2020年全国职业院校技能大赛中职河北选拔赛.docx
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1、2020年全国职业院校技能大赛(中职)河北选拔赛数控综合应用技术技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项名称:数控综合应用技术赛项组别:中职组专业类别:加工制造二、竞赛目的引领和促进中职院校相关专业建设与课程改革;促进本专业校企合作协同、 产业发展,深化产教融合,提升校企合作水平;展示中职院校数控加工技术等相 关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力;检验和考核学生基于工 作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效,考查学生职业操守、团 队协作、计划组织的综合职业能力;推进中职院校培养适应企业需求的高素质技 术技能型人才的水平。三、竞赛内容(一)竞赛形式比赛分理论、实际操作两部分:L理论
2、知识采用闭卷笔试方式考核,总分100分,占总成绩的30%;2.技能竞赛,占总成绩的70%,包括:(1)赛件加工:根据任务书要求利用现场提供的数控机床、计算机、CAD/CAM 软件、刀具及附件等条件,按照赛卷要求,在赛位上分别完成手工编程与加工、 自动编程与加工两部分竞赛。(2)赛件检验:根据任务书中提供的资料和要求,确定检测方案与检测方 法,合理选用量具,按照检测任务书要求进行检测,填写检验结果。(3)创新设计及CAD绘图:根据任务书要求,在工件指定部位按要求进行 创新设计,按照机械制图国家标准,使用CAD软件绘制指定零件图纸并打印。(4)职业素养:在职业素养中考核以下方面:L操作设备的规范性
3、;2 .工具、量具、刃具的放置及正确使用;3 .安全、文明生产(含工作服、鞋、帽、护目镜的穿戴);4 .完成任务的计划性、条理性,以及遇到问题时的应对状况等;5 .尊重赛场工作人员,爱惜赛场的设备和器材,保持赛位的整洁。(二)实操比赛内容“数控综合应用技术”赛项考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、 合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、创新能力、CAD制图能力,以及 运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力,强调考查参赛队的团队协 作、安全环保意识和职业素养。参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、 计算机及CAD/CAM软件,按照任务书要求,以现场操作的方式完成创新设计、赛
4、 件加工、检测等任务,并填写相关技术文件。竞赛时间为连续300分钟,满分为100分。竞赛内容序号竞赛模块竞赛内容成绩 比例备注1创新设计及CAD绘图根据任务书要求,在工件指定部 位按要求进行创新设计,按照机械 制图国家标准,使用CAD软件绘制 指定零件图纸并打印。20%竞赛时间 为连续300 分钟,竞赛 各模块时间 自行分配。2数控钱赛件加 工根据任务书要求,利用现场提 供的数控机床、CAM软件和毛坯等, 按照国家职业标准和安全生产规 范,完成钱削赛件的加工。按照安全生产规范,从操作设 备的规范性、工量刃具的放置及使 用、现场安全文明生产及安全防护 (含工作服、工作鞋、工作帽、护 目镜的穿戴)
5、、完成任务的计划条 理性及遇到问题时的应对状况、尊 重赛场工作人员、爱惜赛场的设备 和器材、保持赛位的整洁等方面进 行考核。35%3数钱赛件自检根据任务书提供的资料和要求, 确定钱削加工件检测方案与检测方 法,合理选用量具,按照机械零件 测量规范和自检报告单要求进行检 测,填写检测结果。5%4数控车赛件加 工根据任务书要求,利用现场提 供的数控机床、CAM软件和毛坯等, 按照国家职业标准和安全生产规 范,完成车削赛件的加工。按照安全生产规范,从操作设备 的规范性、工量刃具的放置及使用、30%现场安全文明生产及安全防护(含 工作服、工作鞋、工作帽、护目镜 的穿戴)、完成任务的计划条理性 及遇到问
6、题时的应对状况、尊重赛 场工作人员、爱惜赛场的设备和器 材、保持赛位的整洁等方面进行考 核。5数车批量赛件 加工根据任务书要求,利用现场提供 的数控机床、CAM软件和毛坯(可加 工5件)等,按照国家职业标准和安 全生产规范,完成4件批量赛件的 加工,第5件选手可根据自己加工 情况选择4件交检。10%合计100%四、竞赛方式(一)本赛项为团体赛。(二)每支参赛队由3名选手组成,数控车、数控铳、创新设计及CAD绘图。(三)竞赛时,分为两个赛场进行,数控车加工赛场和数控铳加工赛场。同 一时间完成指定竞赛任务,具体分工由各参赛队自主决定;由赛项执委会按照竞 赛日程组织各领队参加公开抽签,确定参赛队参赛
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