《中学美术教材研读—综合探索》教学大纲.docx
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1、中学美术教材研读一综合探索教学大纲一、课程信息课程代码308B2050课程名称中学美术教材研读一综合探索课程性质专业选修课学分1.5学时16理论课时+16实践课时先修课程中学美术教材研读造型表现、欣赏评述、设计应用课程负责人适用专业美术学课程简介:“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层改:(1)融合美术各学习区域(造型表现”“设计应用”和“欣赏评述”为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有著不同程度的交叉或重叠。“综合探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势,寻找美术各门类、美术
2、与其他学科、美术与现实社会之间的建接点,设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合探索“学习领域的课程。在教学过程中,应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法,开展跨学科学习活动。二、课程目标通过本课程的学习,学生应达到以下几方面的目标:L了解美术各学习领域的联系,美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力。2 .认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。3 .开阔视野,拓展想象的空间,激发探索未知领域的
3、欲望,体验探究的愉悦与成功感。课程目标对毕业要求的支撑关系表注:H代表课程目标对毕业要求的高支撑,M代表课程目标对毕业要求的中支撑,L代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标34.教学能力4.1熟悉中学教育的一般规律,掌握中学美术教育的基本知识和理论,以及中学美术课程标准和新教改的方针、政策。M4.2具有较强的基础美术教学基本功,能胜任中学美术教学。L4.3具备将美术学、美术教育的基本理论运用于中学及相关教育机构美术教育工作的能力。M4.4具有一定的美术教育理论研究的能力。114.5具备运用现代技术手段和教育理念独立开H发、设计中学美术课程的能力。6.
4、综合育人6.1了解中学生身心发展的特点,在教学过程中运用美术学科特点开展美育活动。Il6.2具有组织与辅导中学美术课外活动的能力。M6.3具有营造校园文化艺术氛围的能力。M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时L“综合探索”学习领域的研读背景1.“综2.“综合探索”学1.了解“综合探索”学1.课堂合探索”课程目习领域在中学美术课习领域的基本理论知识;教学2学学习领域标1、2程中的重要地位2.掌握“综合探索”学2.课内时研读概述3.“综合探索”学习领域的课程特点。外练习习领域的课程特点2.“综L用多种美术媒材、L能够运用多种美术媒L课堂合探索”课程目方法和形
5、式进行记材、方法和形式进行记录、教学2学学习领域标1、2录、规划、创作、表规划、创作、表演与展示;2.课内时的教学内演与展示;2.能够理解美术与其他学外练习容2.美术与其他学科之科之间的联系以及美术与知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时间的联系以及美术与人类生存环境、传统文化、人类生存环境、传统多元文化之间的关系。文化、多元文化之间的关系依据一定的主题,精3.“综心设计综合课程;1.能够依据一定的主题,1.课堂合探索”课程目运用多种学习方法,精心设计综合课程;教学2学学习领域标1、2、突出探究式学习方2.运用多种方法,突出探2.课内时的教学策3式;究式学习方式,开展综合外练习略能
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