《机电设备组装与调试》课程标准.docx

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1、机电设备组装与调试课程标准一、课程说明课程名称机电设备组装与调试标准简称机电设备组装与调试适用专业机电一体化技术修读学期第四学期制订时间2022年8月课程代码1341150课程学时64制订时间4课程类型B类课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程机械制图与CAD、液压与气压传动、机械制造工艺与夹具后续课程毕业设计、顶岗实习对应职业资格证或内容维修电工、闸门运行工合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022年8月二、课程定位本课程是机电一体化技术专业核心课程、专业必修课程。通过理论与实践教学方式,采取一体化教学方法，培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常见故障

2、的诊断与处理能力、具有较强的安全生产、环境保护、节约资源意识，会正确处理生产中的突发事故，培养学生良好的职业道德和素养，具备团队合作和人际交往能力。三、设计思路本课程立足于常用机电设备的安装与调试一线工作的核心岗位，围绕机电设备的“安装”、“调试”等核心知识技能，培养学生初步具备常用机电设备的整体安装与调试、电气系统安装与调试、液气压安装与调试的能力。四、课程培养目标（一）完成本课程学习后能够获得的专业能力：1、掌握螺纹联接及其装配2、掌握键联接及其装配3、掌握齿轮传动机构的装配与安装4、掌握带传动机构的装配与安装5、掌握链传动机构的装配与安装6、掌握珠丝杆机构的拆卸与安装7、轴承的装配与安装

3、8、电气控制线路故障诊断与维修9、了解变频器与触摸屏（二）完成本课程学习后能够获得的方法能力：1、培养学生的自学能力；2、培养学生的工作、学习的主动性；3、培养学生的创新能力；（H）完成本课程学习后能够获得的社会能力：1、培养学生的沟通能力和团队协作精神；2、培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力；3、培养学生爱岗敬业的工作作风；4、培养学生表达能力；5、培养学生自我发展能力；6、培养学生效率观念；7、培养学生安全意识与环保意识。五、课程内容、要求及教学设计本课程的主要学习内容，培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常见故障的诊断与处理能力同时具有较强的安全生产、

4、环境保护、节约资源意识，会正确处理生产中的突发事故；培养学生良好的职业道德和素养；具备团队合作和人际交往能力，能吃苦耐劳，诚实守信，精于求精，创新发展。根据高职教育课程的特点,结合高职教育课程教学模式改革,进行创新性课程教学设计。课程教学设计方案要依据专业培养目标和课程教学大纲的要求,结合课程特点、学生的学习特点和教学实际进行编制,本课程主要采用以教师为主导、学生为主体,专业课要充分应用“教、学、做”一体化教学模式，利用互联网+技术，让学生学习不受时空限。（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1机械零部件安装基本知识1、掌握机器装配基本概念2、掌握装配工艺规程3、了

5、解生产类型及组织形式4、掌握装配方法5、了解装配时常用的工具6、了解旋转零件的平衡试验具备机械零部件安装基本能力1、具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力：2、具有查阅资料及相关应用手册的能力；3、善于观察、思考、自主学习及创新能力。1、团队协作意识及方法；2、语言表达能力；3、培养学生的安全意识，严格规范操作的职业态度。82固定联接零部件的装配1、掌握螺纹联接方法2、掌握键联接方法3、掌握销联接方法具备固定联接零部件的装配能力1、具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力：2、具有查阅资料及相关应用手册的能力；1、培养学生团队协作意识及方法，具有良好的身体素质和心理素质；2、语言表达

6、能力：3、培养学生的安全意识，严格规范操作的职业态度；83、善于观察、思考、自主学习及创新能力。4、培养学生善于分析问题和解决问题的能力、创新精神。1掌握齿轮传动机构装配工艺1、具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力；2、具有查阅资料及相关应用手册的能力：1、培养学生团队协作意识及方法，具3典型传动机构的装配2、掌握齿轮传动机构的类型3、掌握蜗杆传动机构的装配4、掌握带传动机构的装具备典型传动机构的装配能力有良好的身体素质和心理素质；2、语言表达能力：3、培养学生的安全意识，严格规范操作的职业态度；10配5、掌握链传动机构的装配3、善于观察、思考、自主学习及创新能力。4、培养学生善于分析

7、问题和解决问题的能力、创新精神。6、了解蜗杆传动4电动机装配安装与维修1、掌握三相交流异步电动机的拆卸与装配2、掌握三相交流异步电动机定子绕组故障的排除3、掌握三相交流异步电动机定子绕组的拆换4、了解三相交流异步电动机修复后的试验5、了解单相交流异步电动机的故障检修6、了解直流电动机的维修具备电动机装配安装与维修能力1、具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力；2、具有查阅资料及相关应用手册的能力；3、善于观察、思考、自主学习及创新能力。1、培养学生团队协作意识及方法，具有良好的身体素质和心理素质；2、语言表达能力：3、培养学生的安全意识，严格规范操作的职业态度；4、培养学生善于分析问题和

8、解决问题的能力、创新精神。125电气控制线路故障诊断与维修1、掌握电气控制线路图的绘制原则及识图方法2、掌握低压电器元件的检测与及维修3、掌握电气控制线路布线4、掌握电气控制线路的故障排除5、掌握典型机床电气控制线路的故障与排除具备电气控制线路故障诊断与维修能力1、具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力；2、具有查阅资料及相关应用手册的能力：3、善于观察、思考、自主学习及创新能力。1、培养学生团队协作意识及方法，具有良好的身体素质和心理素质；2、语言表达能力：3、培养学生的安全意识，严格规范操作的职业态度；4、培养学生善于分析问题和解决问题的能力、创新精神。146可编程序控制器维修1、掌

9、握可编程序控制器操作2、了解PLC的维修具备使用可编程序控制器的能力1、具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力；2、具有查阅资料及相关应用手册的能力；1、培养学生团队协作意识及方法，具有良好的身体素质和心理素质；2、语言表达能力；3、培养学生的安全意识，严格规范操43、善于观察、思考、自主学习及创新能力。作的职业态度；4、培养学生善于分析问题和解决问题的能力、创新精神。7变频器的使用及维修1、掌握变频器操作2、了解变频器的维修具备使用变频器的能力1、具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力；2、具有查阅资料及相关应用手册的能力；3、善于观察、思考、自主学习及创新能力。1、培养学生团队

10、协作意识及方法，具有良好的身体素质和心理素质：2、语言表达能力；3、培养学生的安全意识，严格规范操作的职业态度；4、培养学生善于分析问题和解决问题的能力、创新精神。4合计讲授30学时、实践30学时、机动4学时，共64学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计（一）单元名称机械零部件安装基本知识学时8学习要求掌握机械零部件安装基本知识任务分解任务1课程内容介绍任务2机器装配基本概念任务3装配工艺规程任务4生产类型及组织形式任务5装配方法任务6装配时常用的工具任务7旋转零件的平衡试验检测技术的误差分析学习单元情境设计（二）单元名称固定联接零部件的装配学时8学习要求掌握固定联接零部件的装配方法

11、任务分解任务1螺纹联接方法任务2键联接方法任务3销联接方法学习单元情境设计（三）单元名称典型传动机构的装配学时10学习要求掌握典型传动机构的装配方法任务分解任务1齿轮传动机构装配工艺任务2齿轮传动机构的类型任务3蜗杆传动机构的装配任务4带传动机构的装配任务5链传动机构的装配任务6蜗杆传动学习单元情境设计（四）单元名称电动机装配安装与维修学时12学习要求掌握电动机装配安装与维修方法任务分解任务1三相交流异步电动机的拆卸与装配任务2三相交流异步电动机定子绕组故障的排除任务3三相交流异步电动机定子绕组的拆换任务4三相交流异步电动机修复后的试验任务5装单相交流异步电动机的故障检修任务6直流电动机的维修

12、学习单元情境设计（五）单元名称电气控制线路故障诊断与维修学时14学习要求掌握电气控制线路故障诊断与维修任务分解任务1电气控制线路图的绘制原则及识图方法任务2低压电器元件的检测与及维修任务3电气控制线路布线任务4电气控制线路的故障排除任务5典型机床电气控制线路的故障与排除学习单元情境设计（六）单元名称可编程序控制器维修学时4学习要求掌握可编程序控制器使用方法任务分解任务1可编程序控制器操作任务2PLC的维修学习单元情境设计（七）单元名称变频器的使用及维修学时4学习要求掌握变频器使用方法任务分解任务1变频器操作任务2变频器的维修六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，

13、分别占总评成绩的30%、40%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10双迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20队共计5次，另有一次调研报告。五次作业每次15分计算，调研报告按25分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。实践操作占总成绩40设共计10次实训、实践。独立完成为A,在他人指导下完成为B

14、o(2)期末成绩为理论考试成绩。考试方式为考试。试卷中含超纲题目分值不低于3分,不高于10分。七、教材及相关资源1、教材：机电设备装配安装与维修杨菊，徐建亮机械工业出版社2、参考教材：机电设备装配与维修罗红专机械工业出版社八、任课教师要求本课程任课教师要求讲师以上职称，大学本科以上学历，具有丰富的教学经验和技能水平，具有较强的机电设备组装与调试理论与实践教学指导能力。九、教学实训场所机械加工车间、电气控制实训室、PLC实训室。十、其它说明本课程的教学内容和考核内容方式原则上不允许随意更改，如要更改必要，任课教师须在教学任务执行前一周提交申请，教研室组织课程组讨论通过并报请相关部门同意后方可更改

15、。十一、授课计划表周次学时授课内容目的要求作业14机器装配基本概念掌握机器装配基本概念机器装配基本概念24装配工艺规程掌握装配工艺规程工艺规程卡的填写34螺纹联接方法掌握螺纹联接方法螺纹相关概念44键、销的联接方法掌握键、销联接方法54齿轮、蜗杆传动机构装配工艺掌握齿轮、蜗杆传动机构装配工艺齿轮的相关概念64带、链传动机构的装配工艺掌握带、链传动机构的装配方法74三相交流异步电动机的拆卸与装配掌握三相交流异步电动机的拆卸与装配方法三相交流异步电动机概念84三相交流异步电动机定子绕组的拆换及测试掌握三相交流异步电动机定子绕组的拆换及测试方法94单相交流异步、直流电动机的故障检修掌握单相交流异步、直流电动机的故障检修方法单项交流异步电机工作原理104电气控制线路图的绘制原则及识图方法掌握电气控制线路图的绘制原则及识图方法方法电气控制线路图绘制原则114典型机床电气控制线路的故障与排除掌握机床电气控制线路的故障与排除方法124可编程序控制器维修了解可编程序控制器基本维修方法PLC工作原理