新丰十月下旬教师资格考试考试中学教育学同步训练（附答案）.docx

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1、十月下旬教师资格考试考试中学教育学同步训练（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是O教学计划教学大纲教科书课程标准【参考答案】：C【解析】：教科书是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。2、正确表述限制民事行为能力人的年龄是（）A、不满11周岁B、1016周岁C、1116周岁D、1618周岁【参考答案】：B3、有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的OOA、思想教育B、政治教育C、心

2、理教育D、道德教育【参考答案】：A4、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】：B【解析】：德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位5、教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）A、因材施教B、抓关键期C、长善救失D、循序渐进【参考答案】：D6、“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须OA、坚持以启发式为指导思想B、做到最佳选择C、做到优化细合D、做到原则性与灵活性相结合【参考答案】：D7、班级管理的主要对象是OoA、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料【参考答案】：C【解析】：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要

3、是学生。8、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与O之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A、学生已有品德的水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平【参考答案】：A【解析】：学生已有的品德水乎与教师对其要求的水平之间的矛盾是德育过程中最一般的矛盾。9、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是OA、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质【参考答案】：A10、青年初期的年龄阶段指的是（）A、6、711、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、17、1825岁【参考答案】：CIh由卢扎诺夫创立的O注重强化

4、联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A、纲要信号图式教学法B、发现法C、探究法D、暗示教学法【参考答案】：D【解析】：暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。12、将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组.教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是OOA、合作学习B、小班教学C、活动课时制D、分层教学【参考答案】：D13、实用主义教

5、育学的代表人物是OoA、乌里B、梅伊曼C、瓦斯凯D、杜威【参考答案】：D【解析】：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的我的教育信条（1897）、民主主义与教育（1916）克伯屈的设计教学法（1918）等。14、社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是OA、教育本质B、教育功能C、教育目的D、教育价值【参考答案】：C【解析】：考察教育目的的含义。15、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）A、社会精神文化B、社会经济关系C、社会上层建筑D、社会经济基础【参考答案】：A16、我国全面发展教育中起保证方向

6、和保持动力作用的是OoA、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育【参考答案】：A【解析】：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。17、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是OOA、强制性，基础性，科学性B、强制性，普遍性，科学性C、科学性，普遍性，基础性D、强制性，普遍性，基础性【参考答案】：D【解析】：我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：一，强制性，义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性。二，普遍性，它是针对全国绝大多数学校，绝大部分地区和绝大部分学生的。三，基础性，义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打下好基础。18

7、、“产婆术”的创立者是OA、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良【参考答案】：A【解析】：苏格拉底强调完善人格的道德教育，并在讲学中采用启发性教学方法“产婆术”，至今还具有实践指导作用。19、下列现象中，不属于教育现象的是OoA、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺【参考答案】：B20、班主任工作的中心环节是OoA、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量【参考答案】：B21、提出“有教无类”主张的教育学家是（）A、孟子B、孔子C、荀子D、韩非子【参考答案】：B22、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力

8、C、思维力D、想象力【参考答案】：C【解析】：智力一般是指人们认识客观事物的基本能力。思维力是核心。23、“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特【参考答案】：C【解析】：杜威立足于实用主义哲学观，提出了“教育即生活”，“教育即生长”，“从做中学”，构建了完整的实用主义教育理论体系。24、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中交往接触的密切性C、家庭群体中教育和生活的统一性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性【参考答案】：A25、影响人的身心发展因素中，起决定作用的是OA

9、、遗传素质B、环境因素C、教育因素D、个体主观能动性【参考答案】：D26、对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是OoA、教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B、正确的教育方针反应了教育的客观规律C、教育方针能替代教育规律D、教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据【参考答案】：B【解析】：教育方针政策是人们根据一定的需要制定出来的。正确的教育方针政策反映了教育的客观规律，但不等同于教育规律，也不能替代后者。27、对各级各类学校的具体培养要求指的是（）,A、教育目的B、课程目标C、教学目标D、培养目标【参考答案】：D【解析】：对各级各类学校的具体培养要求指的是培养目标。28、构成课堂

10、气氛的环境包括人际环境与（）A、心理环境B、情感环境C、认知环境D、物质环境【参考答案】：D【解析】：构成课堂气氛的环境包括人际环境与物质环境。29、学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的OA、内化性原则B、特定性原则C、主体性原则D、生成性原则【参考答案】：B30、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是OA、陶冶B、锻炼C、榜样D、说服【参考答案】：A【解析】：在情境中培养学生品德属于陶冶法。31、学习动机是推动学生学习的一种OA、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【参考答案】：C【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。32、教师提高职业道德修养的根本

11、途径是（）A、榜样学习B、理论学习C、社会实践D、职业实践【参考答案】：D33、教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和OA、情意领域B、心理领域C、审美领域D、思想领域【参考答案】：A【解析】：教育目标一般分为认知领域、能力领域和情意领域三大类。34、在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则？（）A、直观性原则B、启发性原则C、可接受性原则D、理论联系实际原则【参考答案】：A35、创造思维的三个主要特点是OoA、独创性、流畅性、新颖性B、独

12、创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性【参考答案】：B【解析】：创造性思维的基本特征是发散性，表现为流畅性、独创性和变通性。36、在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）A、柏拉图和霍尔B、柏拉图和华生C、霍尔和洛克D、洛克和华生【参考答案】：D【解析】：洛克认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，是环境决定论的观点。华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法加以改变，或者使他们成为医生、动物或者使他们成为乞丐、盗贼。”这也是环境决定论的观点。因此，答案选D。37、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、

13、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【参考答案】：D【解析】：教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论（以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨）、神学本位论（一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的）、个人本位论（个人价值远高于社会价值）。题中观点属于个人本位论。38、教学设计最先要考虑的要素是OA、教学目标B、教学内容C、学生情况D、教学评价【参考答案】：A39、能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育【参考答案】：B【解析】：遗传物质提供

14、了人身心发展的物质前提。40、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。“体现了教学的O原则。A、巩固性B、循序渐进C、启发性D、育人性【参考答案】：C二、多项选择题1、我国教师的资格条件必须包括的要素有（）OA、必须是中国公民B、必须有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历，或国家教师资格考试合格D、必须具有教育教学的能力E、必须体格达标【参考答案】：A,B,C,D教育法第10条规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德、具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”2、学校体育活动的基本特性是OoA、生存性B、娱乐性C、

15、竞争性D、技能性E、教育性【参考答案】：B,D,E学校体育活动具有娱乐性、技能性和教育性等特性。3、班主任在班级管理中的地位是OoA、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者【参考答案】：A,B,C,D班主任在班级管理中扮演多种角色从班集体的建立到管理，都起到重要作用。4、教师专业化应符合的条件有OoA、具备专门的知识技能B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D、具有充分的自治和自律性E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理【参考答案】:A,B,C,D,E由教师专业化

16、条件可知以上选项均正确。5、教师职业道德的特点是OA、教师职业道德适用的针对性B、教师职业道德内容的全面性C、教师职业道德功能的多样性D、教师职业道德行为的典范性E、教师职业道德影响的广泛性和深远性【参考答案】：A,B,C,D,E6、在教育史上，关于教育起源问题有OA、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说E、地理起源说【参考答案】：A,B,C,D7、课堂管理的基本原则有OA、了解学生的需要B、建立积极的师生关系和同伴关系C、实施有效的教学措施，促进最佳学习D、建立教室常规E、维护教师尊严【参考答案】：A,B,C,D8、班主任在班级管理中的地位是OoA、是班级人际关系的艺术家B、

17、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者【参考答案】：A,B,C,D班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作用。9、教育对人类地位的提升表现在OoA、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格E、使人的身心得到和谐、充分的发展【参考答案】:A,B,C,D,E凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。10、学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有OOA、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境【参考答案】：A,B,C,D,E三、填空题1、当前实施素质教育应该以培养

18、学生的和社会实践能力为重点。【参考答案】：创新2、是我国也是世界上最早的教育著作。【参考答案】：教育学3、狭义的教育是指以为直接目标的社会活动，主要指O【参考答案】：影响人的身心发展学校教育4、规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、人学条件、修业年限及其关系的制度叫O【参考答案】：学校教育制度5、孟子是内发论者，而格塞尔强蒯的是。【参考答案】：成熟机制6、外部分组主要有两种形式：能力分组和跨学科能力分组。【参考答案】：学科7、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国O【参考答案】：卢梭8、所谓指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。【

19、参考答案】：道德两难9、现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、和教育行动研究。【参考答案】：质性研究10、是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。【参考答案】：教科书11、处分分为警告、留校察看、开除学籍等。【参考答案】：记过12、结构主义教学论的代表人是美国心理学者o【参考答案】：布鲁纳13、从横向看，教育的基本形态主要有家庭教育、和社会教育。【参考答案】：学校教育14、教育漫话是英国近代教育家的代表作。【参考答案】：洛克15、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是o【参考答案】：四书五经16、精神分析学派的创始人认为，人的性本能

20、是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。【参考答案】：弗洛伊德17、人的身心发展的特殊性表现在，人的身心发展具有,是在社会实践过程中实现的。【参考答案】：能动性18、在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做。【参考答案】：两难问题19、师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是相互促进的关系。【参考答案】：民主平等20、是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。【参考答案】：遗传素质21、钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。是教师备课的指导文件。【参考答案】：教学大纲22、中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能

21、力、和【参考答案】：抗拒腐蚀的能力自我教育的能力23、古代的庠、序都是指一。【参考答案】：学校24、规定各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是O【参考答案】：学制25、是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。【参考答案】：教育立法26、按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是一一，它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。【参考答案】：班集体27、美育是对受教育者的审美观点、的教育。【参考答案】：审美能力28、我国古代的孟子认为，人性本善，这种观点在教育学中被视为个体身心发展的O【参考答案】：内发论29、世

22、界上最早的教育专著是。【参考答案】：学记30、班级授课制是教学的组织形式。【参考答案】：基本四、判断题1、教育可以促进政治民主。（）【参考答案】：正确2、17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都是从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。（）【参考答案】：错误17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切知识都是从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。3、教师专业化有利于教师地位的提高。（）【参考答案】：正确4、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。【参考答案】：错误5、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）【参考答案】：正确6、团员的年龄段应为14

23、28周岁。O【参考答案】：正确7、班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。O【参考答案】：正确8、不同的社会制度教育目的也不相同。（）【参考答案】：正确不同的社会制度，对教育的要求不同，因此教育目的也不同。9、布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。O【参考答案】：正确10、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。O【参考答案】：错误X教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。11、依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机

24、构。O【参考答案】：正确12、教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。【参考答案】：正确正确。教学过程是一个促进学生身心发展的过程，也是一种特殊的认识过程。其特殊性在于，它是学生的个体认识活动，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识这一活动去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，这不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体的身心获得发展。学生认识的特殊性表现在：认识的间接性，认识交往性，认识教育性，及有领导的认识。因此，它不同于科学探索的认知过程。13、教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。O【参考答案】：错误14、“师道

25、尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。O【参考答案】：错误师生之问不是对话关系，是人格的平等关系。15、教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）【参考答案】：正确五、概念题1、什么是心智技能？心智技能的培训要求有哪些？【参考答案】：【答案要点】（1）通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。激发学习的积极性和主动性。（3）注意原型的完备性、独立性与概括性。（4）适应培养的阶段特征，正确使用语言。2、家庭中哪些因素对教育产生影响？【参考答案】：家长职业类别、家长文化程度、家庭

26、经济状况、家庭结构完整性、家庭的气氛、家长对子女的期望。3、教学的作用是什么？【参考答案】：（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。4、学生有哪些本质属性？【参考答案】：学生特有的本质属性有：（1）学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。学生具有发展的可能性和可塑性；学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。（2）学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。5、简述教育与文化的关系。【参考答案】：（1）教学是一种特殊的文化现象。（2）教育与文化是相互依存、相互制约

27、的关系。6、简述高中德育目标的基本要求。【参考答案】：【答案要点】（1）思想政治方面的基本要求：正确认识社会主义建设与改革开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情。（2）道德行为方面的基本要求：具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。（3）个性心理素质和能力方面的基本要求：养成坚毅勇敢、不怕困难、敢于创新的品格。7、简述良好的家庭教育的基本条件。【参考答案】：简述良好的家庭教育的基本条件。答：（1）父母的表率作用。（2）民主和睦的家庭气氛。（3）父母的文化修养。（4）正确的教育观点和方法。8、同辈群体对青少年的发展有哪些影响作用？【参考答案】：（1）同辈群体为学生的心理沟通构

28、筑了平台；（2）同辈群体为学生的社会化提供了角色体验；（3）同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会；（4）同辈群体为学生的交往互动提供了场所；（5）同辈群体为学生的文化融合营造了环境。9、简述学记的教育思想。【参考答案】：学记中的教育思想主要有：（1）主张启发式教学，主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信;向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。（2）强调教学要循序渐进。10、简述赞科夫实验教学论体系的原则【参考答案】：赞科夫是心理学家和教育家。他对教学与发展关系的实验研究的重要性和必要性具有深刻的认识，并进行了一系列的教学实验，取得的成果获得了教育界的

29、一致好评。赞科夫实验教学论体系的教学原则来源于实验教学的指导思想。这些原则是在教育实验的过程中逐渐形成的，最终被确定为以下五条:以高难度进行教学的原则。在学习时高速度前进的原则。理论知识起主导作用的原则。使学生理解学习过程的原则。使班上所有的学生（包括最差的学生）都得到一定发展的原则。六、定义题1、心理断乳期【参考答案】：心理断乳期：指十三四岁至十六七岁的少年期，在这个阶段,少年常常因为缺乏认识和准备，对突如其来的身心变化而惊慌失措，有些心理学家就把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。2、课程设计【参考答案】：课程设计：课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学程或教育活

30、动形式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案。总的来说，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。3、隐性课程【参考答案】：隐性课程：是指在学习环境，即物质环境、社会环境和文化环境中习得的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，这种环境就是非正式的、潜在的课程。4、德育【参考答案】：德育：教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质活动。5、身心发展的阶段性【参考答案】：身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。七

31、、论述题1、试述当前初中班级管理中存在的问题和改革思路。【参考答案】：答案要点：问题：(1)班主任对班级管理的方式偏重于专断型。长期以来，我国实施的是“应试教育。分数和排名是学校和教师工作业绩的衡量指标，这导致了高度重视课堂教学，重视考试成绩，而忽视学生的内在需求。班主任一直从事程式化的教育教学工作。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名。二是让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害，使学生服从教师指挥，学生必须被动地按照教师的要求去做。缺乏自主性。(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低,在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民

32、主作风，学会自治自理。然而很多中小学的班干部相对固定。使一些学生养成了“干部作风”，不能平等地对待同学，而多数学生却缺少机会，学生在社会环境及部分家长影响下，往往把班干部看成荣誉的象征，多数学生在班级管理中缺乏自主性。改革思路：(1)转变观念。(2)民主化、个性化。(3)加强制度建设。2、课程实施的过程是什么？【参考答案】：课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运行结构。(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；(2)确定并分析教学任务；(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；(5)对具体的教学单

33、元和课的类型和结构进行规划；（6）组织并开展教学活动（7）评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。这七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。3、在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果？【参考答案】：（1）灵活运用各种直观形式。包括实物直观和模具直观的选用、词与形象的配合。（2）运用感知规律，突出直观对象的特点。（3）培养学生的观察能力。（4）让学生充分参与直观过程。4、联系教学实际，谈谈如何指导学生进行合作学习。【参考答案】：（I）分工合作，是指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。真正有效的分工合作必须符合两个条件：每个学生都必须认识到工作是大家的责任，成败是大家的荣辱；工作分配要适当，必须考虑每个学生的能力与经验,作合理安排。（2）密切配合，是指将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给每个人。（3）各自尽力。（4）社会互动，合作学习的成效取决于团体成员之间的互动作用，即大家在态度上相互尊重，在认知上能集思广益，在情感上彼此支持。为此,学生必须具备两项基本技能：语言表达能力和待人处事的基本社交技巧。（5）团体历程，是指由团体活动达成预定目标的历程。5、论述教育对政治经济制度的影响。【参考答案】：教育为政治经济制度培养所需要的人才。教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。教育可以促进民主。