多媒体软件应用.pptx

《多媒体软件应用.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体软件应用.pptx（84页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、第六单元 多媒体软件应用,项目1 拍摄与处理数码照片,项目目标会用数码相机拍摄数码照片。会用屏幕截图软件截取计算机屏幕上的图形。会用Adobe Photoshop CS6进行图像的编辑。,任务1 获取图像,本任务用数码相机拍摄上课学习的情景，并将这些照片导入计算机中，然后在多媒体教学环境中展示出来，与同学们一起交流分享。活动步骤：1教师讲解数码相机知识、构图取景方法，演示数码相机的操作方法2学生使用数码相机拍摄数码照片，并将数码照片导入计算机中3教师组织学生展示拍摄的数码照片,1用数码相机拍照（1）打开数码相机电源，把工作模式设置为“拍照”模式，根据拍照环境对分辨率、拍照模式、闪光灯等进行设置

2、。（2）拍照时，要根据光线环境、拍摄角度等寻找最佳拍摄位置；从取景框中观察拍摄对象，使被拍摄的主体占据画面中大部分位置，要注意画面构图效果；手要拿稳相机，手指轻轻地半按快门，等指示灯闪烁停止，表示自动参数设置完成。完全按下快门键，景物拍摄完成。（3）切换至浏览工作模式，查看拍摄效果。,2将拍摄的数码照片导入计算机硬盘把USB连线的一端插入计算机USB接口，另一端与数码相机的USB接口相连，设备驱动程序会自动安装。打开计算机中新增的可移动存储设备，找到保存照片的文件夹，复制照片到计算机存放素材的文件夹中。,3照片上传到教师机学生利用教室网络多媒体系统将照片传给教师机,4照片展评,分组讨论、思考以

3、下问题,（1）通过实践你认为拍摄一张好的照片，需要在哪些方面下功夫，有哪些注意事项？（2）将照片保存到计算机中，你需要注意哪些操作要点？,任务2 截取图像,在计算机屏幕上看到了需要的画面，可以使用屏幕截图工具截取画面，并将其作为图像保存到本地计算机中，供以后使用。本任务以截图软件HyperSnap7为例，学习屏幕截图工具的使用方法，学会截取活动窗口、窗口中的部件、按钮、网页、视频等图像。活动步骤：1教师讲解、演示用HyperSnap 7获取图像2学生探究学习HyperSnap 7各种图像截取的方法3学生分组讨论操作中遇到的问题、教师讲评截取的图像,1用HyperSnap 7获取图像（1）打开H

4、yperSnap 7屏幕截图软件，其主界面如图所示。,（2）将鼠标指向“捕捉设置”选项卡的“活动窗口”按钮上，显示捕捉活动窗口的快捷键Ctrl+Shift+A，如图所示。,（3）打开Word 2010主程序，按捕捉快捷键Ctrl+Shift+A，捕捉结果如图所示。,（4）单击“文件”菜单中的“另存为”命令，将截图保存为“Word 2010主界面.png”图像文件。用Windows自带的“照片查看器”或“画图”打开该文件，能看到截图成果。,（5）单击“捕获设置”选项卡中的“窗口”按钮，或按捕捉快捷键Ctrl+Shift+W，在Word 2010的工具面板上单击，截图结果如图所示。,（6）单击“捕

5、获设置”选项卡中的“窗口”按钮，或按捕捉快捷键Ctrl+Shift+W，在Word 2010的编辑区上单击，截图结果如图所示。,（7）单击“捕获设置”选项卡中的“区域”按钮，或按捕捉快捷键Ctrl+Shift+R，在Word 2010工具面板上拖动鼠标选择一块区域，截图结果如图所示。,在“捕捉设置”选项卡中，还可以选择捕捉“固定区域”、“重复”、“全屏”、“滚动区域”、“滚动页面”等操作。,2学生探究学习HyperSnap 7各种图像截取的方法要求：（1）每种截图方法至少截图一张。（2）截取的图片来源不单一。,3截图结果上传到教师机学生利用教室网络多媒体系统将照片传给教师机,4截图展评教师广播

6、学生截图成果，学生回答使用的截图方法有异议的展开讨论,分组讨论、思考以下问题,（1）截图软件有哪些截图方法，分别可截取哪些内容？,任务3 处理数码照片,本任务是利用专业图形图像处理软件Adobe Photoshop CS6，对一幅风景照片进行处理，并制作倒影效果。主要包括对图像的尺寸、文件大小进行调整，对色调、风格调整，形成最佳的画面质量。活动步骤：1教师讲解并演示更改照片大小、制作水中倒影、调色2学生上机练习修改图片、制作倒影效果3学生分组讨论操作中遇到的问题、教师讲评实习操作成果,1用Adobe Photoshop CS6处理照片（1）打开Adobe Photoshop CS6软件，进入P

7、hotoshop CS6操作界面，如图所示。,（2）单击“文件”“打开”命令，在“打开”对话框中，选择素材中的“风景”图片，单击“打开”按钮。（3）由于图片取景较大，需重新裁切，去掉多余部分，使构图更集中。单击工具箱里的“裁剪”工具，在打开的图像中拖出如图所示的矩形，单击“裁剪”按钮。,（4）使画布变大，留出倒影所在部分。如图6-1-9所示，单击工具栏上的“默认前景色和背景色”按钮将背景颜色改为“白色”。单击“图像”“画布大小”命令，打开“画布大小”对话框，将“新建大小”的“高度”改成“18厘米”，“定位”选中最高一排中间的按钮，单击“确定”按钮。,（5）选中“矩形选框”工具，从画布左上角向右

8、下角拖动鼠标，框选画布中有图像的部分。在图像上按鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“通过拷贝的图层”命令，如图所示。,（6）在图层面板中，选中新拷贝的图层1，单击“编辑”“变换”“垂直翻转”命令（如图），使图层1图像变成倒影。,（7）单击工具箱里的“移动”工具，拖动图层1的倒影图像向下移动到与画布下部边缘对齐，单击“编辑”“自由变换”命令，拖动变换框上部中间小方块向下移动至略高于画布中白色区域，两层重叠约4毫米（否则使用波纹滤镜后会露出一串白色小点），如图所示。,（8）单击“图像”“调整”“色相/饱和度”命令，调整“色相”为“-5”、“饱和度”为“-31”、明度为“18”，如图所示，单击“确定”

9、按钮。,（9）单击“滤镜”“扭曲”“波纹”命令，在打开的“波纹”对话框（如图所示）中将“大小”改为“小”波纹，将“数量”滑尺拉到最大（999），单击“确定”按钮。,（10）完成处理后，单击“文件”“存储”命令，在“存储”对话框中，输入文件名“倒影效果”，单击“确定”按钮，保存图像。制作完成的图像如图所示。,2学生上机练习修改图片、制作倒影效果按照所给素材（或自备素材）参照制作部骤修改图片、制作倒影效果。,3制作成果上传到教师机学生利用教室网络多媒体系统将制作成果传给教师机,4制作成果展评,分组讨论、思考以下问题,（1）本次制作过程中你用到了Photoshop cs6的哪些操作，功能是什么？（2

10、）哪些操作你认为比较难？难题解决了吗？（3）你还尝试使用了Photoshop cs6的哪些功能，有什么收获？,项目2 录制与处理音频,项目目标掌握使用专业软件录制声音的方法。掌握声音格式及声音格式转换的方法。掌握编辑声音文件的基本方法。,任务1 录制声音文件,多媒体作品需要大量的声音素材，具有特点的声音多数也需要录制。录制可以用一般的手机、录音机、录音笔等设备完成，也可用专业录音软件在计算机上完成，本任务使用音频编辑软件Adobe Audition CS6录制声音。用计算机采集声音需要配备声音采集卡（声卡）、话筒（麦克风）。活动步骤：1教师讲解、演示用Adobe Audition录制声音的操作

11、2学生用Adobe Audition录制声音3讲评学生作品,1录制声音前的准备（1）检查硬件连接，确认话筒已经正确插入计算机声卡的音频输入插孔。（2）将Windows声音录制采样率设置为与播放设备相同数值，若不一致，将无法用此软件录音。设置方法是单击“开始”“控制面板”“硬件和声音”“声音”“管理音频设备”，打开“声音”对话框，选择“播放”选项卡，如图所示。,（3）在“播放”选项卡中，双击默认播放设备“扬声器”，打开“扬声器属性”对话框，选择“高级”选项卡，如图所示。（4）设置采样率为24位，48000Hz（录音室音质），单击“确定”按钮，关闭“扬声器属性”对话框。,（5）在“声音”对话框中，

12、选择“录制”选项卡，如图所示。（6）在“录制”选项卡中，双击默认播放设备“麦克风”，打开“麦克风属性”对话框。,（6）在“麦克风属性”对话框中，选择“高级”选项卡，如图所示。（7）设置采用率为48000Hz，单击“确定”按钮，关闭“麦克风属性”对话框。,2录制声音（1）打开Adobe Audition CS6软件，显示该软件主界面，如图所示。,2录制声音（2）单击“文件”“打开”命令，打开素材文件“伴奏.mp3”，按空格键或单击“播放”或“停止”按钮，可以在“播放”声音和“停止”声音之间切换，如图所示。,2录制声音（3）在“文件”面板空白处单击鼠标右键，选择“新建”“多轨合成”命令，打开“新建

13、多轨项目”对话框，如图所示。,选择“多轨合成”命令,“新建多轨项目”对话框,2录制声音（4）输入项目名称“我的录音项目”，设置其他参数（采样率不要求与Windows设置一致），单击“确定”按钮，主界面“编辑器”面板进入多轨合成模式，多轨界面如图所示。,2录制声音（5）拖动“文件”面板中的“伴奏.mp3”素材到“编辑器：我的录音项目.sesx”面板的轨道1上，如图所示。,2录制声音（6）单击“轨道2”的“录制准备”按钮，然后单击“编辑器”面板下方的“录制”按钮，开始录制。,（7）按空格键或单击“停止”按钮，停止录制，生成音频文件“轨道2_001.wav”，如图所示。,2录制声音（8）在“文件”面

14、板中，双击新录制的声音文件名“轨道2_001.wav”，执行“文件”“另存为”命令，打开“另存为”对话框，“文件名”改为“我的录音”，“格式”改为“MP3音频（*.mp3）”，如图所示，单击“确定”按钮，保存文件。,3录制声音的简单方法如果录音结果不要求与伴奏合拍，可采用如下简单方法。（1）在“文件”面板空白处单击鼠标右键，选择“新建”“音频文件”命令，输入文件名“我的录音”，单击“确定”按钮。（2）单击“编辑器：我的录音”面板下方的“录制”按钮，开始录制,4学生按要求录音（1）根据所给伴唱（或自备伴唱）录音歌曲（2）录制一段个人讲话或朗读,5上传展示录音作品学生利用教室网络多媒体系统将录音作

15、品传给教师机录音作品展示,分组讨论、思考以下问题,（1）你认为录音质量包含哪几个方面的含义？（2）怎样提高录音质量？,任务2 编辑声音文件,编辑声音文件通常是根据需要截取部分音频或对声音进行修饰、调整和特效处理。使声音完美流畅，音节、音调自然。活动步骤：1.教师讲解、演示用Adobe Audition CS6编辑声音2.学生练习编辑声音3.分享操作成果,1声音剪辑（1）执行“文件”菜单中的“打开”命令，在“打开”对话框中，选择素材文件“中国歌最美.mp3”音频文件。（2）在“文件”面板中，双击“中国歌最美.mp3”文件名，按空格键或单击“播放”按钮播放音频，注意聆听音乐，观察时间标尺，记住音乐

16、第一句歌词“中国的歌儿美、美、美，唱了一辈又一辈”的开始时间和结束时间的大概位置。按空格键或单击“停止”按钮。鼠标指针指向编辑区，在第一句歌词“中国的歌儿美、美、美，唱了一辈又一辈”的开始处，按住鼠标左键不松并向后拖动到第一句结束处，使第一句处于选中状态，此时的选择不一定精准，如图所示。,1声音剪辑（3）单击“循环播放”按钮和“播放”按钮，使选中音乐片段反复播放，在音频编辑区上，滚动鼠标滚轮，缩放音频在编辑区的显示区间，或者在指示器上，拖动滑尺中部，调整音频在编辑区的显示位置，或者拖动滑尺两端，缩放视窗音频，让第一句歌词的音乐出现在视窗中，并占据主要位置，如图所示。,（4）在编辑器的时间标尺上

17、，左右拖动“入点”标识，调准第一句开始的位置，左右拖动“出点”标识，调准第一句结束的位置。单击“停止”按钮，停止播放音乐。,1声音剪辑（5）在编辑区选中区域上单击鼠标右键，单击“复制为新文件”命令，“文件”面板中出现新的“未命名2*”文件（“*”号表示未保存的文件），编辑器显示该文件的波形，如图所示。,（6）单击“文件”“另存为”命令，将其保存为“我的剪辑.mp3”文件。,2声音编辑（1）打开录制的声音文件“我的录音.mp3”，单击“播放”按钮，认真听一遍，会发现有些地方录制得不太好。（2）降噪处理。选择录音开始处没有话音的部分（此处音频为环境噪声），单击“效果”“降噪/修复”“采集噪声样本”

18、。若出现对话框，单击“确定”按钮。,（3）选择整个音频，或者取消所有选择，单击“效果”“降噪/修复”“降噪（破坏性处理）”打开“降噪”对话框，如图所示。（4）单击“降噪”对话框中的“播放”按钮，聆听降噪后的结果。若对结果满意，单击“应用”按钮；若不满意，调整降噪曲线或重新采样噪声。,2声音编辑（5）在编辑区中拖动鼠标，选中不应该出现的声音（如“嗯”、“啊”），单击鼠标右键，选择“静音”命令，将这一段声音设为静音。若感觉间隔时间长，应重新选择这一区间，单击鼠标右键，选择“剪切”命令，去掉这段声音。（6）选中音量较低的音频区间，在“音量调节器”上向右拖动鼠标，该选区音量变大（向右变大，向左变小；向

19、上变大，向下变小）。（7）拖动编辑区音频开始处左上角的“淡入”图标，设置音频的淡入效果，拖动编辑区音频结束处右上角的“淡出”图标，设置音频的淡出效果，如图所示。,（8）尝试使用“效果”菜单中的其他效果对选定的选区进行处理。（9）保存编辑后的音频文件。,3学生按要求进行剪辑、编辑录音（1）根据所给歌曲（或自备）剪取自己最喜欢的一句歌词（2）对所给录制的话音，进行编辑力求效果最好。,4上传展示作品学生利用教室网络多媒体系统将完成作品传给教师机作品展示,分组讨论、思考以下问题,（1）音频编辑过程中，你用到了哪些方法？（2）其中最感兴趣的有哪些，为什么？,项目3 录制与处理视频,项目目标掌握用数码摄像

20、机录制视频的方法。掌握视频格式转换方法。掌握视频文件剪辑的基本方法。,任务1 拍摄视频,使用数码摄像机录制视频资料，是获取视频信息最直接的方法。使用数码摄像机录制视频时，要注意采集声音、拍摄高质量画面等。活动步骤：1.教师讲解、演示用数码摄像机录制视频的方法2.学生使用数码摄像机多角度地录制视频，组织学生将录制好的视频文件导入计算机中3.交换视频录制心得，分享好的方法和技术,1录制视频（1）数码摄像机的基本结构如图所示。,1录制视频（2）安装电池、存储卡等，取下镜头盖，打开电源开关，打开LCD屏。（3）正确持机。对于便携式数码摄像机，要用手稳稳地托住摄像机，右手除大拇指外穿过手持带握紧摄像机的

21、主体部位，然后把拇指放在“开始/停止”按钮上，将其余的手指搭在机器的前部即可。（4）摄像取景应采用双眼扫描的方式，在用右眼紧贴在寻像器的目镜护眼罩上取景的同时，左眼负责纵观全局，留意拍摄目标的动向及周围所发生的一切，随时调整拍摄方式，避免因为一些小小的意外而毁了自己的作品，也避免因为自己的“专一”而漏掉了周围其他精彩的镜头。（5）按下“开始/停止”按钮，开始拍摄。拍摄过程中，被摄景物一直在LCD屏上显示。再次按下“开始/停止”按钮，拍摄结束。,1录制视频（6）在摄像机“控制面板”中，通过相应的按钮播放视频，查看拍摄的视频。（7）用USB连接线连接摄像机和计算机，将所拍摄的视频文件复制到计算机中

22、。也可将摄像机的存储卡取出，借助读卡器，将视频文件复制到计算机中。,2学生按分组录制视频（1）先熟悉摄像机，进行试录。（2）掌握录制方法后自创情景进行录制。,3上传展示作品学生利用教室网络多媒体系统将完成作品传给教师机作品展示,分组讨论、思考以下问题,（1）视频录制过程中遇到了哪些问题？怎样解决了？（2）哪些条件影响视频录制质量？,任务2 剪接视频,本任务重点讲解Adobe Premiere CS6剪接操作的基本方法。剪接视频文件的操作过程是先熟悉所有素材，了解表现目的和表现形式的需求，明确在素材中截取哪些视频片段，然后按情节编排与镜头组接规律，完成从粗剪到精剪的过程。并配上音频，进行转场、特

23、效、合成等后期技术处理。剪接视频时，要注意表现内容和表现形式的统一，要多听、多看、多感受。活动步骤：1.教师讲解、演示用Adobe Premiere CS6剪接视频的方法2.学生练习剪接视频3.分享视频剪接后的成果,1剪接视频（1）打开Adobe Premiere CS6软件，在欢迎屏幕中单击“新建项目”按钮，打开“新建项目”对话框，如图所示。保存位置选择“d:我的剪辑”，文件名命名为“我的剪辑”，单击“确定”按钮。,1剪接视频（2）在随后打开的“新建序列”对话框，如图所示，在“序列预设”选项卡中选择“DV-PAL”下的“标准48kHz”，序列名称命名为“序列01”，单击“确定”按钮。,1剪接

24、视频（3）随后进入Adobe Premiere CS6主界面，如图所示。,1剪接视频（4）单击“文件”“导入”命令，打开“文件导入”对话框，选择素材，导入文件后，“项目”窗口如图所示。,1剪接视频（5）双击素材“01 韩天宇”，素材01出现在“素材源”监视器中，如图所示。,1剪接视频（6）单击“素材源”监视器中的“播放”按钮，注意观察“素材源”监视器中自己所需要的视频片段。例如需要从00:01:41:20到00:02:02:10这一段，拖动时间指针到00:01:41:2处，单击“素材源”监视器中的“入点”按钮，拖动时间指针到00:02:02:10处，单击“素材源”监视器中的“出点”按钮，单击“

25、素材源”监视器右下角的“插入”按钮，将所选视频片段插入到时间线上。“时间线”窗口如图所示。,1剪接视频（7）用同样办法，把其他“精彩瞬间”插入到时间线上，选择“时间线”面板中的音频2时间线，在素材源窗口将剪辑音频“国歌.mp3”素材插入到音频2上，如图所示。,1剪接视频（8）将“时间线”窗口的时间指针移到开始处，单击“节目”监视器（如图）。中的“播放”按钮，观看剪辑效果，适当调整各声道的音量大小，欣赏视听效果。,1剪接视频（9）在“项目”窗口中单击鼠标右键，选择“新建分项”“字幕”，打开“新建字幕”对话框，输入名称“精彩瞬间”，单击“确定”按钮，打开“字幕编辑”窗口（如图），单击编辑区，输入文

26、本“精彩瞬间”，字体设为“STXinwei”（华文新魏）。,1剪接视频（10）关闭“字幕编辑器”窗口，将“项目”窗口中的“精彩瞬间”字幕拖放到“时间线”窗口的视频2上，在结尾处拖动鼠标，调整长度，如图所示。,1剪接视频（11）在“效果”面板中，选择“视频切换”“叠化”“交叉叠化”，如图所示。,1剪接视频（12）将“交叉叠化”效果拖放到“时间线”窗口视频1的前两段视频中间，用同样办法将“白场过渡”效果拖放到第2段和第3段视频中间，如图所示。,1剪接视频（13）双击视频1的片段1和片段2之间的“交叉叠化”转场过渡图标，在“特效控制台”中调整“交叉叠化”转场过渡效果，持续时间调整为3秒，如图所示。,

27、（14）用同样办法调整“白场过渡”效果。,1剪接视频（15）单击“文件”“存储”，保存项目。单击“时间线”窗口，使“时间线”窗口为选中状态，单击“文件”“导出”“媒体”，打开“导出设置”窗口，如图所示。,1剪接视频（16）设置“格式”为“H.264”，“预置”为“PAL DV高品质”，“输出名称”为“D:我的剪辑序列 01.mp4”，单击“确定”按钮，进行导出，如图所示。,（17）编码结束后，关闭窗口，文件“D:我的剪辑序列 01.mp4”是最终成果。,2学生按要求进行剪辑制作（1）根据所给素材（或自备素材）剪辑制作作品（2）按情节编排与镜头组接规律，完成从粗剪到精剪的过程。并配上音频。（3）

28、进行转场、特效、合成等后期技术处理。（4）剪接视频时，要注意表现内容和表现形式的统一，要多听、多看、多感受。,4上传展示作品学生利用教室网络多媒体系统将完成作品传给教师机作品展示评价,分组讨论、思考以下问题,（1）视频剪辑过程中，你用到了哪些方法？（2）其中最感兴趣的有哪些，为什么？,回顾与总结,多媒体技术是处理图、文、声、像信息，并使之成为具有集成性和交互性，并达到艺术性和交互性统一的综合性技术。本单元介绍了多媒体素材数码图像、音频、视频的获取方法，包括它们的制作流程。（1）图像处理部分讲解了用Adobe Photoshop CS6软件更改尺寸、调整色彩等技巧，相关操作是制作多媒体图像的基础。（2）声音处理部分讲解了利用Adobe Audition CS6软件剪接、调整音频文件的方法。（3）视频处理部分讲解了用Adobe Premiere CS6软件剪辑视频的基本思路，包括截取视频素材片断、制作字幕等最常用的操作步骤。,第六单元实训,（1）用数码相机拍照片。（2）用截图软件截图。（3）用计算机软件录制声音。（4）用数码摄像机录制视频。（5）用Photoshop处理照片。（6）用Audition编辑声音。（7）用Premiere剪辑、编辑视频。,