辅导学生的工作计划汇总.docx
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1、辅导学生的工作计划汇总辅导学生的工作计划由于各种原因,学生个体存在着差异,如智力、能力、社会交际能力的强弱等,都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀,让那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划:一、学情分析:我采取“抓两头,带中间”的方式,做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施:(一)学优生:1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好,思维活跃,在课堂上表现出较高的学习热情,积极举手发言,积极与其他学生配合,他们遇到的问题和困难,有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践,不怕出错,增强信心。2、鼓
2、励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时,能大胆地对问题提出不同的见解,不但培养他们发现问题的能力,而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题,从而学会或引导学生提出重难点问题,提出创造性问题。成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组,让学生互相讨论,互相启发,适当作一些指导。3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点,教学时适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。4、在课堂上创造一个让学生积极思维
3、的气氛。设置一些有深度的问题,让学生在讨论中探究,鼓励优秀生解答难题。此时,采用分小组竞赛的形式,安排优秀生做组长,发挥他们的作用。(二)学困生:1、课外辅导。找时间叫他们了解“课堂知识掌握怎么样。”2、发挥优生的优势,利用“一帮一”结对帮扶,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣,,安排特殊座位,以优带差。3、课堂上创造机会让学困生多表现,让他们多动脑,动口,动手,体验语文学习不仅仅是在进行简单的字词句段,使他们爱上语文。4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。5、采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。6、充分了解学困生现行学习
4、情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在该卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。7、成立一个学困生小班,推选组长之类的“干部”,进行组内比赛,形成良好的竞争意识,促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。8、及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。9、利用整理课、课后辅导等时间,对学困生进行个别辅导。10、定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。三、需要注意的问题:1、必须优化备课,功在
5、课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。4、根据优差生的实际情况制定学习方案。用整理课、课后辅导等时间,对学困生进行个别辅导。5、定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。课内外辅导工作计划范文一、指导思想从我校七年级实际情况出发,为了顺利完成本学期的教学任务,提高教学质量,根据学生学习情况分析,在教学过程中将
6、立足于学生的实际知识水平,有针对性的对学生进行课内外辅导,提高学生的整体水平,鼓励优秀生“冒尖”,真正落实“从最后一名学生抓起,不放弃任何一个学生的理念”,达到全面提高的目的。二、学情分析:今年的XX、XX班二个班共有学生105人,各班级学生总体素质还可以。但学生的基础参差不齐,有一小部分学生已出现明显的厌学情绪;还有部分学生各科基础知识学的不是很扎实,对学习语文也就不是很积极。为了提高整体成绩,使优秀的学生变得更优秀,学困生得到提高,使每一位学生在语文方面得到发展,本学期将按制定的辅导计划认真开展工作。三、辅导目标:1、认真落实辅导工作计划,做好参辅对象的辅导工作和思想教育工作。2、使学生能
7、成为合格生、优等生,增强学生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。3、通过辅导工作活动,使学生认识到学习化学的重要性,激发学生学习化学的兴趣,养成良好的学习习惯。四、辅导对象和形式:辅导对象:面向全体学生形式。采用以师对生辅导,学生“好帮差”小组合作等多种形式。五、辅导内容:1 .更正上次的作业,按当天上课的内容进行加强。2 .查漏补缺,加强薄弱环节的巩固二六、辅导方法及措施:L课外辅导,利用课后时间加以辅导。3 .采用优生带后进生的一帮一行动。4 .课堂上创造机会,用优生学习思维,方法来影响学困生。5 .以小组合作,三帮一的形式帮助学生进步。6 .根据学生的个体差异,安排不同的作业。7 .重视
8、中等生,保持其成绩稳定和提高。8 .采用激励机制,对进步的学生给予肯定,鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们学习的积极性和成功感。七、需要注意的问题:1 .认真落实辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想工作,保证辅导工作落到实处,有所收获。2 .每次辅导都精心准备,做到有的放矢。3 .做好辅导生的成绩跟踪。心理辅导室工作计划当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注,小学生年龄小,学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助,我们学校心理辅导室正是为解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学
9、校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划:一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果。二、辅导目标:1 .通过多种形式的宣传,让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作。2 .密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相成。3 .认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破。4 .采用科学的管理手段,使辅导工作更加规范。三、辅导宗旨:倾听你的心声,诉说你的烦恼四、辅导形式。个别辅导、团体辅导。五、辅导计划:(一)常规工作:L综合运用多种辅导形式
10、,以个别辅导和团体辅导为主,以点带面。2 .值班与预约相结合。辅导教师固定值班,主要安排与个别学生见面辅导活动,其他时间的辅导,主要通过提前预约。3 .利用各种宣传手段,普及心理保健常识。让广大学生懂得日常心理自我保健,并增强心理健康意识。4 .接待登记制度。值班教师做好值班接待记录,便于总结工作和定期检查。5 .建立学生心理档案,更好地、更全面地记录学生情况,并做好保密与保管工作。6 .学生特殊情况反馈制度,建立与班主任的双向反馈,必要时还与学生家长、任课教师取得联系,以保证辅导的综合成效。(二)开放时间:每周周五全天辅导室应在原有工作的基础上,真诚面对学生,扎实开展工作,争取在辅导面上略有
11、扩大,在辅导成效上有所突破。具体工作:三月份:1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。四月份。L对六年级部分学生座谈会,并进行毕业前夕个别心理咨询。3 .心理档案建立工作。五月份。L召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。六月份。L利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。O和林格尔县蒙古族学校2021.3心理辅导室工作计划一、指导思想二、具体目标L注重学生心理辅导,做好学生心理咨询和辅导工作。2.重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。4、关注学
12、生的心理要求,利用班队课定期开展团体辅导。三、主要工作加强队伍建设,提高自身素质L组织学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。2.继续通过家长学校、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1 .加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地对个别典型事例进行跟踪调查(心理辅导室每周定期开放)。咨询途径:学
13、生自愿前往咨询(团体咨询为主)班主任老师推荐辅导老师访谈2.做好对全体学生心理健康知识的辅导工作,提高学生的心理认识。3、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。四、具体工作安排L每月开设一期心理辅导课。整个学期预计开设4期。具体安排如下:(1) 3月1日星期三正确认识自己(2)4月5日星期三学会合作(3)5月17日星期三学会控制情绪(4)6月14日星期三树立自信,积极迎考此外,学校健康室每学期安排两次生理健康教育课,时间安排:(1)3月29日星期三肠道传染病的预防(2) 5月24星期三急救和意外事故的预防2、第二周下半周开始红领巾广播台的正常运转,工作计划心理辅导室工作计划。3、继续开设知心姐
14、姐信箱,定期开箱认真阅读孩子的来信,并有针对性的进行回复和必要的访谈。对比较典型的事件积极与班主任和家行联系沟通。4、举办一次针对辅导老师和班主任的心理健康专题讲座。(内容和时间另定)5、在第16周开设一堂研究课,探讨心理辅导的课堂教学模式。6、出一期有关心理健康教育的黑板报。班队活动课及心理辅导课行事周例:每周工作要点周次要点第1周开展“尊师爱校,遵纪守法”为主要内容的始业教育。第2周举行“新学期新打算”的主题队会。第3周心理辅导。正确认识自己。第4周3月8日以中队为单位,开展“妈妈,您好。”活动。同时也开展“四个一”活动:帮妈妈做一件家务;向妈妈讲一句祝愿的话;唱一首歌给妈妈听;请妈妈提一
15、个要求。第5周向雷锋学习做好事活动。第6周“做平凡小事,塑美好心灵”主题班会。第7周缅怀烈士,珍惜生活主题队会。第8周心理辅导。学会合作。安全教育主题队会。第10周好书、好报在我身边主题队会。第11周榜样在身边教育主题班会。第12周五一放假。第13周开展法制教育活动。第14周心理辅导。学会控制情绪对学生进行勤俭节约教育。第15周刻苦学习教育。评比优秀少先队员第16周庆祝“六一”活动暨表彰活动。第17周养成教育落实行动。第18周心理辅导。树立自信,积极迎考。第19周“忆苦思甜”教育。学期总结评比第三篇:小学心理辅导室计划小学心理辅导室计划结合我校的实际情况,特制订本计划,采取积极有效的措施,推进
16、我校心理健康教育发展,以创新的思路推进心理健康教育校本模式的持续发展,全面促进学生健康成长。增加学生心理健康教育的实效性,减少和预防学生心理问题的产生与发展,积极挽救有心理疾病的学生。一、做好心理辅导室的常规工作1、认真上好每一堂心理课,使学生对心理健康有一个正确的认识,充分挖掘学生的主观能动性,由不情不愿到发自内心的需要。2、每天定时、定人坚持做好“心理辅导室”的开放工作;3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注4、特别关注生活在特殊家庭中的学生;5、及时为“尖子生”提供有效支持;6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;7、主动作好与家长的沟通互动;8、搞好心理辅导的科研工
17、作,开设讲座。9、根据心理咨询情况,及时与老师、家长取得联系,共同引导学生。二、心理辅导工作在学校领导的关心指导下,除了做好常规工作外,在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本,要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关,都是自己份内的事,要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。2、要大力宣传心理健康的重要性,建立宣传工作的四个体系:面向全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生设立一个心理健康宣传周,利用广播、黑板报、知识竞赛等,推动全校师生共同关心心理健康问题。3、在组织上要给予落实,拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络。建
18、立学校心理宣传三级网络:班主任一一全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)学生社团一一学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)心理辅导室一一“悄悄话”信箱建立学校心理保健三级网络:心理信息员一一班主任一一心理辅导室(1)每班设有心理信息员,在班级中关心同学、团结同学,在各方面起表率作用;但要注意保密性,有情况及时反映。(2)班主任充当学生的心理健康保健医生,及时反映情况。(3)面向全校学生,每天中午、放学后向学生提供心理辅导的时间。4、在硬件上要进一步落实:信箱、网络、心理辅导室等5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境,对学生心理健康很重要,让学生了解社会,才会确定自己的人格。在
19、条件成熟的情况下,组织学生开展走进社区等活动。兰阚小学2021年9月第四篇:心理辅导室工作总结20212021学年心理辅导室工作总结随着时代的发展,心理健康问题越来越引起人们的重视,社会对人的素质提出了更高的要求,心理健康教育是素质教育的重要内容,从素质教育的根本上来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。顺应时代发展的要求,我校在2021年设立了心理辅导室,以便更好地、有计划有针对性地开展心理健康教育活动,与学生沟通思想,将心理健康教育全面渗透到学校教育中。现就本学期心理辅导室工作总结如下:一、筹建心理辅导室心理健康教育是中小学教育面临的新任务和新要求,本学期我们在校领导的大力支持下建立了心理辅
20、导室,校领导从场地、设施、布置、材料等方面给予积极的关注。搭建起一个良好的贯彻心理健康教育的平台。为我校开展心理健康教育奠定了良好的基础。二、积极参加培训,提高心理辅导能力今年11月初,郭富汉和丁尚有幸参加了在呼和浩特市第一中学举办的中小学“心理健康教育与班主任工作艺术研讨会暨优秀班主任成长论坛”。这是一次难得的充电机会,由衷感谢校领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训会上我们听取了北京师范大学心理学院教授,教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任郑日昌所作的积极心理辅导在学校的应用和科学压力与情绪管理一一教师职业倦怠的心理调适报告。通过培训使我们进一步认识到教师、学生心理健康的重要性
21、。教师是学校心理健康教育的推行者,具体实施者,一个成功的教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的道德,教师具有优秀的心理品质与道德意识是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实施要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度完善自己的人格,提升自己的人格魅力。为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的气质,卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正做到为人师表。通过本次培训也让我们对终生学习,提高自身能力有了新的理解。终身学习我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面如教
22、育学,心理学,课程改革理念等等。我们会继续努力地学习,并将所学知识运用到教学工作中,成为学生喜爱的优秀教师。三、心理辅导室工作情况心理辅导室建立之后我们积极投入学生心理辅导工作。一方面我们大力宣传心理辅导的重要性、迫切性和重大意义的力度,另一方面做好具体的辅导工作,先后与多名学生谈话、交流、沟通,倾听他们生活、学习中的困惑,帮助其解开心结,笑对人生,勇敢的走向生活,迎接挑战。如262班的学生王佳由于一次考试成绩不理想由此产生厌学、恐学情绪,直至发展到请假不愿到校学习,我们与班主任高世伟老师还有张金老师多次进行心理疏导,循循善诱使其返回校园。还有针对部分高三学生期中考试后失误产生的不良情绪及时疏
23、导,帮助他们走出阴影,矫正不良学习习惯,认识到前途是光明的,道路是曲折的。明白百练成钢的道理,勇敢地面对生活中学习中出现的一个又一个难题,阔步人生。总之,虽说心理辅导工作刚刚起步,但任重道远,在今后的工作中,我们辅导室一定要团结所有老师,共同做好心理辅导工作,愿我们大同县一中永远阳光明媚,春光灿烂,愿我们的学校永远是成长的乐园,发展的乐土,更是放飞心灵的圣地。大同县一中心理辅导室2021年12月10日第五篇:心理辅导室工作制度心理辅导室工作制度一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。二、辅导人员接待来访者时,必须热情周到,想人所及。三、辅导人员在咨询或者辅导时,须学会倾听,做好记
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