电子信息工程技术专业2021级人才培养方案.docx

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1、电子信息工程技术专业（2021级）人才培养方案人才培养方案课程名称：模拟电子技术比赛分组：高职专业课程一组参赛作品：半导体器件及其基本应用电子信息工程技术专业（2021级）人才培养方案（2021年修订版）一、专业名称及代码专业名称：电子信息工程技术专业代码：510101二、入学要求本专业招收高中毕业生及同等学历者。三、修业年限基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应的行业（代码）主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书、权威行业企业标准或证书电子与信息大类（51）电子信息类（Ol）智能消费设备制造（C3969）通用仪器

2、仪表制造业（C401）专用仪器仪表制造（C402）电子工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子产品售后服务者、电子产品品质管理人员、电子产品测试人员电子设备装配调试、电子设备检验、电子产品维修、电子设备生产管理、电子信息系统集成、电子产品设计开发电子产品制版工、ttAltium应用电子设计认证项目应用工程师、电工证、无线电调试工高级工、电子设备装接工高级工注：、职业教育专业目录（2021）；国民经济行业分类GB/T4754-2017五、培养目标与培养规格（一）培养目标L目标定位本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求

3、精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向电子行业的电子工程技术人员、电子设备装配调试人员等职业群，能够从事电子设备装配调试、电子设备检验、电子产品维修、电子设备生产管理、电子信息系统集成、电子产品设计开发工作、电子产品市场营销和技术支持等工作的具有一定的工程能力和良好职业道德的复合型、创新型高素质技术技能人才。2.目标内容知识目标KL掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识、体育健康知识；知识目标K2：熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；知识目标K3：掌握电路的基础理论知识；知识目标K4：掌握模拟电子

4、技术、数字电子技术的基础理论知识；知识目标K5：掌握通信与网络技术基础知识；知识目标K6：掌握电子测试的技术和方法；知识目标K7：了解常用传感器的工作原理，使用方法，应用场景等相关硬件理论知识；知识目标K8：掌握单片机技术和应用方法；知识目标K9：掌握生产管理的基本知识;知识目标K10：了解电子信息工程技术国家标准和国际标准;知识目标KlL掌握基本英语词汇、语法等相关知识；知识目标K12：掌握计算机信息基础理论知识；知识目标K13：了解职业规划、创新创业政策、法律法规等相关理论知识;知识目标K14：掌握计算机信息基础理论知识。知识目标K15：了解体育、科学健康锻炼等相关知识。知识目标K16：了

5、解电子产品营销相关知识。知识目标K17：掌握PCB制作相关知识。技能目标S1：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;技能目标S2：具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；技能目标S3：具有团队合作能力；技能目标S4：具有本专业需要的信息技术应用与维护能力；技能目标S5：具有对本行业新技术、新工艺的敏感度和探究学习的意识，具有终身学习能力和创新意识；技能目标S6：能够识读电子设备的原理图和装配图；技能目标S7：能够熟练操作使用电子装配设备和工具；技能目标S8：能够使用电子设计软件进行电子产品的电原理图和印制板图设计；技能目标S9：能够进行电子信息系统制造工艺编制与工艺优化；技能目标S

6、10：能够操作使用电子测试仪器、仪表、工具对常见电路故障进行分析、维修;技能目标S11：能够使用嵌入式系统开发工具进行智能电子系统的软、硬件开发;技能目标S12：具有电子信息装备调试和测试能力。技能目标S13：能阅读专业英文数据手册。技能目标S14：能够熟练使用工程制图软件。技能目标S15：具有电子信息装备调试和测试能力。技能目标S16：能利用计算机辅助设计软件对电路进行仿真与设计。技能目标S17：具有小电子产品分析、设计能力。技能目标S18：掌握传感器挑选、使用安装能力。素质目标Q1：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，

7、具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；素质目标Q2：.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；素质目标Q3：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；素质目标Q4：勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；素质目标Q5：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；素质目标Q6：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。(二)培养规格(1)毕业生素质要求对应培养目标代码素质类别

8、支撑课程或内涵要求活动思想道德素质掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。思想政治理论课、素质教育课及活动、综合教育活动Ql学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义”两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。Ql培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较强

9、的职业能力，实现德智体美全面发展。Ql文化素质应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质教育课及活动Q6学习中国优秀传统文化，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。中国文化概论QQ2业务素质教育引导学生深刻理解并自觉实践电子行业的职业精神和职业规范，增强职业责任感；具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠

10、精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。1、掌握基本的电路与电工知识，具有使用基本的电工工具与仪表，能安装调试照明电路和简单电气控制电路能力；2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力：3、了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；4、具有本专业必需的计算机辅助设计能力。5、具有完成单片机应用项目开发的能力6、掌握模拟电路与数字电路的相关知识，具有使用基本电子仪器，了解焊接工艺，能安装、调试基本的电子电路能力；7、掌握电子产品的一般生产工艺具有电子产品生产管理能力；8、

11、掌握电子电器类维修焊接技术具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接焊接能力；9、具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按高度文件调试设备排除故障的能力；10、具备电子设备的现场安装、调试与维护的检验、维修、销售能力。专业发展指导、相关理论、专业技术基础、专业综合技术及综合技能实训等Q3Q4身心素质身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准；引导学生弘扬劳动精神，具备劳动素养，掌握基本的劳动技能，养成劳动习惯，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。体育训

12、练、综合教育活动、实用礼仪、劳动教育、大学美育、素质教育活动Q3Q5创新创业素质提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。创新创业教育Q3(2)毕业生知识要求知识类别内涵要求支撑课程对应培养目标体育知识使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。体育训练团体育训练团体育训练团K15通识教育知识专业技术基础知识英语知识培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言实践活动，掌握常用的句

13、型、单词，使学生在听力和口语上表现出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能力的训练，以提高学生人际沟通能力，阅读英文资料的能力，使用英文版专业软件的能力。实用英语团实用英语团Kll计算机操作与应用知识培养学生掌握必要的计算机应用、大数据、人工智能、物联网等信息技术，以适应现代智慧生活、智慧职业的需要。大学生信息技术基础K12思想政治理论知识提高学生思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，遵纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。培养学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改革开放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开放和社会

14、主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，具备良好的思想素质和政治素质。培养学生了解中国共产党执政新理念新思想新战略，了解国内外大事、要事，进一步增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，持续发展，实现自我。思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策思想政治理论课实践Kl中文知识、应用文技能培养口语交际、阅读、表达和发布等语文应用能力，培养学生应用文写作能力。大学语文应用文写作Kl中国优秀传统文化知识提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命感。

15、中国文化概论Kl职业规划与就业观知识树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。专业发展指导职业规划与就业指导K13创新创业知识使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。创新创业教育K13健康教育知识掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和基本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、仪态协调能力，具有健康的生理素质和心理素质；大学生安全教育、体育训练K15专业技术基电工技能强电领域常见问题；电路基础及电工实训K2K3电路元件识别、选用、焊接及整机装配能力电阻、电容等常用元件的外形，规格的识别及应用；组装及焊接技能等模拟电子技术及相关实验、

16、实训K2K3K9专业英语应用能力电子设备的英文操作菜单和专业软件中的英文认知，在工具书的帮助下能阅读本专业外文文献的能力电子专业英语Kllti：li知识工程制图与识图能力掌握AUtOCAD软件，绘制电气工程图，以及识图。工程制图K4程序设计能力掌握C语言程序设计、调试的能力程序设计基础K8电子产品组装、加工、生产、管理能力电子产品装配、SMT生产线生产管理及企业管理电子产品生产实训、电子企业生产管理与质量控制K9K10电子产品营销能力电子产品营销技巧电子产品营销与技术服务K16综合化专业知识PCB版图设计知识掌握PCB板的布局布线技巧，多层及高速PCB版图设计方法PCB设计与制版工艺实训K17

17、电子产品的装配知识电子产品的装配与调试电子技术实训K6K7电子产品开发设计知识能根据需要开发设计小型应用系统单片机原理与接口技术、EDA技术、嵌入式技术K8电子产品营销知识能够把握市场，具备电子产品或设备的采购和推广与营销电子产品营销与技术服务KI6弱电工程实施与安装知识能够完成网络配置与组网、监控等弱电工程系统集成与实现通信与网络技术K5K10（3）毕业生能力要求能力类别能力要素支撑课程对应培养目标通用能力英语应用能力具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具备实用英语写作和自主学习能力实用英语团实用英语团专业英语S1S2信息技术应用能力具备熟练应用计算机操作系统的能力，要求能够熟练

18、使用计算机进行学习和工作；具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；具备大数据、物联网等技能应用能力。大学生信息技术基础Sl语文应用能力具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。应用文写作S2创新创业能力具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任务的具体工作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专业技术能力与组织、计划、协调、控制等能力。创新创业教育S3专业基本技计算机基本应用能力熟练操作计算机：操作系统、文字处理、数据库等大学生信息技术基础S4电工、电子线路识别与设计能力掌握电工基本

19、理论和基本技能；电路分析，模电数电电路的设计。电路基础、模电、数电S17能专业英语阅读与应用能力电子设备的英文操作菜单和专业软件中的英文认知,在工具书的帮助下能阅读本专业外文文献的能力电子信息专业英语S13程序设计基本能力C语言编程能力、单片机编程及应用能力程序设计基础、单片机接口技术S17AUTOCAD软件使用能够熟练应用AUTOCAD软件绘制工程实施图等工程制图S14相关仪器、仪表的使用斡能力万用表，示波器，信号发生器，扫频仪，毫伏表等仪器仪表的使用知识相关实验实训SlO计算机辅助设计能力Proteus等画图及仿真应用数字电子技术、模拟电子技术、单片机技术S16专业综合能力电子产品cb制作

20、能力掌握AltiumDesigner设计软件设计制作PCB电路板PCB制版技术S8单片机系统开发设计的相关软、硬件能力掌握单片机基本结构、程序编写、常用外围集成块的逻辑功能及接口设计和传感器应用知识单片机接口技术，嵌入式技术、电子综合实训S17正确选用传感器能力掌握常用传感器的性能、参数、价格及检测技术、传感器安装与测试传感器技术与应用S18电子产品制造与生产综合能力熟悉电子产品生产工艺以及SMT生产设备的操作与流程。电子产品生产实训S9()培养模式本专业根据学校，三个结合，的人才培养模式，把握电子信息工程技术专业核心能力，充分考虑学生的可持续发展潜力，按照“校企合作、工学结合”的指导思想，以

21、电子产品制作项目和生产性实训为主，将专业技能、职业道德与职业素质的培养融入到各个教学实训环节中。通过专业基本技能实训，掌握电子技术基本技能；通过校内生产性实训,掌握专业核心知识与技能；通过校外顶岗实习，完成从学生到企业生产一线工作人员的角色转变，掌握岗位职业能力；达到学生校内生产性实训和校外顶岗实习教学环节的有机衔接。形成促进学生全面发展和可持续发展的第一课堂与第二课堂结合，学校育人与企业育人结合；在校成长与在职成长结合的“三个结合”人才培养模式。(四)教学模式本专业结合学校，六个合一，的教学模式，以企业真实产品或生产任务为载体，融入“任务驱动、项目导入、教学做一体化教学的全部特点，激发学生学

22、习积极性、自主性和创造性。更新教学内容和方法，改革学习者能力评价方法，实践以项目导向、任务驱动为理念，以内容重构、角色转变和教学环节的融通为途径，以教学过程对接生产过程为目标，形成学生与学徒合一、教师与师傅合一、课堂教学与职场训练合一、在堂教学与在线教学合一、技能培养与职业鉴定合一、作品与产品合一的“理实一体”、“学做融通”的“六个合一”教学模式。六、课程设置及要求（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介设置公共基础课程17门，总学时742学时。在第1-6学期开设完成。公共基础课程目标定位为提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力，主要教学内容包括思想政

23、治理论类、人文通识类、职业类。1 .思想道德修养与法律基础学时：64学分：3通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。2 .毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学时：60学分：4通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。3 .形势与政策学时：64学分：1通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事

24、、要事，增强对社会发展趋势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。4 .中国近现代史纲要学时：16学分：1通过对中国近现代史知识的学习，认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民的做出的“四个选择5 .体育训练学时：94学分：5增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。6 .实用英语学时：1

25、24学分：7培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具备一定的翻译基础。7 .大学生信息技术基础学时：80学分：4.5该课程是一门培养大学生信息技术的基本知识和技能的课程。通过对该课程的学习，可以熟悉计算机相关的基本知识，掌握系统安装与维护、办公应用、信息检索、数字媒体处理等能力，了解人工智能、大数据、云计算、物联网、程序设计、网络技术、信息安全以及电子商务与共享经济等相关信息技术方法。8 .大学语文（含中国文化）学时：48学分：3本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏能力

26、。学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。9 .应用文写作学时：32学分：1.5通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。10 .职业生涯规划学时：15学分：1引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。11 .就业指导学时：16学分：1引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。12 .

27、大学生安全教育（涵职场安全与健康）学时：15学分：1通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。13 .大学生心理健康教育学时：32学分：1.5使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。14 .创新创业教育学时：32学分：1.5将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教

28、育的教育活动过程中，提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。15 .专业发展指导学时：16学分：1引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生涯规划。16 .劳动教育学时：32学分：1.5本课程紧扣新时代劳动教育的要求，注重教育引导大学生对劳动的情感认同、理性认知、知识传递和实践自觉，突出特色技艺传授和职业体验劳动技能锻炼，充分挖掘优势教育资源,融合革命精神、工匠精神、劳模

29、精神和通识劳动技能，着力提升大学生的劳动综合素质和劳动发展能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。17 .悦美教育学时：32学分：1.5本课程紧扣新时代学校美育工作要求，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓展性艺术教育和艺术实践。（二）专业大类基础课程简介设置专业大类基础课程1门，总学时60学时。课程目标定位为培养学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点、分析计算能力、科学归纳能力。使电子信息大类学生掌握电路的基本理论知识、电路的基本分析方

30、法和初步的实验技能，为学生学习后续专业课程准备必要的电路知识。1 .电路基础学时：60学分：3本课程属于技能型课程，理实一体化课程，面对电子信息专业大类大学一年级学生开设。主要学习包含电路的基本概念和基本定律、线性电路的基本分析方法内容。具体包含直流电路、正弦交流电路、三相正弦交流电路、谐振电路、磁路与变压器、异步电动机等内容。（三）专业核心课程名称、学时数及课程简介设置专业核心课程6门，总学时384学时。课程目标定位为培养学生掌握电子信息专业电路分析、电路认知、电子产品开发与设计等核心专业知识；使学生初步具备电类实验技能、电子产品装调能力、一定的编程技能；具被严肃认真的科学作风和理论联系实际

31、的工程观点、分析计算、科学归纳等素养。2 .数字电子技术学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课程，主要介绍各种逻辑门电路、集成器件的功能及其应用，逻辑门电路组合和时序电路的分析和设计、集成芯片各脚功能、555定时器等。3 .模拟电子技术学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课程，主要介绍半导体二极管及其基本电路、三极管放大电路基础、差分放大器与多级放大器、集成运算放大器、滤波电路及放大电路的频率响应、反馈放大电路、功率放大电路、信号产生电路和直流稳压电源等。4 .单片机原理与接口技术学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课程，主要介绍89C51单片机基础知

32、识和和它的系统应用、介绍了开发单片机产品的方法和必备工具，以及开发单片机产品的全过程。主要内容包括单片机概述、单片机学习基础、单片机开发平台的建立、单片机芯片结构、单片机存储器、89C51的指令系统和程序设计、89C51单片机的中断、单片机定时/计数器、单片机的串口及应用、显示接口设计等内容。5 .PCB设计与制版工艺学时：64学分：3本课程属于技能型课程，理实一体化课程，主要通过对AltiUmDeSigner软件的学习，完成单面板、双面板电路原理图编辑和印制电路板设计。6 .EDA技术与实践学时：64学分：3本课程属于技能型课程，理实一体化课程，主要学习以大规模可编程逻辑器件为设计载体，完成

33、对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工作，最终形成集成电子系统或专用集成芯片。7 .嵌入式技术与应用学时：64学分：3本课程属于技能型课程，理实一体化课程，主要学习嵌入式系统的基本知识和基于STM32的嵌入式应用开发的基本内容。（四）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数1 .电工实训（0.5周）；周时数：12本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是使学生掌握常用电工工具的使用，电机及控制电路的设计，安装，调试。2 .计算机组装与维护（实训）（0.5周）；周时数：12本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是使学生掌握计算机基础知识及计算机维修维护的基本方法，硬盘的分

34、区与格式化、Windows操作系统的安装、Ghost工具的使用，以及计算机硬件故障、软件故障、网络故障的现象及其解决方法。3 .电子技术实训（1周）；周时数：20本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是使学生掌握仪器仪表使用；模拟电子小电路的设计、搭接和调试；掌握数字电子小电路的设计、搭接和调试。4 .C语言程序设计实训（2周）；周时数：40本课程属于技能型课程，实践课程，该课程是C语言课程完成后的项目综合实训，以项目开发实例为主线，教学目标是让学生掌握软件开发的过程，强化C语言学习，为后单片机等课程打下基础。5 .电子产品生产实训（2周）；周时数：30本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是

35、通过在SMT生产车间完成电子表面组装工艺整个操作流程，使学生进一步加深对对表面组装工艺的原理的认识，熟练表面组装设备的操作，印刷机和贴片机的编程，在实习结束后，能生产出符合电子产品质量要求的电子产品。6 .嵌入式技术开发实训（3周）；周时数：20本课程属于技能型课程，实践课程，教学目标是通过制作一款基于STM32开发的智能电子产品，使学生掌握应用不同的开发系统实现电子产品设计与制作流程。基于的嵌入式应用开发的基本内容。7 .电子综合实训（3周）；周时数：20本课程属于技能型课程，实践课程，教学目标是通过电子综合实训，使学生进一步加强对电子技术基础知识的应用，了解电子产品的开发过程，从硬件到软件

36、的完成流程。（五）建议三年期间获得职业技能等级证书、职业资格证书名称及要求L专业职业资格证书名称：无线电调试工高级工。见无线电调试工国家职业标准8 .专业职业资格证书名称：电子设备装接工高级工见电子设备装接工国家职业标准9 .专业职业资格证书名称：电工证要求掌握电子电路及相关电气设备的结构及安转原理，熟悉电气设备安装工具、测试仪表、仪器的使用方法，具有电气设备的安装/维修技术及相关技能。10 专业职业资格证书名称：AhiUm应用电子设计认证Altium应用电子设计认证（AltiumCertificateofAppliedElectronicsDesign,简称CAED）是Altium全球电子应

37、用技术认证的中国版本，是针对电子行业的电子工程师而设置的AltiumDesigner软件工具应用能力水平鉴定，要求熟练掌握使用AltiumDesigner软件。11 同等级及以上级别电子大类职业资格证书。建议学生可以取得以上职业证书中的1项，专业相关的职业资格证书与专业课程的对应关系如下表。序号职业资格证书对应专业课程1无线电调试工高级工模拟电子技术、数字电子技术、电子技术实训2电子设备装接工高级工电子技术实训、电子测量与仪器3电工证（中级）电工基础、电工实训4Altium应用电子设计认证PCB设计与制版工艺七、教学进程总体安排（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）（二）通识模块、专业课程

38、模块教学进程表（附表二）（三）实践模块教学进程表（附表三）（四）专业课时、学分统计表（附表四）八、实施保障（一）师资队伍电子信息工程技术专业带头人1人，骨干教师4人，双师教师6人，教授1人，副教授3人，讲师2人。承担专业核心课程的兼职教师两名，每学期课时数达到160节。参与人才培养方案设计的行业/企业代表如下表。序号行业/企业名称专家姓名提供的相关信息1*电子集团第*研究所*行业技术支撑与课程开设及要求2水*电子有限公司*行业技术支撑与课程开设及要求3*电子科技有限公司*行业技术支撑与课程开设及要求4*电子科技有限公司*行业技术支撑与课程开设及要求（二）教学设施1 .校内实践教学场地与功能介绍

39、序号实验室、实训基地（中心）的名称完成的实践教学内容备注1电工实训室可实现三相电动机操作的实习实训；普通强电的接法、测试及故障分析检测；电工实训及相关课程设计。2电子技术实训室可实现小型合理高频电路功能测试、调试、结果观察实验；数字钟、功放及收音机的设计、焊接及调试等综合实验。3低频电路实训室可实现数字电路基础、模拟电路基础的实验。4移动通信实训室可实训通讯系统的模拟实验、承载网组网综合实训5嵌入式实训室可实现嵌入式硬件结构设计、程序开发与实验、以及有关面向工业现场总线、智能控制等实验。6PCB制版实训室可实现PCB雕刻制版，完成电子产品的开发。7单片机实训室实现单片机原理、接口技术等课程实训

40、。8EDA实训室完成单片机原理、电子小产品设计、PROTEL实训、FPGA相关教学与实训2 .校外实践教学基地介绍序号校外实习基地名称（企业名称）完成的实践教学内容备注1*电子科技有限公司电子产品制造技术实训2*仪器仪表厂电子产品设计及加工实训3*电路板有限公司电子产品制版工艺4*股份有限公司电子产品开发5*电子科技有限公司电子产品制造技术实训6*集团电子产品制造技术实训7*科技股份有限公司电子产品制造技术实训（）教学资源及教学方法本专业建设有专业基础课和部分核心课程的网络微课资源，学生自主网络学习平台有国家资源库微知库、学校运行平台云平台。在教材选用方面，都采用高职高专教材、并尽可能使用规划

41、教材，提供丰富配套教学资源的教材，学生利用二维码轻松看视频课后学习。在教学过程中，尽可能将虚拟实验手段融入教学，做到理实一体，而不仅仅是ppt,利于学生理解,扩展学习深度。在学习方法方面，不仅有传统的讲授法、演示法等，还融入实验法、练习法、分组讨论法、实训作品等，达到更好的教学效果，教学过程中融入思政元素，教书育人两不误。1 .课外职业素质培养讲座的内容与时间安排序号讲座内容时间安排备注I电子产业发展及对人才需求分析第三学期2社会能力需求与专业认证第六学期2 .三学期教学安排说明学期教学安排备注第三学期安排专业实训三周共60课时；专业发展指导8课时，授课内容为专业发展概况内容学生空余时间可以参

42、加学校组织的其它教学活动。第六学期安排专业实训三周共60课时；专业发展指导8课时，授课内容为职场安全与健康、专业职业规划等内容学生空余时间可以参加学校组织的其它教学活动。第九学期安排顶岗实习，完成顶岗实习报告（四）学习评价1 .课程评估的方法利用课程能力单元的学生反馈信息表。经常与学生进行课后交流沟通了解课程完成情况。召开学生座谈会。鼓励学生经常对课程提出建议的形式。制作课程评估问卷调查表。学生思政素养提升评估方法2 .学习者能力鉴定的主要方法介绍序号课程名称鉴定方法与程序1数电、模电理论与实验双合格2PCB设计与制版工艺过程与结果相结合考核（五）质量管理本专业采用建立有学生、教学督导、企业、

43、第三方社会评估机构参与的多元教学质量评价体系。通过日常常规教学检查，确保教学秩序的稳定，通过每学期的学生座谈会，老师座谈会了解教学过程中存在的问题，保证教学质量。同时，通过学生评教、校级督导和院级督导听课，对教师课程教学质量进行综合评价，引导教师不断提高教学质量。为了保障教学质量，学校制定了一系列教学质量监控制度，如听课制度、教学督导制度、主讲教师、新开课和开新课教师资格审核制度、教学事故责任追究制度等。通过第三方评价机构，了解电子信息技术专业就业水平、企业满意度，收集用人单位的反馈意见，毕业学生反馈意见，专业公司针对电子信息技术专业的年度教学质量调研报告，对专业教学质量提供了有力的监控与保障

44、。九、毕业要求思想政治素质拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国特色社会主义理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；实现德智体美劳全面发展，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。学业成绩修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕业总学分135学分（包括公选课8学分）。创新创业意识参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课1.5学分。素质拓展获得*职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社会实践活动学分至少6学分。职业素养鼓励获得电工、无线电调试工高级工等职业资格证书。在工作和学习过程中能够诚信合作，敬业爱岗。人文身心素养具备一

45、定的人文知识和审美能力，具有健康的体魄，完整的人格，良好的社会适应能力。其他证书建议获得全国高等学校非计算机专业计算机等级考试一级及以上证书（*考区），国家高等学校英语应用能力考试B级及以上证书。（-）附表一教育教学活动按周时间分配表（-）附表二公共基础课程、专业课程教学进程表（三）附表三集中实践教学进程表（四）附表四专业课时、学分统计表（五）专业育人元素集教育教学活动按周时间分配表专业名称：电子信息工程技术专业代码：510101生源类型：普高、三校生学年学期课堂教学集中实践教学入学教育毕业教育机动合计军训顶岗实习其他集中实践15211120二1616三44二四163120五1616六44七162119八16