心理咨询师基础知识.pptx
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1、心理咨询师基础知识,第一章 基础心理学知识,第一节 绪论 第一单元 基础心理学的研究对象及内容 第二单元 人的心理本质 第三单元 心理学发展简史 第四单元 研究心理现象的原则和方法第二节 心理活动的生理基础 第一单元 神经系统的构造及功能 第二单元 内分泌系统与心理,第三节 感觉和知觉22 第一单元 感觉概.22 第二单元 感受性与感觉阈.23 第三单元 感觉现.24 第四单元 各种感.26 第五单元 知觉概.32 第六单元 知觉的种.35第四节 记忆.41 第一单元 记忆及记忆过.41 第二单元 表.44 第三单元 三个记忆系.45,第五节 思维、语言及想象.48 第一单元 思维概述.48
2、第二单元 思维的种类.49 第三单元 概念掌握与问题解决的思维过程.50 第四单元 语言与言语.52 第五单元 想象.55第六节 意识与注意.58 第一单元 意识概述.58 第二单元 注意概述.61 第三单元 注意的特征.62,第七节 需要与动机.64 第一单元 需要与动机概述.64 第二单元 需要层次理论.67第八节 情绪、情感和意志.69 第一单元 情绪、情感概述.69 第二单元 情绪理论.71 第三单元 情绪、情感的两极性及变化的维度.73 第四单元 情绪、情感的种类.74 第五单元 意志.76,第九节 能力和人格.80 第一单元 能力.80 第二单元 人格.84 第三单元 气质.86
3、第四单元 性格.93 第五单元 人格理论.95,第一单元 基础心理学的研究对象及内容,一、心理学概述心理学:研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。基础心理学:是一正常成人的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科,二、基础心理学的内容基础心理学的内容:认知;情绪、情感和意志;需要和动机;能力和人格。(一)认知:指人认识外界事物的过程,或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。认知包括:感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。(二)需要和动机 需要:是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。动机:激发个体朝着一定的目标活动,并维持这种
4、活动的一种心理活动或内部动力。,(三)情绪、情感和意志 情绪和情感:是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验,是对客观事物与主体需要之间关系的反映。意志:人的思维决策见之于行动的心理过程。(四)能力和人格 能力:顺利、有效地完成某种活动所必需具备的心理条件。一个人的心理特征表现在他的心理活动的动力上,也表现在能力和人格上,人格又是由气质和性格组成的。气质:心理活动动力特征的总和。性格:表现在人对事物的态度,以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。,第二单元 人的心理的本质,一、心理是脑的机能心理是脑的机能,脑是心理活动的器官。没有脑的心理,或者说没有脑的思维是不存在的。正常
5、发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。人的大脑是最为复杂的物质,是物质发展的最高产物。动物心理发展:感觉、知觉、思维萌芽。心理现象是在动物适应环境的活动过程中,随着神经系统的产生而出现。无机物和植物没有心理,没有神经系统的动物也没有心理心理是神经系统,特别是大脑活动的结果,神经系统,特别是大脑,是从事心理活动的器官。,二、心理是客观现实的反映大脑只是从事心理活动的器官,心理并不是大脑本身所固有的心理现象是客观事物作用于人的感觉器官,通过大脑活动将客观外界事物变成映像而产生的。所以客观现实是心理的源泉和内容。心理反映是能动反映心理是大脑活动的结果,却不是大脑活动的产品。它是一种主观映象,应该把心
6、理和物质对立起来心理现象既是脑的机能,又受社会的制约,是自然和社会结合的产物研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间学科,第三单元 心理学发展简史,一、科学心理学的建立在西方,两千多年前古希腊哲学家、医生希波克拉底将人分为:胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。19世纪以前心理学一直隶属于哲学范畴。19世纪中叶,心理现象的研究引进了实验的方法,才使心理学成为一门实证学科,并最终从哲学中分化出来成为一门独立的学科。eg.德国心理学家韦伯-1840年发现差别感觉阈限的定律-韦伯定律;eg.冯特1879年在莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室,看做是科学心理学诞生的标志,二、学派的纷争
7、(一)构造心理学 创始人:冯特和他的学生铁钦纳 学派主张:心理学应该采用实验内省的方法,分析意识内容,并找出意识的组成部分,以及他们如何联结成各种复杂心理过程的规律。(二)行为主义 创始人:美国心理学家华生 学派主张:心理学要抛弃意识,径直去研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合,这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌,(三)格式塔心理学 创世人:德国心理学家维特海默、克勒和科夫卡 学派主张:从整体上来研究心理,建立了完形心理学,或叫格式塔心理学(四)机能主义心理学 创始人:杜威 学派主张:意识是一个联系的整体;反对把心理看作是一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;
8、反对把心理学只看作一门纯学科,重视心理学的实际应用。强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用,(五)机能分析学派 创始人:弗洛伊德 学派主张:人的心理包含着两个主要部分:意识和无意识。意识是能够察觉得到的心理活动;无意识(潜意识)包含人的本能冲动,以及出生以后被压抑的人的欲望。前意识:介于意识和无意识之间的一种中间心理状态。人心理结构的三个层次:本我、自我、超我,三、当代心理研究的主要取向(一)人本主义心理学代表人物:罗杰斯和马斯洛人本主义重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能(二)认知心理学用模拟计算机的程序建立人的认知模型,并以此作为揭示人的心理活动规律的途径(三)生理心理学探讨心理活
9、动的生理基础和脑的机制,第四单元 研究心理现象的原则和方法,一、研究心理学的原则(一)、客观原则性:按照事物的本来的面目来说明,来解释事物。一要有科学手段,二要有实事求是的态度(二)、辩证发展原则 心理现象是互相联系,互相制约的,我们必须用辩证发展的眼光来看待事物,不能割断事物之间的密切联系,二、心理学的研究方法(一)观察法:在自然条件下,有目的、有计划地系统观察人的行为和活动,从中发现心理现象产生和发展的规律的方法,也叫自然观察法。观察站不应干预活动的进行,按事件发生的先后顺序加以记录,然后进行分析观察法不能控制条件,只能听任活动的自然进行观察法所得到的资料比较客观、真实(二)调查法:就一个
10、问题,用口头或书面的形式向被调查的对象提问,让他回答,通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法口头提问叫访谈法;问卷提问叫问卷法,(三)个案法:对某一被试者所做的多方面的深入详细研究,包括其历史资料、作业成绩、测验结果,以及别人对其的评价等等,个案法也叫个案历史技术eg.对超常儿童的跟踪研究就是运用的个案(四)实验法:主试者在严格控制的条件下,观察被试者的行为或活动,探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法,第二节 心理活动的生理基础第一单元 神经系统的构造及功能,一、神经元及其功能神经元具有接受刺激(信息)、传递信息和整合信息的功能二、外周神经元系统及其功能外周神经元系统是由遍
11、布全身的神经组成,联系感觉输入和运动输出的神经机构,它包括12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统,三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统:脊髓和脑脑:脑干、间脑、小脑和端脑(一)脊髓:是中枢神经系统最低级的中枢,除传递信息外,也能完成一些简单的反射(膝跳反射)(二)脑干:延脑、桥脑和中脑延脑:中有支配呼吸和心跳的中枢中脑:是上下行神经纤维的通道,还有瞳孔反射和眼动的中枢脑干:调节着脑结构的兴奋性水平,是睡眠与觉醒的神经结构,(三)间脑:丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑除嗅觉器官外,其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元才能到达大脑丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢,
12、对传入的信息进行选择和整合,再投射到大脑皮层的特定位置(四)小脑功能:保持身体平衡,调节肌肉紧张,实现随意和不随意运动四、大脑皮层的结构和功能P18-19,五、大脑两半球功能的不对称性左半球:语言功能占优势(概念形成、逻辑推理、数学运算);右半球:优势功能是不需语言参加的空间知觉和形象思维活动(音乐、美术能力,情绪的表达和识别能力)1860年法国外科医生布洛卡:大脑左半球额叶受损伤导致了运动性失语症;左半球主管语言的区域叫做布洛卡区20世纪60年代美国神经心理学家罗杰斯佩里做了“割裂脑”的实验,第二单元 内分泌系统与心理,内分泌系统:垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成(P20-2
13、1),第三节 感觉和知觉第一单元 感觉概述,一、感觉的定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应二、感觉种类刺激来源:外部感觉和内部感觉外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉,包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉(又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉)。内部感觉是由身体内部刺激所引起的感觉,包括运动觉、平衡觉和机体觉(又叫内脏感觉,包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉),第二单元 感受性与感觉阈限,一、感觉性与感觉阈限的定义把感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限感受性是用感觉阈限的大小来度量的,二者成反比客观事物对感觉器官所发生的
14、作用叫刺激二、感受性及感觉阈限的种类刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限,又叫绝对阈限刚刚能引起差别感觉感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限,或叫差别阈限,又叫最小可觉差,差别阈限表示的是差别感受性,一个人能够觉察到的差别越小,说明他的超别感受性越强,三、韦伯定律和费希纳定律韦伯定律:差别阈限并不是固定不变的,它和原来刺激强度的比例却是一个常数公式:I/I=K。I是差别阈限;I是原来的刺激强度;K就是一个常数(韦伯常数/韦伯分数)韦伯定律指适用于中等的刺激强度,在下限附近韦伯分数增高;在上限附近韦伯分数下降德国心理学家费希纳,受韦伯定律启发,得出一个经验公式:S=K lg R。S代表心理
15、量;R代表物理量;K是一个常数感觉强度和刺激强度的对数成正比费希纳定律也只适用于中等强度的刺激,第三单元 感觉现象,一、感觉适应“入芝兰之室久而不闻其香”、“入鲍鱼之肆久而不闻其臭”说的就是嗅觉感受性发生变化的现象外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。各种感觉都能发生适应的现象波长620纳米以上的红光作用下,视紫红质不会分解,所以红光能保护对暗的适应二、感觉后象感觉后象:外界刺激停止作用后,还能再是保留一段时间的感觉形象,感觉后象有时和刺激物的性质相同,例如:看到的灯光是亮的,灯灭以后留下视觉形象还是亮的灯,这种后象叫正后象如果看到灯灭了,眼睛里却留下了一个黑色灯泡的形象,后象的性
16、质与刺激物的性质相反,这种后象叫负后象后象持续的时间与刺激的强度成正比三、感觉对比两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比,四、联觉联觉:一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象,第四单元 各种感觉,一、视觉(一)视觉的适宜刺激是波长380纳米780纳米之间的电磁波1纳米等于百万分之一毫米(二)视觉器官视细胞层上有两种视觉神经细胞:锥体细胞和杆体细胞锥体细胞主要集中在中央窝及其附近,呈圆锥状,在强光下起作用,叫明视觉器官。它能分辨出物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状,集中在视网膜边缘及附近,对弱光敏感,叫暗视觉器官。它不能分辨出物体的细节和颜色,只
17、能分辨物体的明暗和轮廓,(三)颜色视觉1.颜色的特征明度取决于光波的物理强度。饱和度取决于彩色中灰色所占的比例,灰的比例越大饱和度越小,反之饱和度越大2.颜色混合色光的混合是相加的混合颜料的混合是相减的混合例如:色光混合时,红光和蓝绿光混合得到的是灰,红和蓝绿色光是互补的颜色黄和蓝光混合得到也是灰,黄和蓝也是互补的颜色红和黄光不是互补色,它们混合的结果得到的是光谱上处在它们之间的颜色,即橙色,光谱上最长的波和最短的波混合得到紫色,所以紫色不是光谱上的颜色,而是由色光混合得来的颜料的混合得到的结果不同,例如:黄颜料和蓝颜料混合得到的是绿而不是灰红颜料和黄颜料混合得到的是橘红色而不是橙色3.色觉异
18、常:色弱、部分色盲和全色盲遗产途径:男孩是外祖父通过妈妈传给自己的外祖父是色盲,而且爸爸也是色盲,这时女孩才是色盲二、听觉(一)听觉的适宜刺激和听觉的感受性人类听觉的感受性和年龄有关,20岁以前随年龄的增长感受性逐渐提高;60岁以后随年龄的增长感受性逐渐降低,(二)听觉器官内耳中的科帝氏器官是听觉神经细胞集中地方(三)听觉的特征声音有音调、响度和音色三种性质三、嗅觉嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞四、味觉味蕾是接受味觉刺激的感受器味觉的适宜刺激时溶于水的、有味道的物质最基本的味觉有甜、酸、苦、咸,五、皮肤感觉皮肤表面温度叫生理零度六、平衡觉平衡觉又叫静觉,其感
19、受器是内耳中的前庭器官七、运动觉运动觉又叫动觉,其感觉器分布在肌肉、筋腱和关节中八、内脏感觉九、痛觉:痛觉最难于适应,第五单元 知觉概述,一、知觉的定义知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映感觉不依赖于个人的知识和经验,知觉却受个人知识经验的影响同一物体,不同的人对它的感觉是相同的,但对它的知觉就会有差别二、知觉的基本特征(一)整体性,把对这一物体的各种感觉结合在一起,把物体的各个部分、各种属性结合起来,知觉成为一个整体的特征,知觉的这种特征成为知觉的整体性(二)选择性,有选择地知觉外界物体,知觉的这种特性叫做知觉的选择性(三)恒常性,在一定范围内,知觉的条件发生了变化,而知觉
20、的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性,简称常性(四)理解性 在知觉物体时,人们总要用过去的经验对其加以解释,并用词把它揭示出来的特性。,第六单元 知觉的种类,一、空间知觉对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉距离知觉又叫深度知觉1.对象的重叠:遮挡的物体看起来离我们近,被挡的物体离我们远2.线条或空气的透视作用:近的物体看起来大、清晰、疏远,远的小、模糊、密集3.明暗、阴影4.运动视差:在作相对位移的时候,离我们近的物体看起来移动的快,远的慢5.眼睛的调节作用:眼肌的紧张度也是判断远近的信号,上述五个条件的条件通过一只眼睛就能判断出远近,所以叫做深度知觉的单眼线索
21、。双眼线索:双眼视轴辐合、双眼视差两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像叫做双眼视差双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索立体电影、立体摄影都是应用双眼视差的原理制作出来的,它们都能让人获得鲜明的立体知觉感二、时间知觉时间视觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映生物钟是机体内部生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性变化,三、运动知觉运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉有时物体在空间中并没有发生位移,却能被知觉为运动,这种现象叫做似运动现象,又叫动景现象夜晚我们看到月亮从云层里钻了出来,谁都知道是云彩在移动,但视觉的效果却是月亮在动,这叫诱导运动似动、诱导运动和自主运动都是把不动的东西看成是动的
22、,实际上他们都是视觉的运动错觉四、错觉错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉,这种歪曲往往带有固定的倾向只要具备了错觉产生的条件,错觉是必然会产生的,通过主观努力是无法克服,第四节 记忆第一单元 记忆及记忆过程,一、记忆的定义记忆是过去的经验在头脑中的反映过去的经验,是指过去对事物的感知,对问题的思考,对某个事件引起的情绪体验,以及进行过的动作操作经验以映像的形式储存在大脑中,在一定条件下,这种映象又可以提取出来,这个过程就是记忆二、记忆的种类形象记忆,对感知过的事物形象的记忆情境记忆,对亲身经历过的,有时间、地点、人物和情节的事件的记忆,情绪记忆,对自己体验过的情绪和情感记忆语义记忆,
23、又叫语词-逻辑记忆,是用词语概括的各种有组织的知识的记忆动作记忆,对身体的运动状态和动作技能的记忆三、记忆过程记忆从识记开始,1)识记是学习和取得知识经验的过程,念书、听讲、经历某个事件的过程就是识记的过程2)保持是知识经验在大脑中储存和巩固的过程3)再现/回忆是从大脑中提取知识经验的过程4)再忆识记过的材料不能回忆,但在它重现时却能有一种熟悉感,并能确认是自己接触过的材料,四、遗忘及遗忘规律对识记过的材料既不能回忆也不能再认,或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘德国心理学家艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行试验研究的创始人保持曲线遗忘曲线P43图1-14遗忘的进程是先快后慢,第二单元 表象,一、表象的定
24、义表象:把过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程二、表象的特征和作用表象是对事物形象的回忆,所以表象的特征首先就是它的直观形象性表象与直觉有共同的特点,但表象有片段不稳定性表象的形象也可以在我们头脑里放大、缩小、翻转。表象的这种特性叫做表象的可操作性表象的形象具有这个事物的主要特征,具有概括性表象在心里发展的过程中是从感知向思维过度的中间环节,没有表象,思维也很难发展起来,第三单元 三个记忆系统,一、什么是三个记忆系统记忆看做是人脑对出入的信息进行编码、储存和提取的过程,记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆单个系统二、三个记忆系统的特点及相互联系(一)瞬时记忆(4秒以内)瞬时记忆又叫感觉记忆
25、或感觉登记,是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆视觉的瞬时记忆叫图像记忆,听觉的瞬时记忆叫声象记忆,瞬时记忆有以下特点:1.瞬时记忆的编码方式,是外界刺激物的形象2.瞬时记忆的容量很大,瞬时记忆的容量为9-20比特,但不会长于4秒3.如果瞬时记忆中的信息加以注意,或者说当意识到瞬时记忆的信息时,信息就被转入短时记忆了(二)短时记忆保持在1分钟以内1.短时记忆的容量有限,一般为7加减2,即5-9个项目2.语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码3.短时记忆中的信息是当前正在加工的信息,因而是可以被意识到的4.短时记忆的信息经过复述,都可能转入长时记忆系统
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