《水利工程制图》课程标准.docx

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1、水利工程制图课程标准一、课程说明课程名称水利工程制图标准简称水利工程制图课程标准适用专业工程监理类、水利施工类、水利*读学期工程类第二学期制订时间2022.8.11课程代码133204课程学时58课程学分4课程类型B类课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程后续课程水利工程CAD、建筑施工技术、工程施工组织设计、水工建筑物。对应职业资格证或内容L工程制图员、2.工程监理员、3.工程安全员、4.工程质量员、5.工程放线员、6.工程施工员。合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022.8.11注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2 .课程

2、性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4 .合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位水利工程制图学习领域课程所对应的工作岗位是：1.工程制图员、2.工程监理员、3.工程安全员、4.工程质量员、5.工程放线员、6.工程施工员。水利工程制图课程是水利工程类专业的重要技术基础课，课程目的是使学生具有绘制和识读工程图样的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用，它既是基础又有较强的实践性，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。通过本课程的学习，使学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象能力及计算机绘图能力，为后续专

3、业课的学习打下良好的基础。在培养学生的工程素质教育中将发挥重要作用。前修课程是：水利工程概论、建筑材料、工程测量，后续课程是：水利工程CAD、建筑施工技术、工程施工组织设计、水工建筑物。三、设计思路本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。针对高职的培养目标，整合教学内容，优化知识结构。工程制图课程按照高等职业教育特色要求，以“必需够用”为原则，以应用为目的，培养技能为重点，突出基本理论、基本知识的实用性和实践性。主要体现在以下几方面。制图标准与专业图样内容整合。打破教材的固定模式，从工程特点及工程图样内容和要求出发，讲清工程制图的概念、规律、规范要求和

4、行业规定，把技术制图标准与专业工程图的标准结合在一起，渗透到工程图样内容中讲述，让学生感到学习有目的性，又切合工程实际，使学生感觉想学、爱学，不断挖掘人类对新事物的好奇和对知识不断追求的本能。制图的基本知识与投影基本知识整合。从基本体的投影开始讲，采用逆向思维的方式，先将画好的基本体投影图挂在黑板上让学生看后思考基本体的实际形状，并鼓励同学发表意见和提问，同时老师也可以提问引导学生思考，然后老师按制图的规律讲解基本体投影的绘图步骤和方法，并将教材前面关于制图的基本知识和投影的基本知识渗透在里面讲解。以上做法，既可以避免照本宣科，又可以把大纲上要求的内容讲到位，让学生感觉不是被动的接受知识，而是

5、主动的获取知识。弱化绘图，强化读图；弱化手工绘图，强化徒手绘图。工程实际中，设计和绘图广泛采用计算机绘图了，教学主要让学生掌对握物体的结构分析、绘图的方法和步骤、图线的应用等，可以大大减少手工仪器绘图训练量，在后续计算机绘图训练中得到加强。高职学生主要要求具备培养空间想象能力，能看懂图。而徒手绘图是一种快速表达物体和设计意图的能力，必须具备。计算机绘图以计算机辅助设计中级绘图员鉴定大纲为依据，学生达到中级绘图员考证要求为目标制定教学方案，精心设计和安排教学内容，编写讲稿，强调知识的宏观性、应用性和针对性，联系实例讲解命令和绘图技巧。以实践教学为主线，采用灵活多样的教学手段，培养学生的想象力和实

6、践与创新能力课堂教学除了文化知识、理论知识等的教学外，实践知识、实践经验等也应该纳入课堂教学。将实际工作中的规范、经验等在课堂上进行解析，将实际工作中的有关问题在课堂上进行剖析，做到理论与实践有机结合，相互渗透。根据制图课程突出实践性和直观性的特点，教学过程中可采用现场观模、实物演示、挂图分析、模型制作和多媒体教学等多种教学手段以调整学生对制图课的兴趣，减少对制图课程学习的难度。在学习领域内容的排序上，遵循认知规律，由简单到复杂，局部到整体、理论到实际学习情境，同时兼顾工作过程的行程规律，以职业能力为本位，主要培养学生阅读与绘制各种专业图的能力，提升空间思维能力，增强分析问题和解决问题的能力，

7、具有良好的职业素养和职业素质。四、课程培养目标课堂教学与直观教学相结合。安排学生参观水工模型陈列室、实际水利工程，进行现场教学，模型教学，增加感性认识，通过图一一物对照现场参观和识图答辩，提高了学生识读专业图能力和工程素质o应用多媒体技术为主的现代教学手段与传统教学手段性结合,培养学生的空间想象能力。借助动画、视频、虚拟现实等多媒体技术，以及按模画图、按图制模训练，在培养学生识图能力和空间想象能力方法收到较好的效果。L方法能力目标：具备能自主学习、理论联系实际的能力；具有较好的分析问题和解决问题的能力；具备查找手册、各类学习资料、软件帮助系统等指导设计能力；具备能利用多媒体、网络资源获取信息，

8、自我学习的能力。2 .社会能力目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风和良好的职业道德。；培养学生语言表达能力。3 .专业（职业）能力目标：课程设计的指导思想是通过实践教学环节去培养学生们水利工程制图的素质和能力。经过近五年的教学实践已经证明这种课程设计的效果很好，这主要表现在能够大大提高学生的参与积极性和学生的创造性思维能力以及学生的分析与解决问题的能力。这方面最好的证明就是近几年学过本课程的学生绝大多数在工作岗位上都展现了很好的适应能力和工作业绩。课堂教学除了文化知识、理论知识等的教学外，实践知识、实践经验等也应该纳入课

9、堂教学。将实际工作中的规范、经验等在课堂上进行解析，将实际工作中的有关问题在课堂上进行剖析，做到理论与实践有机结合，相互渗透。根据制图课程突出实践性和直观性的特点，教学过程中可采用现场观模、实物演示、挂图分析、模型制作和多媒体教学等多种教学手段以调整学生对制图课的兴趣，减少对制图课程学习的难度。五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1制图基本知识1、制图标准2、几何作图1、制图标准2、几何作图1、了解制图标准2、掌握各种几何作图培养严谨细致的工作作风62基本体投影1、三视图的形成及投影规律2、基本体、简单体的投影1、三视图的形成及投影规律

10、2、基本体、简单体的投影掌握基本体、简单体三视图的I叫法培养较强的制图能力83点、直线、平面、及其相对位置1、直线的投影2、平面的投影1、直线的投影2、平面的投影掌握直线和平面的投影规律和特点培养较强的制图能力64物体表面的交线1、体表面上取点2、平面与立体相交3、两立体相交1、体表面上取点2、平面与立体相交3、两立体相交掌握物体表面交线的投影规律培养较强的制图能力65组合体1、组合体视图画法2、组合体尺寸标注3、读组合体视图1、组合体视图画法2、组合体尺寸标注3、读组合体视图了解不同条件所需配备的设施和设备培养较强的制图能力和读图能力126剖视图和断而图1、剖视图2、断面图3、基本视图与辅助

11、视图1、剖视图2、断面图3、基本视图与辅助视图掌握剖视、断面图的画法培养较强的制图能力87标高投影1、点、直线、平面的标高投影2、平面与平面的交线3、正圆锥面的标高投影4、点、直线、平面的标高投影5、平面与平面的交线6、正圆锥面的标高投影掌握标高投影的算法、画法培养较强的制图能力68水利工程图1、水工图的特点、分类2、水工图的识读3、水工图的绘制1、水工图的特点、分类2、水工图的识读3、水工图的绘制掌握水工图的识读方法培养较强的制图、读图能力49房屋建筑图1、房屋建筑图的特点2、建筑施工图的阅读1、房屋建筑图的特点2、建筑施工图的阅读掌握建筑施工图的阅读方法培养较强的制图、读图能力2合计讲授2

12、9学时、实践25学时、复习与习题4学时，共58学时()课程学习单元内容与要求学习单元情境一设计单元名称制图基本知识学时6学习要求1、了解工程制图的标准2、了解常用的绘图工具和仪器3、掌握几何作图的方法4、掌握平面图形分析能力绘图的步骤和方法5、掌握绘图的步骤和方法任务分解任务1制图标准、常用绘图仪器的了解任务2几何作图任务3平面图形分析学习单元情境二设计单元名称制图的投影基础知识学时8学习要求1、了解脚投影法的形成和分类2、了解三视图的形成及投影规律3、掌握基本体的投影4、掌握简单体三视图的画法与读图任务分解任务1三视图的形成和投影规律任务2基本体、简单体的三视图画法与读图学习单元情境三设计单

13、元名称点、直线、平面及其相对位置学时6学习要求1、掌握点、直线、平面投影的规律和特点2、掌握直线与平面及两平面的相对位置的关系3、掌握投影变换任务分解任务1点、直线、平面投影的规律和特点任务2直线与平面及两平面的相对位置的关系学习单元情境四设计单元名称物体表面交线学时6学习要求1、掌握体表面上取点的方法2、了解平面与立体相交的特点3、了解两立体相交的特点任务分解任务1体表面上取点的方法任务2平面与立体相交的特点任务3两立体相交的特点学习单元情境五设计单元名称组合体学时12学习要求1、掌握组合体视图的画法2、掌握组合体的尺寸标注3、掌握读组合体的方法任务分解任务1组合体视图的画法任务2组合体的尺

14、寸标注任务3读组合体的方法学习单元情境六设计单元名称工程形体的表达方法学时8学习要求1、掌握基本视图与辅助视图的画法2、掌握剖视图的画法3、掌握断面图的画法4、了解视图、剖视图与断面图的阅读5、了解规定画法及简化画法6、了解第三角投影任务分解任务1基本视图与辅助视图的画法任务2剖视图的画法任务3断面图的画法学习单元情境七设计单元名称标高投影学时6学习要求1、了解标高投影的基本概念2、掌握点、直线、平面的标高投影3、掌握平面与平面的交线4、掌握正圆锥面的标高投影任务分解任务1点、直线、平面的标高投影任务1平面与平面的交线、正圆锥面的标高投影学习单元情境八设计单元名称水利工程制图学时4学习要求1、

15、了解水工图的特点、分类和表达方法2、掌握水工图的尺寸注法和识读方法3、掌握水工图的绘制任务分解任务1水工图的特点、分类和表达方法任务2水工图的尺寸注法和识读方法任务3水工图的绘制学习单元情境九设计单元名称房屋建筑图学时2学习要求1、了解房屋建筑图的特点和有关规定2、掌握建筑施工图3、了解建筑施工图的阅读方法任务分解任务1房屋建筑图的特点和有关规定任务2建筑施工图任务3建筑施工图的阅读方法六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40

16、%30%（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20队共计5次。五次作业每次25分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为Do实践操作占总成绩40机共计1次实训、实践。独立完成为A,在他人指导下完成为Bo（2）期末成绩为理论考试成绩。考试方式为闭卷。七、教材及相关资源教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型产品或服务的选取要科学，体现地区产业特点，

17、具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。书名：水利工程制图，水利工程制图习题集主编：柯昌胜出版社：中国水利水电出版社出版日期：2012年8月第8次印刷八、任课教师要求职业教育是以能力为本位、以就业为导向的高等教育，其办学特点应凸出职业技能培养。鲜明的就业导向性要求高职毕业生对某一岗位或职业岗位群具有良好的适应能力。九、教学实训场所水利工程制图是一门动手性强的专业基础课程。针对这种情况，利用多媒体技术通过图片、动画、视频等各种形式展现立体结构特点，使课程教学的主要难点以及物体的复杂结构通过具体形象的方式得以展现，使学生由此得到直接、生动的感性认识，同时加入真实物体，通过实

18、物来了解物体特点结构。十、授课计划表周次学时授课内容目的要求12制图标准、工具简介掌握各项制图标准12几何作图掌握等分线段，等分圆周方法22平面图形分析、绘图的步骤和方法了解平面图形的尺寸分析以及线段分析22投影法概述了解投影的形成和分类，直线和平面的正投影性质32三视图的形成及投影规律三投影面的建立和形成，投影规律32基本体的投影掌握平面体，曲面体的投影42简单体三视图的画法与读图掌握简单体三视图的画法与读图42点的投影，直线的投影了解点的两面投影，三面投影，坐标。各种位置直线的投影特点52平面的投影了解平面儿何元素的表示法，各位置平面的投影特点52直线与平面及两平面的相对位置，投影变换掌握

19、平行问题，相交问题垂直问题。点、直、平面的变换62体表面上取点的方法掌握体表面上取点的方法62体表面上取点的方法了解平体表面上取点的方法72体表面上取点的方法了解体表面上取点的方法72组合体视图的画法掌握组合体视图的画法。82组合体的尺寸标志，读组合体视图掌握尺寸基准，标注尺寸的基本要求，切割式组合体的尺寸标注，组合体视图的基础知识。82组合体的识读与画法掌握组合体的识读与画法92组合体的识读与画法掌握组合体的识读与画法92组合体的识读与画法掌握组合体的识读与画法102组合体的识读与画法掌握组合体的识读与画法102基本视图与辅助视图，剖视图了解基本视图，向视图，斜视图几种常用的剖视图。112剖视图的画法掌握剖视图的画法112剖视图的画法掌握剖视图的画法122断面图的画法掌握断面图的画法122点。直线、平面的标高投影掌握点。直线、平面的标高投影132平面与平面的交线掌握平面与平面的交线132正圆锥的标高投影掌握正圆锥的标高投影142水工图的特点、分类和表达方了解水工图的特点、分类和表达方142水工图的尺寸注法和识读方法掌握水工图的尺寸注法和识读方法152建筑施工图的阅读方法掌握建筑施工图的阅读方法