第14课天精品教育.ppt

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1、,你觉得秋天美丽吗？,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡,古诗中的“秋”,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易,古诗中的“秋”,待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。黄巢,第14课,秋 天,何其芳,何其芳，现代诗人、文艺评论家，四川万县人。19岁就读北京大学，24岁与卞之琳、李广田合作发表汉园集，奠定他在中国现代诗歌史上的地位，25岁凭借其散文集画梦录蜚声文坛。,何其芳（1912-1977）,作者介绍,丁丁()肥硕()栖()息

2、归泊()寥()阔 枯涸()清洌()梦寐(),shu,q,b,lio,h,li,mi,zhng,检查预习,青鳊（）鱼,乌桕（）,bin,ji,第一节：农家丰收图第二节：霜晨归渔图第三节：少女思念图,1、听读课文，找出各诗节的中心句。,第一节：秋天栖息在农家里第二节：秋天游戏在渔船上第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里,3、本诗通过一幅幅美丽的乡村秋景图，表达了作者什么样的思想感情？,表达了对秋天的喜爱和赞美之情。,2、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字),听读、思考,震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。,“栖息

3、”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。,农家丰收图,向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。,“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。,“青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶。,“白霜”两字写出了秋的朦胧。,“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。,“游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。,霜晨归渔图,草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在

4、牧羊女的眼里。,“梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉与美丽的秋景,陶醉于夏天”笛声”的神态.这句话表现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神韵,“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。,少女思恋图,本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。,小 结,以声传情,注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的停顿，并体会诗中的意境。,以声传情,震落了/清晨/満披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。放下/饱食过/稻香的/镰刀，用背篓/来装/竹篱间

5、/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。,向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子，芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的小桨。秋天/游戏在/渔船上。,草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。,春之韵,春天 地来了带着.花朵一瓣瓣地.艳红的腮上还挂着.初春的脚步还很.是树枝上的.是花坛里的.是.,小草儿披上了.一颗颗 一片片像.小小的春雨在 地.柔柔的 透明的像.,看谁填得好,小草儿披上了青绿的霓裳一颗颗 一片片像原野上碧绿的波涛小小的春雨在轻盈婉约地舞蹈柔柔的 透明的像

6、织成了一块透明的布,春天缓缓地来了带着凉爽和温柔花朵一瓣瓣地绽放艳红的腮上还挂着笑初春的脚步还很矜持是树枝上的一个嫩芽是花坛里的一颗花苞是旧燕归春一声清脆的啼响,答案在这里,读秋景，比较与秋天在内容、感情、语言、表达方法，写景顺序等方面的相同之处与不同之处。,秋 景【美国】狄金森 晨曦比往日更温婉，毛栗边的褐色可爱；浆果的面颊多么丰满，玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的轻纱；我不愿显得古板，也佩带了一枚胸花。（寒雪 译）,提示：相同之处感情等不同之处表达方式，写景顺序等,比较阅读,秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列咏秋的诗

7、句：1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。5、萧瑟秋风今又是，换了人间。6、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！7、待到秋来九月八，我花开后百花杀。8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。,积累与拓展,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,天净沙秋思马致远,积累与拓展,1、熟读课文，并背诵；2、试着去写一首有关“秋”的诗；3、选取你喜欢的一节，把它改写成散文，150字左右；4、摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。（2-4题任选一个写在你们的随笔中

8、）,作业,时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚蓝的大海，比前更加蓝了一些；天，也比前更加高远了一些。回头向古陌岭上望去，哦，秋色更浓了。多么可爱的秋色啊！我真不明白，为什么欧阳修作秋色赋时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。简直象一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真象是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。哦。好一派迷人的秋色啊！我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。,峻青秋色赋,是温柔情愫与优美秋光的无限延展，是微妙心灵与广袤世界的无隙契合；情感融入了季节，思想交汇了自然。在萦萦于耳的天籁之声中，我们读懂了秋天,