“双减”背景下的小学劳动教育实施模式探究 论文 .docx
《“双减”背景下的小学劳动教育实施模式探究 论文 .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“双减”背景下的小学劳动教育实施模式探究 论文 .docx(4页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、“双减”背景下的小学劳动教育实施模式探究摘要:为了确保劳动教育的作用得以充分发挥,为其他育人目标提供强大助力,教师有必要构建科学的劳动教育实施模式。基于此,文章首先分析了“双减”背景下开展小学劳动教育的目标,即劳动精神、劳动价值取向和劳动知识与技能;随后立足于教育实施模式的建设路径,提出两条自己的看法,以期能为教师提升劳动教育的质量与效果,提供借鉴价值。关键词:“双减”;小学劳动教育;实施模式;教育原则;教学内容引言:作为中国特色社会主义教育体系重要的构成内容,劳动教育具备促使学生树立起良好品格、提升学生智力、强健学生体魄、培育学生审美能力的综合育人作用,对于学生综合素养的提高有着较为重要的推
2、动作用。在“双减”政策不断推进的教育背景下,教师应根据小学生参与劳动的实际经历,积极探索落实劳动教育内容的路径,以便能提升授课质量,确保劳动教育的作用得以充分发挥,成为推动学生朝着优秀方向迈进的重要力量1.o一、“双减”背景下开展小学劳动教育的目标教育家孔子曾说“少成若天性,习惯如自然,这句话注重强调了及早培养良好习惯的重要性。故而,尽管小学生的身心正处于发展过程中,某些时候甚至需要被教师与家长照顾,也应接受一定的劳动教育,以便其形成良好的劳动习惯,为其日后成为合格的建设者提供牢固基础。值得注意的是,小学生的劳动能力相对较弱,学校所开展的劳动活动应与其能力相符。换言之,劳动教育目标要合理、科学
3、。为了更好地帮助教师开展劳动教育活动,教育部门颁布了一系列的教育文件,并明确指出,各级学校要培养“高素质劳动者”。具体而言,劳动素养包含三方面内容。首先是劳动精神。教师在实际教学中,应通过多种措施,切实强化小学生的劳动意识,促使其形成“自己的事情自己做”的良好习惯,确保其能热爱劳动一一对于老师所布置的劳动作业,他们全身心投入,十分享受创造劳动成果的机会;诚实劳动一一在参与劳动活动中,小学生能做到不偷懒,积极面对;辛勤劳动一一应充分发挥“不畏艰苦”的精神,勤于劳动;具备良好的敬业态度一一在劳动过程中做到“精益求精”,形成追求极致的劳动态度。其次是劳动价值取向。现阶段多数小学生都是在父母呵护中长大
4、的,由于缺乏劳动的机会,他们很难体会父母的艰辛。部分学生受到不良思想的影响,甚至以“劳动为耻”。学校所开展的劳动教育,应转变小学生的看法,促使其形成“劳动最崇高”的理念,引导其逐渐树立起“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的正确劳动观,切实体会到“美好生活是奋斗出来的”的含义,理解“劳动”是平等,没有贵贱之分,只是分工不同而己,最终养成尊重别人劳动成果的良好习惯。最后是劳动知识与技能。这是学习参与劳动的关键。若是缺乏相应的劳动知识与技能,学生即便有劳动的心,也无法实施。国务院将小学生的劳动技能目标分成两个阶段:1-3年级和4-6年级。前者要求学生应做一些简单的家务劳动与社会劳动,比如对简单劳动工
5、具的正确使用、饲养动物的基本知识等,确保其养成初步服务意识;后者要求学生能掌握清洁卫生、种植等劳动的基本知识,能借助于现有的工具完成劳动目标。二、小学劳动教育实施路径的探索小学劳动教育区别于劳动实践,前者是通过让小学生参与相应的劳动活动,而形成劳动意识、劳动习惯,为其更好地完成劳动目标提供必要助力;后者是单纯的实践。在构建小学劳动教育模式时,教师应充分考虑小学生的身心特点,尽量构建启发式、项目式等教学课堂,而慎用直接讲述式,以免引发学生的反感。1 .教育原则小学劳动教育活动,除了遵循基本的教学原则,比如教育性以外,还应根据劳动教育的内容,坚持教学的思想性、综合性等原则。小学劳动教育的综合性是指
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “双减”背景下的小学劳动教育实施模式探究 论文 双减 背景 小学 劳动教育 实施 模式 探究
链接地址:https://www.desk33.com/p-349404.html