分子生物学复习.pptx

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1、分子生物学部分（复习）,知识拾零,DNA是主要的遗传物质、基因的本质,格里菲思 艾弗里 蔡斯与赫尔希 肺炎双球菌 S型 R型 T2噬菌体 32P 35S 烟草花叶病毒 有遗传效应DNA片段,考纲要求,对遗传物质的探索过程（II）科学家、实验过程、现象、结论,DNA分子结构的主要特点（II）分子结构、相关计算题,DNA分子的复制（II）,基因的概念（II）,遗传信息的转录和翻译（II）,基因与性状的关系（II）,55DNA不是一切生物的遗传物质，但一切细胞生物的遗传物质都是DNA。56在肺炎双球菌转化实验中，R型与加热杀死的S型菌混合产生了S型，其生理基础是发生了基因重组。57在噬菌体侵染细菌的

2、实验中，同位素标记是一种基本的技术。在侵染实验前首先要获得同时含有32P与35S标记的噬菌体。58噬菌体侵染细菌的实验不仅直接证明了DNA是遗传物质，也直接证明了蛋白质不是遗传物质。59解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制性内切酶都能作用于DNA分子，它们的作用部位都是相同的。60一条DNA与RNA的杂交分子，其DNA单链含ATGC4种碱基，则该杂交分子中共含有核苷酸8种，碱基5种；在非人为控制条件下，该杂交分子一定是在转录的过程中形成的。61磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架；磷酸与脱氧核糖交替连接成的长链是DNA分子的基本骨架。62每个DNA分子上的碱基排列顺序是一定的，其中蕴含了遗传信息

3、，从而保持了物种的遗传特性。63已知某双链DNA分子的一条链中（A C）/（T G）=0.25，（A T）/（G C）=0.25，则同样是这两个比例在该DNA分子的另一条链中的比例为4与0.25，在整个DNA分子中是1与0.25。,F,F,F,F,64一条含有不含32P标记的双链DNA分子，在含有32P的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后，形成的DNA分子中含有32P的为2n-2。65基因是有遗传效果的DNA片段，基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的。66基因突变不一定导致性状的改变；导致性状改变的基因突变不一定能遗传给子代。67人体细胞中的某基因的碱基对数为N，则由其转录成的mR

4、NA的碱基数等于N，由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于N/3。68转运RNA与mRNA的基本单位相同，但前者是双链，后者是单链，且转运RNA是由三个碱基组成的。69某细胞中，一条还未完成转录的mRNA已有核糖体与之结合，并翻译合成蛋白质，则该细胞一定不可能是真核细胞。70碱基间的互补配对现象可能发生在染色体、核糖体、细胞核、线粒体、叶绿体等结构中。71人体的不同细胞中，mRNA存在特异性差异，但tRNA则没有特异性差异。72生物的表现型是由基因型决定的。基因型相同，表现型一定相同；表现型相同，基因型不一定相同。73一种氨基酸有多种密码子，一种密码子也可以决定不同的氨基酸。,F,F,F,F,F,

5、F,分子生物学,遗传物质探索历程,【例题1】（2017江苏）列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是（）A格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状 B艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可使小鼠死亡 C赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记,C,【例题2】（2017课标2）在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是 AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C培养基中的32P经宿主摄

6、取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同,C,【例题3】（2012重庆理综）针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的是 A利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 B以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸 C外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡 D能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解,分子生物学,遗传物质探索历程,A,分子生物学,遗传物质探索历程,格里菲思的体内转化实验实验材料:S型和R型肺炎双球菌。,表面光滑,表面粗糙,有毒,无毒,分子生物学,遗传物质探索历程,实验过程

7、和结果:,(3)分析:实验a、b说明R型活细菌无毒性,S型活细菌。实验c说明加热杀死的S型细菌。实验d说明无毒性的R型活细菌在与加热杀死的S型细菌混合后,转化为,并且这种性状的转化是 的。(4)实验结论:。,有毒性,无毒性,有毒性的S型活细菌,可以遗传,加热杀死的S型细菌中有转化因子,S型活细菌,不死亡,分子生物学,遗传物质探索历程,【深挖教材】(1)如果没有实验c,能否得出格里菲思的结论?为什么?提示:否。因为无对照实验,不能说明加热杀死后的S型细菌中含有促成R型活菌转化成S型活菌的转化因子。(2)如果由你设计完成该实验,应该注意哪些无关变量对实验的影响?提示:四组实验应选用年龄、体重相同且

8、健康的小鼠;所用R型活菌液、S型活菌液的浓度及注射量应该相同。,分子生物学,遗传物质探索历程,艾弗里的体外转化实验,实验、分别说明。实验说明。实验在整组实验中起的作用是,说明、,与实验对比除说明DNA是遗传物质外还能说明、。,荚膜多糖、蛋白质没有转化作用,DNA有转化作用,对照作用,DNA降解物没有,转化作用,DNA只有保,持分子结构的完整性才有转化作用,R型、S型,R型,DNA,【深化拓展】(1)转化的实质是外源DNA与受体细胞DNA之间的重组,使受体细胞获得了新的遗传信息。因此,转化作用可以看成广义上的基因重组。(2)转化效率受DNA纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响,因此

9、,并非所有R型细菌都能被转化只有小部分R型细菌被转化成S型细菌。,分子生物学,遗传物质探索历程,分子生物学,遗传物质探索历程,1.(2016湖南岳阳模拟)格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下:将无毒的R型活细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;将有毒的S型活细菌注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡;将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡。据此分析,下列说法正确的是()A.该实验证明DNA是转化因子B.只有实验可作为实验的对照C.实验和实验中的死亡小鼠体内都只能分离到S型活细菌D.重复实验与,得到同样的结果,可排除S型活细菌由R型活细菌

10、突变而来,P95题组一,肺炎双球菌体内转化实验分析,D,分子生物学,遗传物质探索历程,解析:加热杀死的S型菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌,因此在死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种细菌;R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭,所以曲线bc段下降;随着小鼠免疫系统的破坏,R型细菌数量又开始增加,所以曲线cd段上升;R型细菌转化为S型细菌属于可遗传变异中的基因重组。,2.将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述中错误的是()A.在死亡的小鼠体内可分离出S型和R型两种活细菌B.曲线bc段下降是因为部分R型细菌被小

11、鼠的免疫系统所消灭C.曲线cd段上升,与S型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关D.S型细菌数量从0开始增多是由于R型细菌基因突变的结果,D,分子生物学,遗传物质探索历程,3.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验,各组肺炎双球菌先进行如图所示的处理,再培养一段时间。相关说法不正确的是()A.通过e、f对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质B.f组可以分离出S和R两种肺炎双球菌C.a、d组混合后给健康小鼠注射,小鼠不会死亡D.b、c、f三组中的菌可导致小鼠死亡,题组二,肺炎双球菌体外转化实验分析,C,分子生物学,遗传物质探索历程,4.(2016湖北孝感期末)如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤,

12、其中步骤需要加热处理,有关说法正确的是()A.要顺利完成该实验需要加热处理B.要将所有提取物与R型菌共同培养C.的结果说明DNA是重要遗传物质D.的结果可能是有S型、R型两种菌落,解析:过程要加热处理,而过程要获取蛋白质、DNA等成分,所以不能加热处理;是将不同的提取物分别与R型菌共同培养;的结果表明DNA是遗传物质、蛋白质等不是遗传物质,由于S型菌的DNA能使R型菌转化,所以的结果可能是有S型、R型两种菌落。,D,分子生物学,基因与性状,【例题1】（2016海南）某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，

13、但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是（）。抑制该病毒RNA的转录过程 B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程C.抑制该RNA病毒的反转录过程 D.抑制该病毒RNA的自我复制过程,基因指导蛋白质的合成,中心法则,C,分子生物学,基因与性状,【例题2】（2015江苏）下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是（）A图中结构含有核糖体RNA B甲硫氨酸处于图中a的位置 C密码子位于tRNA的环状结构上 D mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类,基因指导蛋白质的合成,A,【例题3】（2015安徽）Q噬菌体的遗传物质（QRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌

14、后QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QRNA。下列叙述正确的是AQRNA的复制需要经历一个逆转录过程 BQRNA的复制需要经历形成双链RNA的过程 C一条QRNA模板只能翻译出一条肽链 DQRNA复制后，复制酶基因才能进行表达,分子生物学,基因与性状,基因指导蛋白质的合成,中心法则,B,分子生物学,基因与性状,概念：在细胞核中,以 为模板合成 的过程。,DNA的一条链,RNA,游离的核糖核苷酸,RNA聚合酶,mRNA,转录,mRNA,tRNA,rRNA,过程,时期：细胞分裂期难以进行转录（核基因）,特点：边解旋边转录,【深挖教材】(1)

15、遗传信息的转录过程中也有DNA的解旋过程,该过程需要解旋酶吗?提示:不需要,RNA聚合酶也有解旋功能。(2)为什么说真核细胞的转录过程主要发生在细胞核中?提示:DNA主要存在于细胞核中,线粒体和叶绿体中也存在少量的DNA,因此叶绿体和线粒体也有部分遗传信息的转录过程。,分子生物学,基因与性状,翻译,分子生物学,基因与性状,核糖体,tRNA,mRNA,终止密码子,时期：细胞的整个生命历程,特点：一条mRNA分子上可同时连接多个核糖体,【深挖教材】(1)起始密码子AUG决定甲硫氨酸,为什么蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸?提示:翻译生成的多肽链往往需进行加工修饰,甲硫氨酸在此过程中会被剪切掉。

16、(2)结合在一个mRNA上的多个核糖体合成的多条肽链相同吗?为什么?提示:结合在一个mRNA的多个核糖体合成的多条肽链相同。因为作为模板的mRNA相同。,【深化拓展】原核细胞与真核细胞转录、翻译的不同原核生物的转录、翻译同时同地进行,边转录边翻译;真核生物的转录在细胞核中,翻译在细胞质中,先转录后翻译。,分子生物学,基因与性状,【易错点拨】(1)正确理解转录的产物转录的产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA携带遗传信息,3种RNA都参与翻译过程,只是作用不同。(2)每种tRNA不只有3个碱基tRNA含有几十至上百个核糖核苷酸(碱基),不是仅由 3个核糖核苷酸(碱基)构成。(

17、3)正确理解氨基酸与密码子、反密码子的数量关系每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子简并性),可由一种或几种tRNA转运。一种密码子只能决定一种氨基酸,一种tRNA只能转运一种氨基酸。密码子有64种(3种终止密码子和61种决定氨基酸的密码子);反密码子理论上有61种。,分子生物学,基因与性状,分子生物学,基因与性状,遗传信息、密码子和反密码子,基因中碱基、RNA中碱基与蛋白质中氨基酸数量的关系:基因中碱基数mRNA碱基数多肽链中氨基酸数=631,分子生物学,基因与性状,中心法则,分子生物学,基因与性状,【例题4】某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响

18、，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长处果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：,回答下列问题：若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有_，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_。三组果实中，成熟最早的是 _ 组，其原因是_。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是 _ 组。,X基因和Y基因,X基因、Y基因和反义X基因,A,

19、乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实乙烯含量（或释放量）高于其他组,B,1.(2016河南洛阳期末)有关RNA的说法中,错误的是()A.mRNA一般为较短的单链,能通过核孔,适于作DNA的信使B.rRNA是核糖体的组成成分,可由核仁参与合成C.tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键D.一个mRNA分子上结合多个核糖体,共同合成一条多肽链,P题组一,RNA分子的结构和功能,D,解析:mRNA一般呈单链,比DNA短,能够通过核孔从细胞核转移到细胞质中;rRNA是核糖体的组成成分,核仁参与其合成过程;tRNA分子呈现三叶草形,有单链部分,但也有部分碱基两两配对形成氢键;一个mRNA分子上结合多个核

20、糖体,能同时合成多条肽链。,分子生物学,基因与性状,基因与性状,分子生物学,解析:核糖体的主要成分是核糖体RNA和蛋白质;某些病毒的遗传信息是RNA;RNA水解的产物是核糖核苷酸,而直接能源物质是ATP;有少数酶是RNA,具有催化功能,即降低化学反应的活化能进而提高化学反应的速率。,2.下列关于RNA的叙述,不正确的是()A.有些RNA是细胞器的组成成分B.有些RNA可作为生物遗传信息的载体C.有些RNA水解的产物可作为直接能源物质D.有些RNA可通过降低化学反应的活化能来提高反应速率,C,基因与性状,分子生物学,题组二,遗传信息的转录过程,解析:起始密码是翻译开始的信号,A错误;基因转录的产

21、物是RNA,RNA包括tRNA、rRNA和mRNA三种,B正确;蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体较多,转录成的mRNA分子也较多,但是其细胞内的DNA分子并不多,C错误;真核细胞在细胞核转录,翻译过程在核糖体中进行的,不能边转录边翻译,一个mRNA上结合多个核糖体同时进行翻译,D错误。,3.下列关于真核细胞核基因表达的相关叙述正确的是()A.起始密码对应的区段是基因转录的启动信号B.正常人体细胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因区段转录的产物C.蛋白质合成旺盛的细胞中,DNA分子较多,转录成的mRNA分子也较多D.可以边转录边翻译,并且在一个mRNA分子上可以有多个核糖体同时进行翻译,B,基

22、因与性状,分子生物学,4.(2016安徽淮北模拟)如图为细胞核内某重要生理活动的示意图,AD代表不同的物质,相关表述错误的是()A.图中A物质是DNA,B物质是RNAB.图中C物质是RNA聚合酶,在线粒体和叶绿体中也存在C.D物质是游离的氨基酸,由转运RNA运输D.E区域的存在是通过碱基互补配对实现的,解析:根据分析,图示为转录过程,所以A物质是DNA,B物质是RNA;由于在线粒体和叶绿体中存在少量DNA分子,也能进行转录,图中C物质是RNA聚合酶,在线粒体和叶绿体中也存在;D物质是游离的核糖核苷酸,用于合成RNA;E区域的存在是通过碱基互补配对实现的,配对原则是AU、TA、GC、CG。,C,

23、基因与性状,分子生物学,题组三,遗传信息的翻译过程,5.某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是()A.在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开B.DNA-RNA杂交区域中A应与T配对C.mRNA翻译只能得到一条肽链D.该过程发生在真核细胞中,解析:题图表示边转录边翻译的现象,当RNA聚合酶与DNA分子某一启动部位结合时,DNA片段的双螺旋解开;DNARNA杂交区域中DNA上的A与RNA上的U配对;一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体,同时合成多条肽链;在真核细胞中,转录主要在细胞核内进行,翻译在核糖体上进行,两者不能同时进行。,A,基因与性状,分子生物学,6.如图是大豆细胞内某基因控

24、制合成的mRNA示意图。已知AUG为起始密码子,UAA为终止密码子,该mRNA控制合成的多肽链为“甲硫氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸亮氨酸亮氨酸异亮氨酸半胱氨酸”。下列分析正确的是()GCAUGCUAUUUGCUUUGCUAAUUUGCUAAA.图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸B.合成上述多肽链时,转运亮氨酸的tRNA至少有3种C.转录该mRNA时一个碱基(箭头处)缺失,缺失后的 mRNA翻译出的第5个氨基酸是半胱氨酸D.若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT,翻译就此终止,说明ACT也是终止密码子,C,7.(2016安徽蚌埠期末)以下是某种分泌蛋白的合成过程示意图,下列相关叙述正确的是(

25、)A.此过程有水生成,主要发生在细胞核中B.上面所有的碱基都可以和上相应的碱基配对C.上通常可以相继结合多个以提高翻译的效率D.形成后即进入高尔基体加工,然后分泌出细胞,解析:分析图解可知,该过程表示蛋白质合成的翻译过程,图中氨基酸会发生脱水缩合产生水,但是翻译过程中发生在细胞质中的核糖体上;mRNA上不是所有的碱基都控制蛋白质合成,在mRNA的两端存在一些无效序列,因此不与上相应的碱基配对,B错误;一条mRNA上可以相继结合多个核糖体,同时合成多肽链,可以提高翻译的效率;多肽链合成后首先通过内质网的加工,然后再运输给高尔基体进一步加工。,C,基因与性状,分子生物学,8.(2016河南郑州一模

26、)由一个DNA分子一条链转录出来的mRNA中碱基的构成是:20%U、30%C、10%A、40%G。那么,该DNA分子中的碱基构成情况是()A.20%A、30%G、10%T和40%CB.15%A、35%G、15%T和35%CC.10%A、40%G、20%T和30%CD.35%A、15%G、35%T和15%C,解析:由mRNA中碱基的构成是:20%U、30%C、10%A、40%G,根据碱基互补配对原则推知,形成该mRNA的模板DNA单链中碱基的构成是:20%A、30%G、10%T、40%C,另一条非模板链中碱基的构成为20%T、30%C、10%A、40%G。又双链DNA分子中,A=(A1+A2)2

27、,其他碱基同理,因此该DNA分子中的碱基构成情况是:15%A、35%G、15%T和35%C。,B,题组四,基因表达过程中的相关计算,基因与性状,分子生物学,基因与性状,分子生物学,9.如图的基因模型为某种酶的基因内部和周围的DNA片段情况。距离以千碱基对(kb)表示,但未按比例画出,基因长度共8kb,人为划分出ag 7个区间,转录直接生成的RNA中d区间所对应的区域会被加工切除,成为成熟的mRNA。下列相关分析错误的是()A.该酶是由299个氨基酸组成的B.基因的长度大于其转录的mRNA的长度C.成熟的mRNA是由3 100个核糖核苷酸组成D.起始密码子对应的位点是RNA聚合酶结合的位点,解析

28、:成熟的mRNA的长度=(7.5-1.2)-(5.2-2.0)=3.1(kb),即由3 100个核糖核苷酸组成,而基因的长度共8 kb,所以基因的长度大于其转录的mRNA 的长度,能翻译的mRNA的长度为(2.0-1.7)+(5.8-5.2)=0.9(kb);由于一个密码子由相邻3个碱基构成,且终止密码子不编码氨基酸,因此该酶是由9003-1=299(个)氨基酸组成;转录起点对应的位点是RNA聚合酶结合的位点。,D,基因与性状,分子生物学,基因控制蛋白质的结构来控制生物体性状(以镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因为例),基因与性状,基因与性状,分子生物学,基因与性状,基因控制酶合成来控制细胞代

29、谢进而控制生物性状(以白化病的病因为例),基因与性状,分子生物学,基因与性状,基因与性状的关系并不都是简单的一一对应关系。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状。,基因与性状,分子生物学,1.(2015重庆卷,5)结合下图分析,下列叙述错误的是()A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链,P109 题组一,通过中心法则分析遗传信息的传递过程,D,解析:生物的遗传物质是

30、DNA或RNA,遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中,A正确;由于密码子的简并性,核苷酸序列不同的基因可通过转录和翻译,表达出相同的蛋白质,B正确;DNA或RNA上的遗传信息只有传递到蛋白质,性状才得以表现,C正确;基因的两条单链间的碱基互补配对,两条单链所含遗传信息不同,D错误。,基因与性状,分子生物学,2.(2016四川内江四模)图甲为中心法则及其发展示意图;图乙表示医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病示意图,图中分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况,ac分别表示某种生理过程。下列说法正确的是()A.图甲中,与相比过程特有的碱基配对方式是ATB.图乙中表示促进细菌细胞壁的形成C.

31、图乙中分别表示抑制细菌DNA复制和转录D.吞噬细胞和根尖分生区细胞均有图甲中过程,解析:图甲中,表示DNA分子的复制,其碱基互补配对方式为AT、TA、CG、GC,表示转录过程,其碱基互补配对方式为AU、TA、CG、GC。因此,与相比过程特有的碱基配对方式是AU;图乙中由于分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况,因此表示抑制细菌细胞壁的形成;图乙中,a表示DNA的自我复制过程,b表示转录形成RNA的过程。因此,图乙中分别表示抑制细菌DNA复制和转录;吞噬细胞已经高度分化,不再分裂,因此不会发生DNA的复制过程。,C,基因与性状,分子生物学,3.皱粒豌豆的淀粉分支酶基因中,因插入了一段外来DNA序列

32、导致该酶不能合成,从而引起种子细胞内淀粉含量降低,游离蔗糖含量升高,这样的豌豆虽皱但味道更甜。下列有关分析错误的是()A.基因可通过控制酶的合成间接控制生物性状B.该实例体现了基因性状之间的一一对应关系C.该变异的发生有可能会导致翻译过程提前终止D.该变异导致基因结构的改变,属于基因突变,题组二,分析基因对性状的控制方式,B,解析:基因通过控制淀粉分支酶的合成来控制代谢过程,属于基因对性状的间接控制;从该实例可知,豌豆的该基因既能控制种子的形状(如皱粒),也能控制种子的甜味,由此可知该基因与性状之间的关系不是一一对应的关系;突变后的基因在翻译时有可能提前终止;皱粒豌豆的淀粉分支酶基因中因插入了

33、一段外来DNA序列导致基因碱基序列发生改变,属于基因突变。,基因与性状,分子生物学,4.(2016四川绵阳模拟)半乳糖血症是一种基因突变导致的遗传疾病,如图为人体内半乳糖的主要代谢途径。当相关基因杂合时对应的酶活性约为正常人的1/2,致病基因纯合时相应酶活性显著降低。下列说法正确的是()A.半乳糖血症与白化病体现的基因对性状的控制方式不同B.显微镜观察1、9、17号染色体结构可确定胎儿是否患病C.三种致病基因不能表达是半乳糖代谢障碍的直接原因D.葡萄糖一定会参与图中、中的某个反应过程,D,解析:由题图可知,半乳糖血症体现了基因通过控制酶的合成控制细胞代谢,进而间接控制生物的性状,与白化病体现的基因对性状的控制方式相同;基因突变不能通过观察染色体结构判断;正常基因不能表达是半乳糖代谢障碍的根本原因,半乳糖代谢障碍的直接原因缺少相应的酶;乳糖是由半乳糖和葡萄糖形成的,图中最终形成了乳糖,因此、中的某个反应过程有葡萄糖参与。,