第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成一.docx

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1、思想张张张的张出张的张出张子思主主主子主提主子+:提主（二）（为政以德），反对苛政和任意刑杀，也体现了民本思想。，希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合黎的要求。_，首创扩大教育的社会基础的民本思想;和“”，“以德服人”。”的观点，强调人民群众力量的巨大。，学派代表人物思想主张代表阶级（阶层）道家i庄子法家墨家墨子1诸子百家中哪家思想在春秋战国时期是最有用的？结合时代背景谈谈理由？2、p6【学思之窗】中关于“人性”的几种看法，你怎样看待这个为题？课堂检测1、天气转冷,四位同学讨论穿衣问题。甲说：“天冷多穿点，天热少穿一点,穿衣应合乎四季的变化。”乙说：“穿衣服要依身份与地位而定，该穿什么样

2、的衣服就穿什么样的衣服J两说：“讲究穿着是一种浪费，穿着简单朴素为好J丁说：“何必麻烦，按学校规定，大家都穿校服不就好了吗？他们四人的说法恰好与春秋战国的四种思想相吻合,下列对应正确的是A.甲一儒乙一法丙一墨丁一道B.甲一道乙一墨丙一法丁一儒C.甲一道乙一儒丙一盟丁一法D.甲一俑乙一黑丙一法丁一道2、以下关于孔子、孟子、荷子、老子、韩非子所属学派及其思想主张的叙述，不正确的是（）A.孔子在存秋晚期创立了儒家学派，其核心思想是“仁”B.老子是道家学派的创始人，他认为世界万物的本原是“道”C.孟子、荀子主张实行“仁政”“仁义”,在伦理观上都主张“性本善”D.韩非子是法家的集大成者，主张君主要以法治

3、国，提出了系统的法制理论。3、中国古代某位思想家曾说：“大直若屈，大巧若拙，大解若讷。静胜躁，寒胜热。清静为天下正。”此人可能是（）A.孔子B.老子C.墨子D.韩非子第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成（一）自学指导一、“百家争鸣”局面的出现1.概念解读：“百家争鸣”的含义：所谓“百家”：是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，道察、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂室、农家、小说家等十家。所谓“争鸣”：指当时不同思想流派的学者或.思想案针对当时社会上和学术上的各科问题，代表本阶级或政治淞别的利益和要求，著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。2、社会背景：春秋战国是一个什么样的社会？材料一：源于

4、林秋战国的成语：三家分晋、楚王问鼎、以邻为塾、困穷匕现（荆轲）、毛遂自荐、士为知己者死、前倨后恭（苏秦）等材料二：公元前594年，密国实疔初税击，规定不论公田私田，一律按田地的实有数目收税。材料三：苏秦主张联合六国以抗镣秦（合纵）：张义主张远交近攻，各个击破六国（连横）：.寺涔公开孔子之孙子思为师，燕昭王舁普通知识分子郭愧为师。战国时代的君主们竞相招贤纳士,对他们敬礼有加。材料四：孔子首创私人讲学，主张“有教无美，先后传授弟子3000人，学业优秀者72人，时称“七十二贤”。材料五：伴随着春秋战国时期的政治和绘济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百室争鸣的兴盛局面。一袁行需、严文明等编中华文明史据以上材料分析并结合教材分析春秋战国与西周相比发生了哪些明显的变化，理解百家争鸣的历史背景？（1）政治：（2）经济：（3）阶级关系：（4）思想文化：2、百家争鸣的影响：（背诵）材料一“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。侯外庐中国思想史纲（3）据材料一并结合教材指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。讨论：结合“百家争鸣”局面的出现，联系今天社会主义建设的实际，你能得出那些重要认识？