生于忧患练习题.pptx

《生于忧患练习题.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生于忧患练习题.pptx（15页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、二、相关成语生于忧患，死于安乐内忧外患三、用原文答题1、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也2、作者承第一部分（第一段）例证承上启下得出的结论是：故天将降大任于是人也。3、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经历：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。4、经历磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。,5、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。6、作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。7、体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是

2、：人恒过，然后能改。8、专立一段，归纳全文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。9、一个要成就大业，必须经受一番磨练的句子：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,10.面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。11.在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：入则无法家拂士；出则无敌国外患者，国恒亡。四、问答题1、本文的中心论点是？生于忧患，死于安乐。2、“生于忧患，死于安乐”的含义是？忧患使人生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。,3、孟子生于忧患，死于安乐是针对什么问题提出

3、论述的？运用了什么论证方法？造就人才，治理国家；对比论证。4、孟子认为人怎样才能成才？首先，人才是在艰苦的环境中造就的。所以只有“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。其次，还要重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而喻。”主客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。,5、第一段列举了六个历史人物，他们经历上的共点是什么？作者借此想要说明什么道理？这些人虽都出身贫贱，但他们都在经历了艰难困苦的磨练后，终于成就了一番不平凡的事业。说明忧患可以激发人奋发有为，成功人士必经一番磨难。6、六个例子基本是按照什么

4、顺序排列的？年代顺序。（按严格的时间顺序，百里溪应该排在孙叔敖的前面。）7、第一段运用了什么论证方式？举例论证8、“故天将降大任于是人也”是指哪些人？第一段论述的六个历史名人及与此相似的其他人。,9.本文的中心论点是什么?作者论述这一论点的目的是什么?中心论点：生于忧患，死于安乐。目的：先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才的主观因素，重点论证生于忧患，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国，说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点生于忧患，死于安乐。10、上天要把重担加给某个人，必须要从哪几个角

5、度来磨练他？磨练的好处是什么？心理、身体、生活境遇。（生活、思想、行为）是他的内心受到震撼，使他性格坚韧，增长他的才干。,11、“故天将降大任于是人也曾益其所不能”段的论证方法是：道理论证：讲道理说明人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想、行为等方面都接受一番艰难甚至痛苦的磨练。12、“所以动心忍性，曾益其所不能”句在文中的作用是：为下段写如何造就人才，治理国家的内容做铺垫。13、“人恒过国恒亡。”段内部层次是：第一层：“人恒过而后喻”从个人角度正面论证人处困境易激发斗志。第二层：从国家角度反面论证国无忧患，易遭灭亡。运用对比论证，从个人作为推论到国家治理，一正一反，相得益彰。,14、结

6、合生于忧患，死于安乐一文，说说经历磨难困苦对一个人有什么益处？增长经验，磨砺性情，增加他所不具备的才能。15、第三段内容和第二段的论述有什么联系？第三段进一步论述如何使人的内心收到震撼，性格受到坚忍。,问答题1.1：第一段用了什么修辞手法？作用是什么？排比，增强文章气势，引出下文议论。2.第三段的内容是围绕什么展开的？围绕“苦其心志”展开的。3.本文作者针对国君提出的论断是什么？“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”,4.在孟子看来“敌国外患”对于治理国家来说“何道不为福乎”结合文章来看“福”从何来？敌国的侵扰可激发求生的才能和斗志，反而可以从使国家从保全，正所谓“生于忧患”5.“人恒过

7、然后能改”应有一定的先决条件，即人的主观态度，请你针对这一问题谈谈自己的看法？犯错误虽难免，只要及时改正就好，这就需要主观努力，自己必须有自制力，有决心和恒心。,6.人要担负重任，有所作为，为什么都要经受一番磨炼呢？人们处于困难环境中会产生心理压力，有压力就会发奋图强，才能有所作为。7.你对本文中心论点是怎样理解的？一个人想成就一番大事业，必须在生活、思想、行为、身体等方面受到磨炼。,8.由“生于忧患，死于安乐”中联想到一个成语“居安思危”9.有人做事怕犯错误，因怕犯错误而畏缩不前，请用本文观点评价这种人的做法？犯错误能不断积累经验，失败是成功的基石。10.结合生于忧患死于安乐一文，说说经历磨

8、难苦困对一个人来说有什么益处？增长经验，磨炼性情，使人充满生活的激情。,11.用课文原句回答：（1）一个人要成就大事业，必须经受一番磨炼的句子：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（2）面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的？人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。（3）在总结了大量之国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,12.文章第二自然段是从哪两个方面论述了中心论点的？个人作为和治理国家。13.文中“故天将降大任于是人也”中“是人”是指怎样的人？孟子认为担“大任”的人必须经历哪些方面的历炼？（1）“是人”是指文中所提六人及与之相同经历的人，即成大事业前经历磨砺的人。（2）肉体上受饥饿之苦，精神上受困惑迷茫之苦，这样才能具备担“大任”的条件。,14.“生于忧患，死于安乐”于国家于个人，均具有普通意义，但今天有些人也经历了许多艰苦磨练，却没有成才，原因是什么？谈谈你的看法。经历艰苦磨炼固然是一个人成才的客观条件，最重要是一个人的主观努力。,