感和良好职业道德。掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的理论知识和技能从事计算机网络相关行业的各项具体工作；具有较强的计算机硬件和软件维护能力；具有进行网络工程和网站建设、网络设备的配置维护以及故障分析、诊断与排除的技能;具有智能化综合布线和智能楼宇弱电系统设计和实施技能；具有网络信息安全处理的能力；具备一定的英语阅读能力，能阅读相关硬软件的英文文档，同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。具有良好的心理品质，体育达标，身体健康，能精力充沛地开展工作。本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1 .素质结构基本素质政治素质：具有热爱祖国、为国家富强、民族昌盛而奋

4、斗的志向和社会责任感；践行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，拥护党的各项路线、方针、政策。道德素质：有较高的道德修养，遵纪守法、克已奉公。文化素质：有一定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达能力。身心素质：掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育锻炼的目的，有健康的体魄，良好的卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳、连续作战的精神；具有一定的体育和国防军事知识。职业素质责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风。协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力。探索改革精神：尽量培养锐意改革、大胆创新精神。遵守职业道德：遵守行

5、业规程，保守国家秘密和商业秘密。2 .知识结构包括政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能以及综合管理服务知识等，在基本具备外语、法律法规及其他文化知识外，还应掌握：(1)具有一定的人文社会科学知识；(2)正确理解产品需求，掌握独立完成设计项目的知识；(3)掌握网站前端页面布局与制作的知识；(4)掌握图形界面、网站界面及移动APP客户端界面设计与美化的知识；(5)具有多媒体交互作品及原型设计与制作的知识；(6)具有网站后台开发的知识，网站维护与管理的知识；(7)具有在现有网页设计布局基础上，改良或重新设计网站的知识；(8)具有设定界面风格的原型标准，完成各级界面的延续性设计的知识；(

6、9)具有完成界面相关标志、图标、图素的设计与绘制的知识；(10)具有跟进设计效果最终在产品的实现，保证设计品质与实现品质一致的知识;(11)具有有效管理界面资源，对界面编辑器等工具、方法进行合理优化的知识。3 .能力结构职业能力具有一定的马列主义理论知识，熟悉毛泽东思想、邓小平理论，有坚定的为社会主义现代化事业奋斗的政治理念、良好的职业素质和道德修养。熟练掌握计算机操作技能以及程序设计的基本能力，具有计算机硬件的组装，软件的安装、调试、运行和维护的专业知识和应用技能。掌握计算机应用软件及多媒体技术在企业、教育等领域的应用能力。具有自我学习和知识更新能力。具有较强的英语阅读能力和一定的听、说、读

7、、写、译能力及能以英语为工具，获取专业所需要信息的基本能力。职业专项能力具备对各类型企业需求文档的分析能力和产品设计文档的撰写能力以及一定的商务方案沟通能力；具备熟练操作PhotoshopIIlustratorXInDesign等设计类软件，Axure.SketCh等原型交互软件的能力，熟练掌握HTML+CSS代码编辑技术;具备商业化平面设计方案设计与制作的能力，掌握网页界面布局、移动端设备响应式布局设计技术；具备独立设计界面效果图及制作静态网页、移动UI界面的能力，能够独立完成移动端界面视觉方案，并能够对移动端图标、控件进行细化，以及对界面进行后期切图和维护；具备产品需求分析、流程设计、原型

8、设计、交互设计的能力，能够对产品进行可用性分析，提升用户体验。六、课程设置主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程L毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程及马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。4 .思想道德与法治通过了解现行法律法规基本内容，做到知法、懂法、守法、增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、崇高的理想和正确的人生观，

9、通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、价值观、人生观，形成良好的思想政治素质和道德品质。5 .大学生心理健康主要内容涉及心理健康的基础知识；认知自我；接纳自我；情绪管理；合理优化学习心理；恰当处理人际交往；树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。通过课程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。

10、6 .形势与政策主要以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极投身中国特色社会主义建设的伟大事业。7 ,计算机应用基础本课程系统地介绍计算机软件基础、硬件基础和程序设计基础。主要内容包括：计算机系统概述、操作系统的基本概念和操作系统对进程、存储器、设备和文件等软硬件资源的管理，编译的基本概念、结构、构造和运行环境，离散数学的基础知识，程序设计方法，XML语言的基本概念、特点和应用。8 .大学英语以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英语实际能力的培养，使学生逐步提高

11、用英语进行交流和沟通的能力。同时，要使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。掌握基本的英语语法，能在职场中熟练运用所学知识；能听懂日常生活用语和未来职业相关的一般性对话和陈述；能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈；能就一般性话题写命题作文。9 .体育学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到了解体育与健康基本知识、掌握体育健身基本技能和养成终身体育意识的主要目的。在亲身体验中，形成乐观开朗、积极向上的生活态度和健康的生活方式，建立起自我、群体和社会责任感，提高运动欣赏能力，培养良好的体

12、育道德和终身体育意识。（二）专业（技能）课程1 .Cinema4D商业建模该课程主要讲解C4D基础操作流程，包括建模、灯光、材质、渲染模块等基本操作，以及样条、多边形、细分曲面、雕刻四大建模法，解决实际案例中常见的模型问题。使学生能够运用C4D掌握三维效果的绘制方法，具备立体实物创造思维能力。2 .Web界面设计该课程主要讲解网站UI概述、网站色彩基础知识、网站页面布局与版式设计、网站页面图像的优化与调整、网站基本元素设计。使学生掌握网页设计的基本知识，具备独立完成网站栏目规划、网页界面布局及网页配色方案的能力。3 .Web前端开发该课程主要讲解网站静态页面制作基本知识，使学生掌握HTML基本

13、标签、CSS样式设计、盒子模型和网页标准化布局，掌握使用HTML+CSS进行网页设计与制作的能力。4 .移动应用界面设计该课程主要讲解移动端界面的设计规范、AndrOid和iOS主流系统规范、APP应用设计、移动图标设计、游戏界面设计方法，使学生学完本课程后，能够掌握移动端软件界面的设计方法，并具有独立完成移动端界面设计项目的能力。5 .AfterEffeCtS基础与Ul动效该课程主要讲解AE基本功能、包括操作面板、时间轴动画、缓动与曲线、图层样式动画、形状动画、蒙版动画、轨道遮罩等等AE中的重要功能。使学生掌握制作UI界面交互效果、Ioading动画、场景动效等UI动效的绘制方法，具备产品动

14、效设计思维，提升产品的用户体验的能力。6 .电商视觉营销设计该课程主要讲解电商设计基础知识以及实战方法，包括淘宝店招、电商海报、产品精修、产品详情页、直通车图、钻展图以及手机店铺装修等的视觉营销设计思路。通过该课程的学习，使学生了解电商谁行业的现状与前景，掌握电商设计的整体思路与方法，通过大量实践具备电商视觉营销设计的能力。7 .数字影视特效制作让学生了解Premiere软件的使用方法，了解影视后期剪辑的基本方法和流程，掌握影音编辑的技巧，旨在培养影视后期编辑、特效制作师。培养学生掌握影视特效制作流程，掌握影视领域的软件及操作使用能力，同时具有完整的理论体系，提升学生的影视行业就业竞争力及职业

15、素养。该课程在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面占有重要地位，能独立完成相关视频、后期剪辑工作，包括视频剪辑、基本特效、音乐合成等。通过该课程可以养成敬业、协作、沟通、合作、创新的职业素养，能快速胜任影视后期特效制作师的工作七、学时安排1 .全学程时间安排表单位：周学期学期周数理论教学实践教学入学教育与认知实习军事技能训练劳动机动授课周班考试周数技能训练课程设计、作业、毕U大型匕设计综合实训/顶岗实习内容周数内容周数内容周数周数周数周数一20161121二2017111三2017111四2017111五2000毕业实训20实习20六2000毕业实训毕业论文设计20毕业设计/论文答辩10

16、实习10合计120674401030154技能训练主要安排在各学期以实训周形式，课程设计贯穿于课程当中进行。2 .课程结构比例表课程类别学时、学分比例学时学时比例%学分学分比例%必修课公共基础课80225.48%4125.15%专业核心课84027.96%4222.09%专业基础课2086.61%106.13%选修课专业选修课1966.23%1211.04%公共选修课1264.00%76.75%实践课97530.98%5131.29%总计3147100%163100%八、教学进程总体安排总学时为3147学时，学分1631.教学进程总体安排软件技术(UIUE)专业教学进程安排表课程性质课程类别序

17、号课程名称学分周学时安排学时学时分配第一学年第二学年第三学年核形式理论学习实践教学二三四五六考试考查182020202020公共课程公共基础课程1大学生心理健康24036422计算机应用基础4762056223大学英语8152152I4高等数学815215245体育476868226形势与政策138381(1-10)1(1-10)1(11-20)1(11-20)7中华优秀传统文化24036428思想道德与法治2363629毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4807282210大学语文23636211应用文写作2403010212大学生创新创业23620162专业课程小计418026361

18、66191753公共选修课1丝路文化（网络选修）1181802中亚概论（网络选修）1181803党史国史（网络选修）1181804音乐影视鉴赏（网络选修）1181805艺术导论1181806书法鉴赏1181809体育118216小计712611016专业基础课程1视觉传达与平面设计（Photoshop篇）492227042illustrator应用与图形设计236162023Cinema4D商业建模4800804小计102083817064专业核心课程1电商视觉营销设计480206042Web界面设计480404043移动应用界面设计8160808084数字音频处理技术480404045项目实

19、训：移动互联网应用设计240202026AfterEffects与Ul动效6120606067WEB前端开发6120606068数字影视特效制作480404049项目实训：交互式多媒体系统设计48040404小计42840400440041820专业选修课实践课程1计算机组装与维护2323221+X证书培训236363计算机网络技术232324计算机制图232325数据结构与算法232326编程原理23232小计121960196集中实践课程1项目实训：商业平面设计项目实战112122项目实训：WEB界面设计项目实战124243项目实训：UI视觉设计项目实战125254入学教育110105职业

20、技能等级高级工118186顶岗（毕业）实习3072072020周10周7毕业设计（论文）10404010周9军训及入学教育2464610劳动周48080一周一周一周一周小计5197550925总计16331471234191325252323九、实施保障（一）师资队伍（1）专业专任教师应具有高等学校教师资格证书；研究生学历或硕士及以上学位比例不低于20%；适当外聘企业兼职教师担任专业实践课程。（2）专业核心课程应由中级及以上专业技术职称和较丰富实践经验的“双师型”专任教师担任；企业兼职教师应具有中级及以上专业技术职称。（3）每年不少于20%的专业专任教师进行相应的企业生产实践或继续教育，提高教

21、师综合素质和实践教学能力。（二）教学设施根据软件技术（UlUE）专业课程安排，本专业要求配备专用的实训室专业实训室建设标准（50人/班）序号实训室名称主要工具和设施设备主要仪器设备数量1专业机房教学用电脑主机51（含教师机）台广色域显示器51台1024压级绘图板51部3LCD投影仪（广色域）1台中控多媒体讲台1台2视觉采集实验室教学用电脑主机51（含教师机）台广色域显示器51台3LCD投影仪（广色域）1台VR设备（含灯塔）11套中控多媒体讲台1台3校外实训基地数字媒体技术专业已经与1家校外企业合作，建成了一批较为稳定、功能类别较为齐全的校外实训基地，形成了校外实训基地群，为学生现场实训创造了良

22、好的条件，同时也为学生创设了具备浓厚设计环境的职业技能训练场所。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用的基本要求严格按照教育部印发的职业院校教材管理办法和普通高等学校教材管理办法选用适合于高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等），教材选用体现党和国家意志，禁止不合格的教材进入课堂。学院建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用组织，完善教材选用管理制度，按照规范程序招标选用教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足数字

23、媒体技术专业人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括与数字媒体技术专业相关的核心专业领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、法律法规等。出版社主要选自机械工业出版社、北京理工大学出版社、重庆大学出版社、高等教育出版社、人民邮电出版社等等。3 .数字资源配备配置基本要求学院建设配备与数字媒体技术专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学需要。4 .支持信息化教学方面的基本要求具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用

24、信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果聘请校内外软件技术行业的能手参与到教学中来。（四）教学方法根据数字媒体技术专业实践性强和强调学生动手能力培养的特点，以学生为中心，实施教学方法、手段和教学组织形式的教学改革。以实际项目为导向，开展现场教学，重视实践教学、项目教学和团队学习，提高学生学习的积极性和主动性。1 .关注学生发展方向，建立积极、民主、和谐的教学氛围教学设计符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次的学生需求，使每个学生的身心得到健康的发展。在教学过程中授课老师应建立融洽、民主的师生交流渠道，尊重每一个学生

25、，保护他们的自尊心和积极性。并且为学生提供自主学习的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践、讨论、合作、探究等方式建立良好的学习兴趣，创造条件让学生能够通过探究自己感兴趣的问题并学会自主解决问题。2 .倡导“目标导向型”教学途径，培养学生综合应用能力教学过程秉承实用性原则，避免“教科书式”授课方式，将重点放在教学质量上而不是教学数量上，在基础教学过程中关注学生的接受程度，强化技术的实用性与深度，增加课堂的趣味性。教学实例结合互联网行业巨头对设计师提出的高要求背景下产出UI专业的最新的行业概念，直接对接一线、二线优质互联网企业的真实需求，教学过程中除了让学生掌握技能知识，更能让学生认

26、识到企业的工作思路与流程，强化项目化概念与思维。从而引领学生在学习过程中正确理解对行业的认知，加深对行业的认可，减少学生在学习过程中的压力，增强自信心与市场竞争力。3 .拓展学生的艺术设计视野，建立良好的艺术氛围作为互联网新兴设计行业背景下一门重要的学科，课程的学习与艺术设计有这密切的关系，授课教师应当处理好二者的关系，努力使学生在学习课程的过程中了解艺术设计的背景与文化，善于通过各项教学活动来开阔学生的文化艺术视野，并诱导、保护学生的好奇心，培养学生的自主性和创新意识，增强学生的艺术涵养。4 .利用现代化教育技术，拓宽学生学习的渠道教学过程中充分利用现代教育技术，开发教学资源，拓宽学生的学期

27、渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。包括利用视听媒体和网络资源，丰富教学内容和教学形式；利用计算机和多媒体教学设备，探索新的教学模式，促进个性化学习；合理开发和利用互联网技术报刊、图书馆等多种资源，为学生创造自主学习的条件。5 .不断更新知识结构，适应行业发展对专业课程要求互联网新兴设计师作为互联网行业中的唯一设计领域，一直承担的就是综合性设计工作，随着BAT等互联网巨头公司对互联网行业设计行业的高要求，加之未来互联网与5G等技术的产出和发展速度变快，授课过程中教师要准确把握本课程的理念、目标与内容,不断探索、研究与改良教学内容与授课模式，并且运用教育学和心理学概论，研究教育规律，根据学生

28、的心理特征和实际情况，及时调整教学策略。（五）教学评价本专业考核分理论课考核、专业教学技能考核、专业技能考核和顶岗实习考核四部分。1 .理论课考核理论课程考核包括学生对课程中理论知识的识记、理解、掌握和运用的考核，采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核成绩占课程总成绩的50%,包括平时作业成绩（占30%）和学习表现成绩（占20%）,由任课教师根据学生的平时作业完成情况、上课与老师互动情况、学习表现记录（包括到课率记录）进行综合评定。终结性考核成绩占课程总成绩的50%.终结性考核采取期末无纸化（或纸质）考试。2 .专业教学技能考核为客观评价学生在学完本门课程后知识的掌握情况、专项技能

29、的训练水平、职业核心能力的掌握情况，将本课程考核与评价分为两部分，分别为平时过程性考核和期末终结性考核，总分为100分。其中平时过程性考核占60%,考核主要分成2部分，一方面根据阶段性个人或小组项目完成情况，由学生自评、组内他人评价和教师评价相结合评定成绩；另一方面，根据项目完成的时间、主题是否符合要求、质量是否达标、是否有创新，由组长和教师评价相结合的方式评定成绩。期末终结性考核占40%,主要分为理论考试以及实践考试。其中理论考试部分根据期末问卷式理论考试，由教师评定成绩。实践考试根据期末实践项目完成的时间、主题是否符合要求、质量是否达标、是否有创新，由教师评价评定成绩。3 .专业技能考核数

30、字媒体技术专业学生应加强基本技能的训练，参加全部专业技能的考核。通过七项基本技能考核并获合格以上者，颁发“专业技能合格证书”，准予毕业。单项专业技能考核优秀者，颁发“单项专业技能优秀证书”。4 .顶岗实习的考核顶岗实习考核成绩由企业方和校内指导教师共同评定，以企业方评价为主。校内指导教师主要根据学生的顶岗实习记录和对学生的指导记录进行评定，企业方指导教师主要根据学生在顶岗实习期间运用所学专业知识解决实际问题的能力以及职业素质提高情况进行评定。校内指导教师的评定成绩占总成绩的40%,校外指导教师的评定成绩占总成绩的60%o本专业考核成绩一律采用百分制，60分及以上为合格。（六）质量管理学院建立了

31、院、二级学院两级教学督导制度，明确了各层面的工作职责，完善了由学院、用人单位、社会等方面共同对教学质量进行监控的机制。学院的教学质量监控体系由组织管理系统、标准规范系统、条件保障系统、监测评价系统和反馈调控系统组成。实行了教学督导制度、学生评教制度、领导听课制度、教学信息员制度、教师评学制度以及毕业生质量跟踪调查制度等，教学过程得到适时全面监控；通过系部教学工作评估、专业教学团队考核、教学成果评比、教师技能竞赛等方式，做到各种考核定量与定性、过程与结果、全面与重点的三结合，形成了科学规范的教学质量评价机制。学院制定了教学事故认定与处置暂行规定教学环节质量标准教研室工作规定和教师工作质量考核办法

32、等相关文件，以加强对教学工作的管理；出台了学生管理规定学生工作量化考核办法学生素质综合测评办法学生奖励实施办法学生奖学金评定暂行办法学生违纪处分暂行规定等多项制度，以加强对学生的管理。完善的管理制度，规范了教学与学生管理工作，促进了教学质量的提高。十、毕业要求（一）成绩要求学生毕业需要修满163学分，其中选修课不低于10学分。在规定修业年限内修完本人才培养方案中要求的公共基础课程、专业基础技能课程、专业核心技能课程、职业拓展课程的学习任务，课程考核合格。完成校内各项实训项目、毕业实习、毕业论文等教育环节，成绩合格。（二）技能要求1 .平面设计与制作能力：具备良好的美学素质，以及丰富的设计理论知

33、识，对设计趋势有敏锐的洞察力和领悟能力，能够熟练使用IllustratorphotoshopsCinema4D等相关的平面设计软件，并能对印刷品材质进行把控和对最终成品质量进行监管。2 .网页界面视觉设计与实现能力：具备独立架构网站布局及网站栏目的设计能力，以及网站信息组织与信息重构的逻辑思维能力,并且能够运用HTML、CSS及JavaScript进行网页前端开发，完成静态网页。3 .移动端Ul设计与实现能力：具备移动端产品设计规范的相关知识，理解APP设计过程中的规范差异，具备Ul界面设计、图标设计、后台系统界面设计与实现能力，并能够完成移动端人机交互和响应式布局界面的设计。4 .产品分析与交互设计能力：具备交互设计理论和原则的相关知识，可根据用户需求，进行产品分析，设计合理的界面及交互流程，能够利用AXUre、SketCh等交互原型绘制软件完成原型图绘制，并且具备用户分析能力，善于观察用户行为、挖掘用户痛点并进行用户体验设计。（三）技能证书的要求在充分满足军事技能、顶岗实习、毕业论文等条件的同时，还必须达到如下五项中的三项：L二级甲等普通话等级证；2 .英语等级考试证：B级或以上等级证；3 .全国计算机等级考试一级证书；4 .ACAA认证设计师证书；5 .Adobe认证设计师证书。