《灌溉排水工程技术》课程标准.docx

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1、灌溉排水工程技术课程标准一、课程说明课程名称灌溉排水工程技术标准简称灌溉排水适用专业水利工程专业修读学期第七学期制订时间201985课程代码1311120课程学时64课程学分4课程类型B课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程水利工程制图、水利工程CAD、建筑材料、工程力学、水力学、工程地质与土力学、工程水文与水利计算、水工建筑物后续课程水利工程施工、水利工程监理、水利工程概预算对应职业资格证或内容渠道维护高级工合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2019年8月5日注：1课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2课程性质（单一选项）：必修课/专业

2、选修课/公共选修课3课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位灌溉排水工程技术是水利工程专业核心课程、专业必修课程，是研究农田水利建设中的规划、治理措施、直接的农业生产服务的一门学科。是从事农田水利工程规划设计、施工、管理所必备的专业知识。通过灌溉排水工程技术课程的讲授、作业、习题、实验和课程设计等教学环节，使学生掌握灌溉与排水工程的基本理论和基础知识，培养学生具有初步收集、分析、应用资料的能力，具有中小型灌区规划设计的能力，具有一定的绘制规划图和编制设计文件的能力，具有运用所学知识解决实际问题的能力，为毕业后从事灌排区规划

3、设计和施工管理工作打下基础。三、设计思路在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力培养，采用项目教学、案例教学、角色扮演教学方法，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生成就动机。计划实施阶段采用小组合作学习、体验式学习方法，培养学生团队协作能力、创新能力，调动学生学习的积极性、主动性，变灌输式为启发式教学，真正融“学训”为一体，并在学习过程中设置与企业一致的工作步骤及要求。四、课程培养目标1、知识目标（I）掌握灌溉渠道系统的规划布置：旱作物的农田水分状况、作物需水量的确定、作物灌溉制度的拟定、设计灌水率及灌溉用水量的确定、地面灌水技术要素的确定、灌溉对水源的要求及无坝引水工程水利计算、灌溉渠系

4、的规划布置、渠道流量推求及渠道断面设计。（2）掌握排水系统的规划布置：田间排水沟的深度和间距确定、骨干排水系统的布置、排水沟流量确定，排水沟断面设计等。2、技能目标（1）能确定作物的需水量、拟定作物的灌溉制度；（2）能进行灌溉渠道规划布置、流量推算及断面设计。3、专业能力目标（1）具备灌溉渠道系统的规划布置：旱作物的农田水分状况、作物需水量的确定、作物灌溉制度的拟定、设计灌水率及灌溉用水量的确定、地面灌水技术要素的确定、灌溉对水源的要求及无坝引水工程水利计算、灌溉渠系的规划布置、渠道流量推求及渠道断面设计的理论知识。（2）具备灌溉渠道规划布置、流量推算及断面设计的能力。4、方法能力目标（1）提

5、高学生分析问题、解决问题的能力；（2）准确表达工程图内容；（3）运用所学灌溉与排水的知识，综合分析和解决问题的能力；（4）能清楚表达灌溉排水工程中技术和管理问题的能力；（5）综合利用各种资源，解决灌溉排水工程建设中技术和管理问题的能力。5、社会能力目标（1）良好的职业道德与法律意识爱岗敬业；（2）与他人的沟通与协作能力；（3）自我管理能力；（4）科学、缜密、严谨、实事求是的思想作风；（5）环境保护意识和开拓创新精神，独立生活能力、承受挫折能力;（6）具有不断更新，灵活适应经济、社会、技术发展变化的能力。五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学

6、时1农田水分状况与灌溉用水量1、掌握农Ea水分状况的内容；2、知道确定作物需水量的方法；3、掌握确定作物灌溉制度的方法；1、具有绘制灌水率图及合理确定设计灌水率的能力；2、具有确定作物需水量的能力；3、具有确定作物灌溉制度的能力；1、通过计算水稻和早作物的灌溉制度和灌水率的计算提高学生分析问题和解决问题的能力。1、具有理论知识联系实践的能力；2、具有独立完成任务，独立思考的能104知道如何测定土壤水分常数。4、具有测定土壤水分的能力。力。1、掌握各类灌水方法2灌水方法的分类、优缺点及适用条件；2、掌握地面灌溉的设计方法；3、掌握喷灌的灌水质量指标和技术参数的确定；4、掌握滴灌的灌水质量指标和技

7、术参数的确定。1、具有确定地面灌溉各有关参数的能力；2、具有确定喷灌和滴灌的有关参数的能力；3、具有指导地面灌溉的能力。1、结合教学培养学生分析解决实践问题的能力；2、提高学生分析问题和解决问题的能力。1、具有理论知识联系实践的能力；2、具有独立完成任务，独立思考的能力；3、具有动手实践的能力。103灌溉渠道系统1、理解渠系布置的原则和不同地形、地貌条件下渠系布置的方法；2、了解渠系建筑物的类型、作用及适用条件；3、掌握田间工程规划的原则及方法；4、掌握各级渠道流量推求的方法；5、掌握渠道纵横断面设计的基础理论和基本方法。1、具有灌溉渠系和渠系建筑物布置和规划的能力；2、具有田间工程布置和规划

8、的能力；3、具有推算各级渠道流量的能力。4、具有灌溉渠道纵横断面设计计算的能力。1、培养学生初步规划、设计的能力；2、具有使用规范的能力；3、具有基本运算的能力和绘图能力。1、具有理论知识联系实践的能力；2、具有独立完成任务，独立思考的能力；3、具有动手实践的能力。104灌溉管道系统1、了解低压管道输水灌溉系统的组成、各类管道灌溉系统的适用条件；2、掌握低压管道输水灌溉系统的规划布置和设计方法。3、了解灌溉管道的种类及规格；4、理解灌溉管道系统的工作制度。1、具有灌溉管道布置和规划的能力；2、具有安装灌溉管道实践的能力。1、培养学生初步规划、设计的能力；2、具有使用规范的能力；3、具有基本运算

9、的能力和动手实践能力。1、具有理论知识联系实践的能力；2、具有动手实践的能力。85灌溉水源与取水方式1、了解灌溉水源的类型及特点；2、了解灌溉对水源的耍求：3、掌握合理确定枢纽位置方法及取水方式分析确定的方法；1、具有确定枢纽位置方法和取水方式的能力；2、具有计算灌溉工程水利计算的能力。1、培养学生初步规划、设计的能力；2、具有使用规范的能力；3、具有分析问题和水利计算的能力。1、具有理论知识联系实践的能力；2、具有独立思考问题的能力；3、具有运算44、了解引水灌溉工程水利计算的方法。的能力。6田间排水系统1、了解农作物对除涝、防溃和防盐碱的耍求：2、理解明沟、暗管和鼠道排水原理与设计方法；3

10、、掌握田间排水沟规划设计方法。1、具有田间排水沟规划设计的能力；2、具有对田间排水沟间距计算的能力；3、具有对明沟和暗管排水系统设计的能力。1、具有进行排水系统规划、设计的能力;2、绘制排水系统图的能力；3、具有运用基本理论解决实际问题的能力。1、具有理论知识联系实践的能力；2、具有独立完成任务，独立思考的能力。47排水沟道系统1、了解排水沟系统的组成与类型、河网的组成与特点；2、理解排渍模数确定方法、排水沟水位推算方法；3、掌握排涝流量计算方法、排水沟纵横断面设计方法。1、具有对骨干排水系统的规划布置能力；2、具有对排水沟的设计流量和设计水位计算的能力。1、培养学生排水工程规划的能力；2、培

11、养学生具有排水系统设计的能力；3、培养学生对排水系统初步管理的能力。1、具有理论知识联系实践的能力；2、具有独立思考问题的能力：3、具有运算的能力。4合计讲授50学时、实践10学时、复习与习题课4学时，共64学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称农田水分状况和灌溉用水量学时10学习要求学会编制水稻与旱作物的灌溉制度。任务分解任务1绘制灌水率图及合理确定设计灌水率；任务2确定作物的需水量；任务3应用水量平衡方法确定作物灌溉制度；任务4测定土壤水分常数；能力目标知识目标技能目标1、掌握农田水分状况的内容：2、知道确定作物需水量的方法；1、具有确定地面灌溉各有关参数的能力；2、具有

12、确定喷灌和滴灌的有关参数的能力；3、掌握确定作物灌溉制度的方法；4、知道如何测定土壤水分常数。3、具有指导地面灌溉的能力。实施过程步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间告知（教学内容、目的）农田水分存在的形式，水稻和旱作物地区农田水分状况，确定作物需水量的方法现场教学法PPt课件讲解引入（任务项目）水稻和旱作物的灌溉制度的制定方法现场教学法ppt课件讲解演示（掌握基本能力）水稻和旱作物的灌溉制度的计算实例任务驱动教学法PPt课件讲解，演练计算操练（加深对基本能力的体会）水稻和旱作物的灌溉制度典型习题的计算互动学习方法自主计算归纳总结（知识点和能力要求）对水稻和旱作物的灌溉制度的确定方法进行总

13、结，要求每位学生都应该掌握作物灌溉制度的制定。现场教学法PPt课件讲解小计10学时学习单元情境设计单元名称灌水方法学时10学习要求地面灌溉、喷灌和滴灌相关技术参数的确定任务分解任务1学习各类灌水方法的分类、优缺点及适用条件：任务2确定地面灌溉各有关技术参数；任务3确定喷灌系统有关技术参数；任务4确定滴灌系统有关技术参数；能力目标知识目标技能目标1、掌握各类灌水方法的分类、优缺点及适用条件：2、掌握地面灌溉的设计方法：3、掌握喷灌的灌水质量指标和技术1、具有确定地面灌溉各有关技术参数的能力;2、具有确定喷灌和滴灌的有关技术参数的能力；碱的要求；2、理解明渠、暗管和鼠道排水原理与设计方法；3、掌握

14、田间排水沟规划设计方法。2、具有对田间排水沟间距计算的能力；3、具有对明沟和暗管排水系统设计的能力。实施过程步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间告知（教学内容、目的）农作物对农田排水的要求；现场教学法PPt课件讲解引入（任务项目）田间明沟排水系统现场教学法ppt课件讲解演示（掌握基本能力）田间排水沟规划设计的方法任务驱动教学法PPt课件讲解，演练计算操练（加深对基本能力的体会）举相关田间排水沟规划设计的实例互动学习方法ppt课件讲解，讨论。归纳总结（知识点和能力要求）对田间排水沟规划设计方法进行总结，要求每位学生都应该掌握田间排水沟规划设计的方法。现场教学法PPt课件讲解小计4学时学习单元

15、情境设计单元名称排水沟道系统学时4学习要求掌握排涝流量计算方法、排水沟纵横断面设计方法任务分解任务1排水沟道系统的规划布置；任务2排涝设计标准；任务3排涝流量计算；任务4排水沟纵横断面设计方法能力目标知识目标技能目标1、了解排水沟系统的组成与类型、河网的组成与特点；1、具有对骨干排水系统的规划布置能力；2、具有对排水沟的设计流量和设计水位计2、理解排渍模数确定方法、排水沟水位推算方法；3、掌握排涝流量计算方法、排水沟纵横断面设计方法。算的能力。实施过程步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间告知（教学内容、目的）排水沟道系统的规划布置.；现场教学法ppt课件讲解引入（任务项目）排涝设计标准；现

16、场教学法ppt课件讲解演示（掌握基本能力）排涝流量计算方法、排水沟纵横断面设计方法任务驱动教学法ppt课件讲解，演练计算操练（加深对基本能力的体会）举相关田间排水沟排涝流量计算方法和排水沟纵横断面设计方法的实例互动学习方法ppt课件讲解，讨论。归纳总结（知识点和能力要求）对排涝流量计算方法和排水沟纵横断面设计方法进行总结，要求每位学生都应该掌握排涝流量计算方法、排水沟纵横断面设计方法。现场教学法ppt课件讲解小”4学时注：1学习单元要与前述课程典型工作任务以及工作任务或项目，具有对应关系，可一对一，亦可多对一，即多个学习单元对应一个典型工作任务。2能力目标应是课程总体目标所描述能力在本学习单元

17、的分解和具体化；3能力目标一定是可测量和可展示的；4必须掌握的知识，一定是必须、够用，而且对其他课程的内容有一定的整合度;5在设计学习单元时,要考虑任务或项目载体,及任务的复杂程度或项目的难易程度。要确保一个主题学习单元应有一个相对完整的可展示的任务或项目。6在学习内容的设计上要把职业资格证有关内容有机融入。六、课程考核与评价为了调动学生的学习积极性，强调学习过程，重视学生平时对知识的掌握与积累，本课程对考试办法进行了改革。课程考核成绩突出实践性，体现职业特点，校内教师和企业兼职教师共同评定学生的技术能力和工作能力。在考核方式上，施行工作任务考核、工作现场考核，侧重实践技能考核，强化学生技能培

18、养；在考核过程上，按照“定岗位、定任务、定时间、定数量、定质量、定效益、定奖罚、定成绩”的八定原则序化考核。具体考核实施中，笔试占30%、工作任务考核占40%、工作现场考核占30%。笔试：主要针对基本知识及技能内容，以基本知识够用为标准，占总成绩30%。工作任务考核：主要针对灌溉排水工程设计任务的完成情况考核，包括技术能力（设计说明书编制及设计图纸的绘制）和团队协作能力、创新能力三部分，占总成绩40%。工作现场考核：按行业标准考核，有校内教师和企业兼职教师共同评定学生在模拟实训或真实工作环境中的成绩，包括专业技术能力和工作能力两部分，占总成绩30%。另外，采用加分的方法鼓励学生考取相关职业资格

19、证书。七、教材及相关资源本课程选用的教材是灌溉排水工程技术（黄河水利出版社，第二版郭旭新主编）相关教学资源：1樊惠芳农田水利学黄河水利出版社，2003年2汪志农灌溉排水工程中国农业出版社，2000年3灌溉排水规范灌溉排水规范，19994李援农等保护地灌水技术北京:中国农业出版社,2000年八、任课教师要求担任灌溉排水工程技术课程的教师要求具有硕士研究生及以上学历，至少具有两年的教学经历，初级以上职称。九、教学实训场所（1）农水实训室学校正在建设的灌溉排水实训室能够满足实验和实训的要求。（2）校外实习基地校外实习基地有6个，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。