《动画运动规律》课程标准.docx

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1、动画运动规律课程标准一、课程说明课程名称动画运动规律标准简称动画运动规律适用专业动漫制作技术修读学期第四学期制订时间2022.8课程代码1353250课程学时68制订时间5课程类型B课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程漫画速写后续课程三维动画设计动画原画设计对应职业资格证或内容商业美术设计师合作开发企业执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022年12月二、课程定位动画动画运动规律是研究时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关系，从而处理好动画中动作的节奏的规律。是动画专业学生的专业基础课程。在动画影片中有各种各样的角色，我们要让他们活起来，首先要让他们动起来，说到动，就要动的合理、自

2、然、顺畅，动的符合规律。这里我们单从人和动物两方面来看他们的运动规律。在动画中表现最多的是人物的动作，虽然日常生活中的一些动作虽然有年龄、性别、体型等方面的差异，但基本的规律是相似的。所以，研究和掌握人物动作的一些基本规律也就十分重要。本课程是动画专业的必修课程，在动画中表现最多的是人物的动作，虽然日常生活中的一些动作虽然有年龄、性别、体型等方面的差异，但基本的规律是相似的。所以，研究和掌握人物动作的一些基本规律也就十分重要。三、设计思路本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据,以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课

3、程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的绘制项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的绘画能力的教育。在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以

4、及工作过程导向为依据，整合教学内容。在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。四、课程培养目标本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。专业能力本课程在素描造型的基础上，培养学生的观察能力、表现能力、审美能力、造型能力与快速反应能力，掌握动漫速写的理论知识和表现技法，从人物、动物、场景等方面阐述动漫速写的造型要素和表现手法。1.专业能力(1)理解动画运

5、动规律在动画制作中的重要性。(2)掌握动画运动中基本的运动方式。(3)掌握角色表演的基本运动规律。(4)会用素描绘制简单的连续动作并进行检验。(5)清楚动画的制作流程；(6)能够根据剧本绘制分镜头剧本(故事板)；2 .方法能力(1)熟知动画制作原理及制作流程。(2)具备较好的项目动画中间画绘制能力；(3)具备较强参与项目的原画绘制能力；（4）具备较强项目动画节奏和动画时间掌控能力；（5）具备一定的主持商业项目制作能力。3 .社会能力动画运动规律是动画专业的重要专业课程，尤其是在二维动画制作领域更是起到非常重要的作用。本门课程的设置就是力求在有限的时间内让学生们了解运动规律并能够准确的绘制。在以

6、后社会岗位上能顺利掌握人物动物自然界的运动规律，掌握时间与空间的关系，在以后的项目制作上，能很好的掌握。五、课程内容、要求及教学设计1 .标准教学周为17周，课时为68节，每周1次课4课时。其中2周用于复习和考试。其中理论课时安排为22课时，实践课时（含习题课）为38课时，复习与考试8课时。2 .实践项目包括：动画运动力学；人物、动物、兽禽类、爬行动物等的运动规律，自然现象的运动规律，最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制效果。动画片中的角色形象，不是直接拍摄客观物体的运动，而是通过对客观物体运动的观察分析研究，用动画的表现手法（夸张或强调某些动作）一张张画出来，然后连续放映，因此动画的运动规

7、律既要以客观物体的运动规律为基础又有自己的特色，不是简单的拓印。研究动画运动规律，首先要弄懂时间空间速度节奏等概念。（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时Ll影片的欣1.了解动画运动规律赏。简要历史；在动画设计1.1.2 影片制作分解。13影视与动画分析讲解。1.4 讲解动画影片特性1.5 讲解动画种类与制作。1.6 把握动画想2 .了解动画运动规律课程主要目标，课程介绍，定位，后续课程安排。3 .了解动画与影视，动画与艺术的联系和区别；4 .掌握动画定义基本要素5 .掌握传统动画、二维动画、三维动画的基本制作流。明确动画设计的工作性质工作特点。了解动画的基本要求。

8、根据自身情况明确学习目标。的基本训练学习过程中，能掌握动画定义已经动画的两个基本要素，掌握传统动画、二维动画、三维动画的基本制作流程。掌握传统动画常用术语。本情境的学习目标是，通过学习培养学生积极思考、主动探究的能力4象力的特点6.掌握动画基本要素。1.7 分析动画制作的类别。1.8 动画运动规律的专业术语。7 .掌握传统动画、二维动画、三维动画的基本制作流程。8 .掌握传统动画常用术语。2.1小球弹跳的绘制技法22.2 小球弹跳原画的表现2.3 小球弹跳动画的表现2.4 小球弹跳动画的原理2.5 小球弹跳动画的时间和张数2.6 小球弹跳动画的节奏感把保L掌握小球弹跳绘制技法，了解2 .线的运

9、用。3 .了解小球弹跳原画的作用。4 .了解小球弹跳动画中间夹动画的技法。5 .了解小球弹跳并掌握减速度动画的时间、张数、原画等之间的关系，如何把握动画的节奏感，把握加减速度的准确性。L原画绘制准确；线条准确清晰；动画规律准确；动画时间2秒。2.根据教师的要求设计动画角色和动画场景，且场景和角色需要能够良好匹配，保隙情景动画的完整制作。通过学习能够绘制准确线条，准确清晰；动画规律准确;通过对本情景的学习通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力42.7小球弹跳的综合制作33.1小车启动生命力的表现3.2小车启动动画中割L了解生命力视觉表现。2.了解动画的韵味和生命力。原画绘制准确

10、；线条准确清晰；动画规律准确；动画时间5秒通过学习能够正确制作小球动画通过学习培养学生积极思考、主动探究的能力44.4.1 红旗的动画制作4.2 小草飘动的动画绘制4.3 小草飘动的1 .了解对象的绘制技法，生命力的体现。2 .了解线条的运用和把握。通过曲线运动规律的学习，可以绘制曲线类动画，包含S型、波浪形曲线动画。要求深刻在掌握插画基础知识上，绘制出其他曲线动画通过学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际4生命力展示理解S型曲线运动，做到举一反三；要求实践环节的动画绘制工作量不低于5秒。的能力5.绘制拉窗帘飘动动画，要求左右摆动熟练掌握小红旗动画的S形曲线动画运动

11、规律，掌握多条曲线同时运动的协调把握。能够绘制出线条挺拔、均匀、颜色一致；红旗设计合理；运动规律生动准确的动画。能够绘制出其他类型动画动态准确本情境的学习目标是，通过学习培养学生积极思考、主动探究的能力46.6.1迪斯尼狮子的绘制技法6.2迪斯尼狮子的动作表现1 .了解张与变形是动画的核心。2 .了解动作表现需要体现狮子的灵活。熟练掌握人物及动物的动作夸张。要求实践环节动画绘制工作量不低于5秒。能够熟练绘制出人物及动物动作准确通过学习培养学生积极思考、主动探究的能力47.7.1 摄影表的认识与学习7.2 人物走跑跳动作与摄影表的关系7.3 人物走跑跳动画制作了解掌握摄影表的知识。人物角色绘制，

12、动画表演。1、要求摄影表填写准确，分层清楚准确，时间控制合理。2、熟练掌握人物及动物的动作夸张。能够根据摄影表的时间分配绘制出角色动态培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。48.8.1 马的走路绘制8.2 鹿的走路绘制8.3 羊的动画制L掌握四足动物基本的走跑跳等运动曲线和方式；2 .能够熟练手绘出各种角色在各种环境中的运动；3 .能够对四足动物的动态1 .要求角色绘制技法熟练，有较好的绘画创作能力；2 .对于四足动物有非常深能够自如绘制出任意一种动物的运动姿态培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，4作有较好的捕捉；刻的了解.，熟8.4狗的动画制作8.5猪的

13、动画制作4.熟悉了解各种蹄类动物和掌类动物的绘制和分类。悉他们的动作方式和生活习惯。3.对于四足动物的捕食动8.6牛走路绘制作有较为深刻的了解。9.1设计小马9.2绘制小马情L掌握原创角色设计要求。线条直观大方；角色设计在此基础上，能够准确绘制出小猪的其他动态培养学生发现问题、分9.境分镜头2.熟练绘制任务角色。性格鲜明动析问题和解49.3绘制小马原画、动画3.良好的动画运动规律控制。画绘制准确,原画生动。决问题的能力10.10.1小孩跑步动画10.2动物跑步动画10.3多样跑步动画1 .掌握绘制人物和各类动物的跑步及多样跑步；2 .掌握人物原地跑步的动作绘画3 .人物多样运动的连贯动画制作。

14、要求根据原画的特征绘制其跑步动画，规律准确，符合原画的整体要求，实践工作量不低于5秒。能够绘制出人物和动物的运动姿态培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力411.1设计小女孩11.2绘制“小女L掌握原创角色设计要求。L线条直观大方；2.角色设计性能够在所学知识基础上，根据要求设培养学生发现问题、分11.孩的调皮运动2.熟练绘制任务角色。格鲜明计出画面风析问题和解4分镜头1L3绘制原画、3.良好的动画运动规律控制。3.动画绘制准确，原画生格设定，具有一定表达能力决问题的能力动画动。12.12.1麻雀的飞翔动画12.2小鱼的水冲冲刺动画12.3设计一条L能够熟练绘制鸟类、鱼类的飞翔动画，把握这

15、类动物的运动特征；2.了解掌握各类动物的角色绘制技法，对原画绘制1.熟练掌握鸟类飞翔的冲刺，捕食动画，鱼类的急游、慢游动运用所学知识绘制出各类动物的运动规律通过学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理4鱼逆流而上动具有良好的基础：画；论联系实际画12.4老鹰的动画制作3.掌握水的绘制技法，湖2.要求掌握鱼的能力。面、湖底、溪水等绘制技类的原画绘12.5池塘中红法，结合鱼的动画，掌握制技法，掌握鲤鱼的游动分层背景制作；鱼类的动画12.6鹤的动画4.掌握老鹰的循环动画绘运动规律；制作制，并对于循环动画有较3.掌握老鹰的12.7小溪中鱼的游动12.8苍鹰飞过山顶为深刻的认识；5.掌握

16、动画片中常用角色小麻雀的动画规律和原绘制技法以及循环动画制作方法；画制作，需要突出小麻雀4.实践工作量的灵活感。不低于8秒。5.原画和动画绘制准确，动画时间控制恰当，画面具有良好的镜头感，有能与动画匹配的动画场景。13.13.1原创卡通鸟角色设计13.2原创卡通鸟原动画、动画制作1 .掌握原创卡通鸟的动画运动规律。2 .掌握用所学的专业知识绘制其运动规律。1 .要求角色绘制活泼可爱2 .动画运动直观、准确、生动。绘制出的动物形象准确，动态生动通过学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力414.1风的运动规律；14.2雨的运动规律L了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画；L把握

17、自然现象的随机性，根据其特征运用所学知通过学习，培养学生发14.2.对于泥石流动画中石头的滚动要重点表现；绘制动词；2.泥石流动画识准确绘制出各类自然现问题、分析问题和解414.3雷电；的表现14.4爆炸的动3 .掌握用于表现自然界风的辅助对象绘制：4 .爆炸动画中，石头飞溅,中对于翻滚石头的表现技法；运动现象决问题的能力画制作14.5 石头飞溅水花的动回制作14.6 烟雾上升的飘动14.7 烟囱滚滚的的飘动14.8 大自然流星雨的制作14.9 小火苗的运动规律14.10 龙卷风的动画运动规律浓烟滚滚的效果；5 .动画片中常见自然现象火的运动表现，该知识点必须掌握；6 .龙卷风的环境表现，综合

18、动画的制作技巧和要点：7 .自然现象的环境表现尤为重要，教师案例需要掌握。3 .火焰的表现中对于三层火焰的表现技法；4 .自然现象中对于环境的辅助表现极其绘制技法；5 .实践工作量不低于15秒。15.15.1不同种类雨雪的运动规律15.2设置各种情景镜头项目制作L了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画。2.期末大作品，综合镜头动画制作。L把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画；2.实践工作量不低于15秒。通过综合作业培养学生对本学期所学知识的掌握能力通过学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力416复习本课程内容复习本课程内容动画运动规律掌握运动规律的技法与规律通过复习对本

19、学期所学知识的掌握能力培养学生总结能力4合计讲授22学时、实践38学时，复习4学时，共64学时（未包含考试4学时）（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计1单元名称运动规律表现讲解与欣赏学时4学习要求学习鉴赏优秀的动漫作品中运动规律任务分解任务1运动规律的影片的欣赏任务2影视与动画分析讲解任务3讲解动画影片特性任务4讲解动画种类与制作学习单元情境设计2单元名称动画运动规律中的时间学时4学习要求原画绘制准确；线条准确清晰；动画规律准确任务分解任务1小球弹跳的绘制技法任务2小球弹跳原画的表现任务3小球弹跳动画的表现任务4小球弹跳动画的原理学习单元情境设计3单元名称小车启动动画制作学时4学习要求

20、原画绘制准确：线条准确清晰：任务分解任务1小车启动生命力的表现任务2小车启动动画中割任务3了解生命力视觉表现任务4了解动画的韵味和生命力学习单元情境设计4单元名称曲线运动与跟随运动的规律小草飘动、拉窗帘”学时4学习要求通过曲线运动规律的学习，可以绘制曲线类动画，包含S型、波浪形曲线动画。要求深刻理解S型曲线运动任务分解任务1曲线运动与跟随运动的规律“小草飘动、拉窗帘”任务2小草飘动的生命力展示任务3了解对象的绘制技法任务4了解线条的运用和把握学习单元情境设计5单元名称“拉窗帘运动规律原创学时4学习要求熟练掌握小红旗动画的S形曲线动画运动规律，掌握多条曲线同时运动的协调把握。任务分解任务1绘制拉

21、窗帘飘动动画启动任务2绘制拉窗帘飘动动画关键帧任务3绘制拉窗帘飘动动画结束任务4绘制拉窗帘飘动动画加动画学习单元情境设计6单元名称“迪斯尼狮子的表情夸张绘制学时4学习要求熟练掌握人物及动物的动作夸张任务分解任务1迪斯尼狮子的绘制技法任务2迪斯尼狮子的动作表现任务3了解张与变形是动画的核心学习单元情境设计7单元名称摄影表的学习之“人物走跑跳动作，学时4学习要求设计出原创人物动物，并且让他们运动规律设计综合运用任务分解任务1摄影表的认识与学习任务2人物走跑跳动作与摄影表的关系任务3人物走跑跳动画制作学习单元情境设计8单元名称“马鹿羊狗等四足，走路运动规律绘制学时4学习要求掌握四足动物基本的走跑跳等

22、运动曲线和方式任务分解任务1马的走路绘制任务2鹿的走路绘制任务3羊的动画制作任务4狗的动画制作学习单元情境设计9单元名称“小马王的跑跳动画制作学时4学习要求设计出动物，并且让他们运动规律设计综合运用任务分解任务1设计小马任务2绘制小马情境分镜头任务3绘制小马原画、动画学习单元情境设计10单元名称“小孩+小狗”跑步绘制、行走绘制学时4学习要求要求根据原画的特征绘制其跑步动画，规律准确，符合原画的整体要求任务分解任务1小孩跑步动画任务2动物跑步动画任务3多样跑步动画学习单元情境设计11单元名称“小女孩的调皮运动原创学时4学习要求设计出原创人物小女孩，并且让他们运动规律设计综合运用任务分解任务1设计

23、小女孩任务2绘制“小女孩的调皮运动分镜头任务3绘制出一套原创人物动物完整的动作学习单元情境设计12单元名称鸟类的运动规律+“鱼类的运动规律学时4学习要求设计出原创人物动物，并且让他们运动规律设计综合运用任务分解任务1麻雀的飞翔动画任务2小鱼的水冲冲刺动画任务3老鹰的动画制作任务4苍鹰飞过山顶学习单元情境设计13单元名称“原创卡通鸟的动画制作学时4学习要求绘制出的动物形象准确，动态生动任务分解任务1原创卡通鸟角色设计任务2原创卡通鸟原动画、动画制作任务3掌握原创卡通鸟的动画运动规律学习单元情境设计14单元名称自然现象运动规律学时4学习要求设计出原创人物动物，并且让他们运动规律设计综合运用任务分解

24、任务1风的运动规律任务2雨的运动规律任务3爆炸的动画制作学习单元情境设计I5单元名称不同种类雨+雪的动画特效制作学时4学习要求了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画任务分解任务1不同种类雨雪的运动规律任务2设置各种情景镜头项目制作任务3小火苗的运动规律六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30玳40%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%(1)平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计5次。五次作业每次20分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。实践操作占总成绩40%。不少于十次实践操作。独立完成为A,在他人指导下完成为B。(2)期末成绩为实操考试成绩。考试方式为考查开卷。试卷中含超纲题目分值不低于3分，不高于10分。七、教材及相关资源动画的时间掌握哈罗德威特克主编中国电影出版社八、任课教师要求教师曾经学习或教授过相关课程，手绘功底强，有较好的造型基础，本科及以上学历。九、教学实训场所绘画室、透台室、机房、动漫设计实训室