人力资源开发.pptx
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1、人力资源开发,第一讲,人力资源开发的客观基础,经济发展的两种战略两种结果引起人们关注持续发展的理念与人口大国的现实知识经济的来临,人力资源开发的基本概念,鄂万友等人认为,人力资源开发包括两个方面,不仅要从降低成本的角度来提高人才的投资效益,而且同时要注意挖掘人的潜在能力,即以提高人的素质为基础,挖掘人的体力、智力、技术、积极性、创造性、工作态度等各方面的潜在能量。,人力资源开发的基本概念,潘金云等人认为,人力资源开发的基本内容是提高人的素质、挖掘人的潜能、合理配置和使用人力资源,通过HRD使人具备有效地参与国民经济发展所必备的体力、智力、技能及正确的价值观和劳动态度,人力资源的质量不仅以教育和
2、技能来度量,还应按健康、营养标准、生命期望及分配管理资源和进行合理经济决策的能力来度量。,人力资源开发的基本概念,萧鸣政认为,人力资源开发是指对群体或个体品德、知识、技能、智力、体力与性向的利用、塑造与发展的过程。陈远敦、陈全明等人认为,人力资源开发主要是指国家或企业对所涉及范围内的所有人员进行正规教育、智力开发、职业培训和全社会性的启智服务,包括教育、调配、培训、使用、核算、周转等全过程。,人力资源开发的基本概念,吴文代、牛越生等人认为,人力资源开发是指为充分、科学、合理地发挥人力资源对社会经济发展的积极作用而进行的资源配置、素质提高、能力利用、开发规划及效益优化等一系列活动的有机整体。余凯
3、成等人认为,开发是HRD中的一部分内容,即对职工实施培训并提供发展机会,指导他们明确自己的长、短处与今后的发展方向和道路。,人力资源开发的基本概念,宋晓梧等人认为,所谓HRD,就是通过提供稀缺资源和服务,使初始形态的人力资源得到加工改造,成为具有相当健康水平、知识水平以及社会适应能力的合格人力资源的过程,从经济学的角度看,也是通过投资形成或增值人力资本的过程。郑绍濂等人认为,企业组织人力资源开发,是指一个对较高级的技术、工程等专业人员和管理人员的知识再提高或知识更新而进行的有计划、有组织的一切教育培养活动。,人力资源开发的基本概念,Mclagan认为,人力资源开发是训练与发展、职业生涯发展与组
4、织发展三者的综合运用。Leonard Nadler认为,人力资源开发是在一定时期中为提高工作绩效与促成个人成长而进行的有组织的学习活动。Rothwell于1985年指出,人力资源开发是由组织所开展的任何有计划的培训、教育和开发活动,它把实现组织的战略目标与满足组织中个人的需求与职业理想结合起来,从而既提高了劳动生产率,又提高了个人对工作的能力。,1.2 定义人力资源开发,上述各种解释虽然各不相同,但归纳起来,大约有如下几种观点:第一种,人力资源开发,即人力资本投资,把人力资源开发看做一种有组织、有目的的人力资本投资活动。第二种,人力资源开发是提高素质、挖掘潜能的过程。第三种,人力资源开发是使全
5、社会人员合理使用与充分发挥其潜力的过程。,1.2 定义人力资源开发,第四种,人力资源开发是对特定人员教育与培训的活动。第五种,人力资源开发是改进工作能力、提高工作绩效的活动。第六种,人力资源开发是从胎教到成年使用,直到退休后余热开发的全过程。第七种,人力资源开发是组织与个人双重发展的过程。,关于人力资源开发的目的,大约有以下几种:,第一种:投资观,为提高人力资本服务。第二种:双重发展观,为组织与个人发展服务。第三种:功效观,为实现特定的组织目标服务。,关于人力资源开发的对象,大致有如下几种观点:,第一种:素质观,对知识、技能、品德、性向、体力、智力等的开发。第二种:个体观,让全社会或整个组织人
6、员充分就业、充分发挥作用。第三种:群体观,进行合理配置、优化组合、科学规划的过程。第四种:社会观,对社会人员进行教育与培养的过程。,关于人力资源开发的手段,大致有以下几种,第一种:培训。第二种:教育。第三种:就业与使用。第四种:学习。第五种:规划、配置。,关于开发时间的持续性,大致有以下几种观点:,第一种:从在岗工作到依法退休为止。第二种:从16岁到55岁为止。第三种:从婴儿到55岁为止。第四种:从胎前准备到退休以后。,人力资源开发概念的界定,开发者通过学习、教育、培训、管理等有效方式,为实现一定的经济目标与发展战略,对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展的活动。在这里,开发者既可以是政府
7、、机关、学校、团体、协会、私有机构、公共组织等,也可以是企业雇主、主管、个人、被开发者自我等。,人力资源开发概念的界定,当开发者为被开发者自我时,开发方式即为学习,开发的目的是力求发展;当开发者为企业时,开发方式一般是培训、管理与文化制度建设等,开发的目的是提高企业竞争力、生产力,增加经营利润,实现经营目标;当开发者是机关、团体、事业单位时,开发方式一般是培训、管理与文化制度建设,开发的目的是提高工作效率与质量,实现组织目标;,人力资源开发的活动要素。,开发主体,即从事开发活动的领导者、计划者与组织实施者。开发客体,即接受人力资源活动的组织或个人,是开发活动的承受者。开发对象,是指人力资源开发
8、活动所指向的素质与能力,包括体质、品性、智力、技能、知识等其他心理素质。,人力资源开发的活动要素。,开发手段,是指人力资源开发活动中所采用的工具与支持行为。开发方式,是指人力资源开发活动中对各种要素及其表现的组织方式。开发计划,是指人力资源开发活动实施前的准备工作与实施过程的书面描述。,人力资源开发与培训、教育、学习及人力资源管理的关系,1.对象侧重不同 HRD侧重潜能的挖掘与现有能力的充分发展与发挥;教育侧重于行为习惯、行为方式、智力与体力的基础素质的培养;培训侧重于知识与技能方面的掌握与提高;人力资源管理侧重于对现有人力资源的利用与发挥。,2.目的侧重不同,HRD在于面向未来,满足将来经济
9、发展目标的需要,在于提高人力资源的经济功效性与发展促进性;教育虽然也面向未来,但侧重于基础素质的培养,侧重于最大限度地促进个体发展与社会的发展,不以经济为目的,具有一定的政治性、人才塑造性与社会服务性;培训则指向当前的实际工作需要,侧重于满足经济方面的需要;人力资源管理的目的,在于保证当前组织工作对人力资源的需求。,3.内容要求不同,HRD中的学习内容,不一定与目前工作相关,可以是针对未来与整个社会需要而设计;教育中的学习内容,是有关增加个人的责任感、适应性与能力基础的东西,不需要立竿见影;培训中的学习内容,是直接与目前工作相关的,要求精通与熟练掌握,具有立竿见影的效果。,4.方式与关系不同
10、教育、培训、学习与人力资源管理,都可以成为HRD的一种具体手段与方式,而HRD也可以是中长期人力资源管理的一种手段。5.效用时间长短不同 教育、学习与HRD的效用时间较长,而培训与人力资源管理的效用时间较短。,6.HRD与HRM,从学科性质上看:HRD属于综合性的边缘学科 HRM属于管理学的一个分支,6.HRD与HRM,从研究的对象上看:HRD面对的是所有的人口,时空范围比较广阔,涉及组织周围所有相关人口及每个人的整个生命周期.HRM面对的是组织内容的人员,涉及的仅仅是他们组织内工作的空间,即是工作中的人员.,6.HRD与HRM,从研究的内容来看:HRD更多地侧重于宏观与战略层面,侧重于未被发
11、现的人力资源,侧重于未来的效果.HRM更多地侧重于微观与技术层面,侧重于对现有人力资源的利用与维护,侧重于当前的效果.,6.HRD与HRM,从工作目的上看:HRD是发现未知的人力资源,是创造新的人力资源.HRM主要是充分利用已知的人力资源,维护好现有的人力资源.,培训、教育、开发与管理特点比较一览表,人力资源开发的类型,从时间形式上看,有前期开发、使用期开发与后期开发。从对象上划分,可划分为品德开发、潜能开发、技能开发、知识开发、体能开发、能力开发、智力开发、人才开发、管理者开发、技术人员开发、普通职员开发、新员工开发与老员工开发等。从范围和空间形式来看,可划分为行为开发、素质开发、个体开发、
12、群体开发、组织开发、区域开发、社会开发、国际开发等不同形式。,人力资源开发的特点,(一)特定的目的性与效益中心性(二)长远的战略性(三)基础的存在性(四)开发的系统性(五)主客体的双重性(六)开发的动态性,人力资源开发的价值与作用,1.价值首先,人力资源开发具有提高人的素质、改变人的能力与引导人的期望和需要的作用。其次,人力资源开发能满足个人自我发展、自身修养、适应社会生活、获取社会职业的需要。再次,人力资源开发能够促进社会生产、发展社会经济、巩固社会政治、传播组织文化等。,人力资源开发的价值与作用,2.作用(一)有助于人力资源管理战略性的转变(二)有助于现代市场经济条件下组织在竞争中取胜(三
13、)有助于知识经济条件下组织的发展(四)有助于转型时期人力资源管理战略的实现,人力资源开发的基本功能,(一)政治功能(二)经济功能(三)发展功能,人力资源开发的对象与内容,(一)身体健康素质 身体健康素质开发方面的内容,包括遗传基因、医疗卫生、营养保健、生理机制、神经系统等。,人力资源开发的对象与内容,(二)文化科技素质 文化科技素质开发方面的内容,包括学科知识水平、生产知识水平、管理知识水平、社会知识水平、生活知识水平、科技知识水平、文化知识水平、外语知识水平等等。,人力资源开发的对象与内容,(三)思想道德素质 思想道德素质开发方面的内容,包括思想素质、品德素质、道德素质和政治素质等。,人力资
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