辩论赛培训课件—1.pptx
《辩论赛培训课件—1.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辩论赛培训课件—1.pptx(138页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、正方:奥运商业化利 大于弊反方:奥运商业化弊 大于利,。,年轻人去请教大哲学家苏格拉底什么是诡辩,苏格拉底想了想,问道:“我家来了两位客人,一位非常干净,一位非常脏。如果我请他们洗澡,你想他们谁会洗呢?”“当然是脏的了。”年轻人答道。“不对,是干净的。因为干净的人到哪里都是爱干净的,而脏的人根本不把脏当回事。”苏格拉底说,“那么你再想,是谁去洗了澡呢?”“干净的。”年轻人回答。“又不对,是那个脏的。因为干净的人已经没必要再洗了,而脏的人却需要。人们总会按照自己的所需去做事,不是吗?”苏格拉底笑道,“这么看来,一定是脏的洗了澡,对吗?”“对。”年轻人这回敢肯定了。“还是不对。”苏格拉底眨眨眼睛,
2、“干净的人有洗澡的习惯,脏的人有洗澡的必要,所以两个人都得洗澡。这么说,到最后两个人都洗澡了,对不对?”“应该对吧。”年轻人再也不敢肯定了。“呵呵,你又错了。”苏格拉底说,“因为干净的人不需要洗澡,而脏的人不爱洗澡。”“可是,可是”年轻人迷糊了。,启示,逻辑正确,答案却似是而非,这就是诡辩。实际上,突破人们的常规思维,从需要、习惯等角度去看待和回答问题,很多问题都会出现多种可能性。很多问题都会出现多种可能性【每个答案都有理,但结果就是不一样】,辩论存在的意义,我们应该消除对辩论的误解,那不只是政治家和谈判者的专利,我们在日常生活中准备做某些事的时候,首先要考虑自己应不应该做,究竟怎样做,这个过
3、程就是自我思辨的过程,有些时候我们需要说服别人做某件事的时候,也是一种说服性辩论,这是头脑思维健全的人都会去做的,辩论赛只是把这种语言、思维、辩论技术竞技化的比赛,为此自八十年代以来,我国开设大专辩论赛,至今方兴未艾,辩论与生活是密不可分的,在辩论赛出现以来,社会各界对此褒贬不一,但一直都处于蓬勃向上的原因是,辩题的选定都是社会的热点,人性思维,例如艾滋病是医学问题还是社会问题、信息高速对发展中国有没有利、电脑是否能给人类带来福音、外来文化对民族文化的发展究竟是利大于弊还是弊大于利、从这些辩题可以看出,大家对这些问题急于在较短的时间内整合出最好的意见,于是辩论赛就被大家所追捧,辩论还是智慧的较
4、量,例如先鸡还是先蛋,最好的反驳是这样的:对方辩友总是看结果,那么多抽烟的人在抽烟之前都已经知道抽烟有害健康,但是他还在抽烟,对于这样的结果,对方辩友究竟要探求什么呢?,赛制辩论入门,“三寸之舌,强于百万雄兵;一人之辩,重于九鼎之宝”。(战国策东周,卷一),人类哲学的基础,世界上首屈一指的文化哲学大师当数中国的孔子与古希腊的苏格拉底,他们的弟子整理的论语和对话录奠定了所有人类哲学的基础。,章太炎:“亡民国者,必此人也!”,1904年,慈禧太后七十寿辰,章太炎见寿词中有“一人有庆,万寿无疆”,便联想到她五十寿辰、六十寿辰时割让疆土贪图富贵。特地写成讽刺联,以示讨伐:今日到南苑,明日到北海,何日再
5、到古长安?叹黎民膏血全枯,只为一人歌庆有;五十割琉球,六十割台湾,而今又割东三省,叹赤县邦圻益蹙,每逢万寿歌疆无。后来到国府门前大骂袁世凯。鲁迅说:“考其生平,以大勋章作扇坠,临总统府之门,大诟袁世凯的包藏祸心者,并世无第二人;七被追捕,三入牢狱,而革命之志,终不屈挠者,并世亦无第二人:这才是先哲的精神,后生的楷范。”连自己的死敌都不得不承认“亡民国者,必此人也!”,辩论定义,辩论是由参加比赛的辩论人按照一定的规则、围绕事先设定的辩题进行说理和辩驳的智力竞技游戏。可以锻炼我们的思维能力,应变能力和表达能力,辩 论,我国古代将辩解释为说(shui),孟子曰:辩,争彼也,辩胜,当也。辩就是相互讨论
6、的意思,胜者为正“辩”中间是“言”,两边的辩手都很“辛”苦。“论”左边是言说的“言”;右边是表示思想的“侖”(条理、伦次),就是边想边说,还不能信口开河。四类辩题:利弊型;应该型;可能型;直言判断型。,孟子有这样的说法:俱无胜是不辩也,辩也者,或谓之是,或谓之非,当者,胜也。也就是说,如果没有是非,也就无所谓辩论。在古希腊曾把辩论称为辩证法,但这里的辩证法同我们现在一般意义上所讲的辩证法是不一样的,许多学者把辩论当成传播自己学术思想的一种工具,因此,如果要对辩论进行一个定义的话,那就是人们对同一对象,持相互对立的立场,展开辩论的过程。辩论通常是一个批驳面唔,探求真理的一个过程,真理越辩越明,这
7、正式辩论的特殊意义所在。,从视竞技为生命的古罗马到农业发达的古埃及,从经典如云的古印度,到民风淳朴的我国古代,辩论都有过高度发展.对辩论发展贡献最大的就是奠定西方哲学的三位大师,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,在他们的那个时代,我国正处于春秋战国,诸侯割据,善辩之士应运而生,出现儒,法道,等流派,这种情况被后世称之为百家争鸣,秦汉后,天下太平除了诸葛亮舌战群儒外,辩论进入沉静期,西方也是进入了一个“神学”期,人们只能围绕“一个针尖上能站几个天使”这样的辩论,辩论进入了一个衰弱期,西方自文艺复兴起,辩论开始复苏,而中国则到了清末民初,特别是五四以后.,按辩论目的分为功利性辩和非功利性辩,例如外交谈
8、判和商业谈判就是功利性明确的辩论,而非功利性辩论,我们又称为竞技性辩论,例如咱们的辩论,但咱们的辩论又有一定的区别,由于咱们这种辩论赛是抽签决定立场,又有规则限制,所以咱们的辩论赛是纯理性的智力竞技,既不像先秦纵横家那样具有明确的政治企图,也不想古希腊那些雄辩家一样具有深刻的哲学目的,我们可以说是在一定规则下的智力交锋、谋略较量,辩论赛的观赏性,是不是要在辩论过程中考虑一些表演性因素呢?在辩论赛过程中,在讲求其可靠性时也要讲求其观赏性,吸引观众,打动评委,就需要适度的表演,如果只是平铺直叙,缺少激情,肯定是不好的,但反过来说,过度的表演同样不好,尤其是在辩手心理失衡,领队又强调规定思路的同时,
9、在辩论场上就难免异化了辩论的性质,和其他表演一样,辩论源于生活,高于生活,然而,关于辩论的理论研究还远远不够深入,辩论的实践还带有一定的盲目性,赛 制 辩 论,赛制辩论:最常见的辩论是团体(如大专院校代表队)之间的辩论赛。这是一种具有固定程序、有主持人执行议定的程序和规则、有评判人员评定胜负的表演、竞技或游戏。,辩论赛可以分为个人比赛和团体比赛两种。个人比赛就是一对一的辩论比赛,比较有名的有林肯道格拉斯这种方法,1858年,林肯和支持黑奴制度的道格卡斯展开一场辩论,前后进行七次,每一次持续三个小时,吸引了成千上万美国人的关注,后来以“林肯”命名的这种辩论模式称为美国中学生辩论的比赛项目,“林肯
10、道格拉斯”模式,1、正方结构性发言反方盘问2、反方结构性发言正方盘问3、正方辩驳性发言4、反方辩驳性发言5、正方辩驳性发言。总共计时32分钟,新加坡模式,一、陈词阶段1、正方、反方一辩陈词2、正方、反方二辩陈词3、正方、反方三辩陈词二、自由辩论阶段(正方首先发言)三、总结陈词(反方首先发言)累计计时34分钟,另外还有适合大学生的一对一牛津式,适合大学生的一对一的盘问式,我国大多辩论赛都是团体赛,有二对二式,三对三式,四对四式,形式上或做或立,有陈述式,也有直接进入自由辩论的等等。我国上海曾经推出新的辩论模式,即上海辩论赛新模式(三对三),具体如下:,一、赛前双方教练做方案介绍二、正式比赛1、陈
11、词阶段(双方一、二辩陈词)2、盘问阶段(双方辩手相互提问并做回答)3、自由辩论阶段4、总结陈词阶段(双方三辩总结陈词,由反方先做)这种模式累计计时41分钟 这种模式最大特点是谋略公开,赛前双方教练公开方案,有利于评委打分,也有利于观众欣赏评议,而且陈词过后的问答阶段是强制有问必答,利于选手正面交锋,组织,刚才说了,辩论赛是智力竞技性比赛,要想使辩论赛赏心悦目,又能使参赛者和观众都能得到受益,就必须经过精心的组织和安排。一场成功的辩论赛就必须经过这样一些安排:首先是一套高效运作的组委班子,接着要下功夫寻觅好的辩题,切入社会热点,选择适当的辩论模式和公正的评判,一场大型的辩论赛从发起到筹备到正式举
12、行,实际上一套复杂的系统工程。好的辩题是辩论赛的钢,找辩题需要准确,需要咬文嚼字,反复推敲,和一般性辩论不一样,具有社会性和教化性两种功能,所以辩题的选择必须要吸引观众,才能起到良好的教化作用。辩题还必须具有可辨性,也就是说,辩题持有的双方立场必须有较大的反差,才能够形成对立,同时这种对立又是合理的,符合客观实际的,比如说月亮是行星这种早有定论的命题就不能成为辩题,好的辩题立场必须具有平等性,辩题还要有一定的深度,这种深度就要根据观众的层次,欣赏水平以及参赛队伍的文化素质来把握。,辩论中的主角就是辩手了,首先双方辩手的水平必须接近,这样才有利于双方辩手将自己的能力充分发挥出来,辩论还需要有针对
13、性,交锋的激烈取决于针对性的如何,而针对性如何又决定辩论是否精彩,两个水平接近的队伍还要拿出针对性较强的方案出来,如果明显的一方的方案优于另一方,那么整个辩论就无法展开,更谈不上深化了。有了好的方案还必须有充分的赛前准备,辩手除了掌握辩论技巧,有关的知识也要熟练掌握,一切准备就绪以后,就要看临场发挥了,和其它的竞技项目一样,心理素质将决定最后的比赛结果。,辩论的本质,辩论是以理服人,以情感人,强调辩手的表现必须为观众所认可,辩论的取胜取决于辩手的立论和辩驳是否能说服和打动观众。辩论赛的辩论是一种观赏性辩论,观众在观赏的过程中与辩手同时思考。辩论赛的目的是制胜(为胜利而辩论,并不是为自己信奉的真
14、理而辩论)。“违心而辩”,即辩手明知他所持的立场是片面的,甚至他很可能本来就不赞成所处的立场,而赞成或更倾向于对方的观点。然而,由于抽签的结果已事先限定了立场,他就不得不为了这个立场而绞尽脑汁,采用种种辩论手法来进行立论和辩驳。,片面的深刻,“片面深刻”。在辩论中,任何一方都只能从一个片面的论点出发来建立自己的逻辑框架,但并不意味着要把自己的观点推向极端。,辩论的特征,综合性:逻辑论证、语言表达、知识积累、道德修养、体态风度的集大成。自主性:坚信自己对于论题有“真理在胸”的把握,守己有度,伐人有序。即时性:辩论当中随时就对手的论点与论据提出反驳的理由,要求反应机敏。对话性:突出表现为双主题的互
15、动,针锋相对,交互进行,有一定的程式化。表演性:双方都是“有备而来”,而且有“背”而来。总之,辩论是正义、逻辑与游戏发综合体,是一种特殊而机智的对话方式。,辩论的要素,辩论是对抗式的智力竞技运动。辩论包括三个要素:辩题 辩论规则 辩论人(包括立论者和驳论者),辩题,辩题是辩论的中心,整场辩论都是围绕辩题进行的。辩论赛的题目都是事先确定的,通常由比赛的组织者拟定后让参赛者抽签选定。辩论赛还要确定各方所持的立场。,辩题条件,辩题应具备:对抗性平等性准确性,辩题的对抗性,辩题必须设置冲突,形成对抗。参辩双方的观点必须是对立的或者分歧的,这是辩论的前提。双方围绕这种对立或分歧展开对抗,进行论述、反驳和
16、辩护。辩题的这种对抗性,也称之为“可辩性”。通过辩论,尽管不可能达成最终的统一,却有助于深化人们对这个问题的认识,充实其内涵。,辩题的平等性,任何一个辩题,都必须对双方平等,使正方和反方都能在平等立论的基础上展开。辩题是“中性”的,双方的获胜机会的是同等的。,辩题本身对获胜机会的影响,辩题给双方留下的发挥余地有时会有些差异,大众对辩题的认同会有所不同,民族文化传统所提供的思想资源也会有多有少。但这种差异不会对比赛结果产生根本影响。立场处于不利一方的辩手,如果在辩论中发挥正常,表现出较好的素质,雄辩有力,自圆其说,就更能赢得评委和观众。,准确性,辩题必须准确,经过字斟句酌,反复推敲。辩题的措词必
17、须准确、严谨,但不等于说没有给予辩论的参赛者主动定义的余地。定义得好,可以为己方造成有利的辩论基点。,辩论的风格,“巧”而不“花”会讲“歪理”(诡辩),能够自圆其说,善于运用知识,善于逻辑推理。但不能不顾事实地狡辩。“雄”而不“过”理论视角特定,语言雄辩犀利,闪烁真理的光芒与人性的大气。但不能唯我独尊,咄咄逼人,大而无当。较高境界的“儒辩”儒雅、谦和;博学、机智;幽默、诙谐。尖锐而不尖刻,激发而不激怒,显示出文化底蕴的深厚。,内容准备,统一认识,保持高度的一致,通过对辩题的分析推敲,应在以下几个问题上统一认识,保持高度的一致:一是站稳立场二是考虑周到三是基本战线四是思想境界,立论准备,立论准备
18、包括三个过程:审题、确立总的具体论点、设计相配套的战略战术。应该说,这三个过程是整个论辩赛准备的灵魂,在立论准备停当,各辩手便可分头撰写自己分工的辩词。,审题,首先要对辩题进行严格的审题,要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析,即通常所说的“破题”。,审题,这种分析要同时站在双方的立场审视,尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素,可能成为双方首先争论的焦点,因为一般的论辩赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论,有时会出现整个论辩赛始终围绕这种解释来进行。尽量设法站在一定理论高度,对辩题作出有利于本方观点的界定,以获得大多数听众的公认,是极为重要的一环。,审题的关键
19、,审题注意缩短并守住自己的逻辑防线。为自己的观点做好“霸王立论”。将自己的论点置于已经被公认是正确的历史规律、理论范式、现实存在的依据当中。备料多侧面、全方位网搜为主,确立总论点,辩题确认后,参赛队员就可以根据辩题,研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。总论点不仅观点正确,旗帜鲜明,而且攻能破对方任何的立论,守能抵挡对方的任何攻击,总论点是一次论辩赛准备的成败关键。,抓住要害,发挥优势,一场辩论往往存在几个焦点,相互联系,相互呼应,辩论中就要抓住要害,避开己方的弱点,充分发挥优势,根据场上形势及时转移战场。,思想境界,关于思想境界,往往容易被忽视,因此,辩论中的一个通病是纠缠于细枝末节。
20、,辩论过程反驳和立论,辩论由“辩”和“论”即辩驳和说理即反驳和立论两个方面构成,两者相辅相成,辩驳的目的是要更深入、雄辩地说明本方所持的立场和观点,从而为立论服务,说理又为辩驳作铺垫,最终树立本方的观点,否定、驳倒对方的观点。,随机应变,辩论有许多未知数,这就要求辩手赛前做好充分准备,分析对方可能采用的思路,可能使用的“炮弹”,做到知己知彼,临场则遇事不乱、不惊,随机应变。,提 问,引人入彀而不存心刁难发现破绽而穷追猛打机智幽默而争取受众,回 应,据理力争而敢于亮剑简明扼要而攻守兼备知己知彼而反戈一击辩论中常见的毛病之一,是许多辩手只能按照预定的方案辩论,甚至不管对方说了些什么,只是背诵事先拟
21、定的辩稿,因此形成你说你的、我说我的局面,没有交锋,有论无辩。,攻辩小结,从对手的失误切入强调立论补充材料,总结陈词,在准备的基础上随时改动文采气势与多变的句式,赛前准备,赛前准备,认识准备核对准备立论准备试辩准备,1,认识准备,认识准备,是指参赛队员在赛前对“论辩赛”的性质和特点要有所认识。论辩赛是一则作为比赛项目来进行的模拟论辩(即论辩演习)。这种论辩往往不问论辩者本人的立场和主张,而侧重于人们的论辩技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服,而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。,2,核对准备,参赛者每次都要主动认真地核对有关比赛事宜,以使比赛获胜取得起码保证。参赛者
22、在接到比赛通知后,仔细核对通知上各项比赛规定和要求是否明确无误,包括辩题的确切的字面样子,正反方所属,论辩程序细则,各位队员的分工和允许发言时间等。确保本方准备辩词时无误。,熟悉并严格遵守比赛规则,比赛的组织规则赛场规则比赛语言规则评判规则,辩论评分标准,(1)辩论技巧:辩手是否言语流畅、立场明确,能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题,叙述是否有层次性、条理性,论证是否具有说服力。(2)内容资料:论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。(3)自由辩论:能否始终坚持自己的立场,主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点,思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。(4)整体配合:是否
23、有团队精神,能否相互支持,论辩衔接是否流畅,论点结构是否完整,是否形成一个有机整体。(5)表情风度:辩手表情、手势是否恰当、自然、大方,不强词夺理,尊重对方,尊重评委和观众,富有幽默感。,辩手分工,第一辩手主要是立论,提出我方观点,确定战场或平台,在公辩小结时反驳对方观点,明确我方观点,或重申我方观点。第二辩手和第三辩手属于攻辩。他们在攻辩环节中提出问题和回答对方问题。在自由辩中双方互辩。第四辩手是总结陈辞,反驳对方观点,抓对方的漏洞。再次总结我方观点和价值倡导,辩位安排,一辩求稳;二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强;四辩要求有思想、有高度、有热情,能够在情感上
24、带动评委、观众,一辩,一辩是辩论中最先发言者,开篇陈词主要陈述己方观点的体系及思想核心。一辩稿要求条理分明、观点清晰、体系完整、通俗易懂,但同时要深入分析问题。一辩稿的开头往往用来开宗明义,解释一些必要的概念。一辩本身要求吐字清楚、干脆,声音洪亮。(中气十足的人适合当一辩,那样才镇得住场子啊!)在陈述时,保持精神饱满、身姿挺拔,面向评委与观众,可以适时增加一些手势。,二、三辩,攻辩环节先由正方二辩发言,选择对方二、三辩中任意一位提问;其后是反方二辩,正方三辩,反方三辩。二、三辩都有模糊的攻守分工,也就是一人善攻,一人善守,这点一般只在查阅资料的分工里有体现。二、三辩的问、答应当围绕着一辩稿的观
25、点展开,不要偏题,不要提出与己方理论无关或偏差太远的观点。发现对方有意拉远话题时,要及时将话题拉回,重申观点。在时间的处理上,争取发言简短有力,不要长篇累牍,不要讲不相干的东西。,四辩,四辩被称作能够“力挽狂澜”的辩手,是后半场辩论赛的决胜角色。四辩的总结陈词应当留下适当的时间,用于指出对方漏洞。这个部分十分关键,要尽量做到一针见血,有条理。四辩从攻辩环节开始,就要注意对方的每一句话,发现疏漏,同时进行归整。一、二、三辩可以把自己发现了,但是没有机会提出的疏漏用纸条传给四辩。,战略战术配合,能攻能守的总论点的确立是论辩赛准备的关键,还要有一定的战略战术与之配合。所谓战略,是指论辩中用以争取胜利
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辩论赛 培训 课件
链接地址:https://www.desk33.com/p-381534.html