数学课程标准和数学核心素养.pptx

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1、,车淑波,初中数学课程标准和核心素养解读,一、数学核心素养,用数学眼光 观察世界,用数学思维 分析世界,用数学语言 表达世界,知识板块,操作方式,目标实现,计算题大赛,限时练过关,错题本纠错,数学学法指导,培优竞赛辅导,数学文化讲座,讲数学故事,数学阅读指导,做数学游戏,写数学论文,提出问题,写实践报告,建立数感、符号意识形成概念、运算能力,发展空间观念形成几何直观培养推理能力,发展数据分析观念形成统计与概率基本技能,树立建模思想获取数学方法提高实践能力,传播数学文化,提升学生数学素养,二、学科建设,学科定位,弘扬数学文化,奠定科学基础.,学生培养目标,形成数学思想,掌握数学方法,发现数学问题

2、,提高数学能力。,二、学科建设,教师发展目标,学识渊博、严谨治学。团结合作、工作创新。善于研究、教书育人。,三、数学课程标准与核心素养的有机结合,1、利用教研活动时间 学习初中数学课程标准世界,2011年版 义务教育数学课程标准,三、数学课程标准与核心素养的有机结合,2、备课组集体备课,（1）研究教材 精准确定教学目标（简洁到位）,（2）研究教法,导 思 议 展 评 检+练（6+1）,教学设计 导学案 限时练 课件（四件套）,三、数学课程标准与核心素养的有机结合,3、课堂实施,（1）以学生为主体,（2）学习中渗透数学素养，潜移默化的培养学生的数学素养,导 思 议 展 评 检+练（6+1）,教师发挥主导作用,勾股定理的证明,达芬奇是世界的艺术巨匠和科学巨匠1。他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。,虽然没有冠名数学家，但是他对数学非常精通，在数学方面有很深的造诣。,勾股定理在悠悠4000年的历史长河里若隐若现，三百多种证明方法中，达芬奇的证明方法独特而神奇，蕴含了画家的艺术美。让枯燥的数学生动有趣。,这种证明方法，浅显易懂，却体现了数学知识不一样的的严肃美、冰冷美，这也是我们要培养学生的数学素养的重要的一面。,严肃美 冰冷美,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,