【教育随笔】如何培养后进生.docx
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1、【教育随笔】如何培养后进生相信“后进生”这个名词,对于每个教师来讲都不陌生,我们的班里总有那么几个后进生,只是这一阶段表现的不好,任何一个后进生都有着成为好学生的潜能。那如何去激发后进生的潜在能力,提高他们学习的积极性和主动性,为他们的成长打好基础,这是值得每位教师思考的问题。我在教育教学实践中进行了一些尝试,望与大家共同探讨。之前,班级里有一个后进生小让,她平时上课注意力不太集中,有时会做小动作,课后作业的质量也不太好,考试成绩自然也不理想。我在进行补差工作之前,先联系了小让的家长,小让妈妈告诉我一些基础情况,我了解到,小让平时是和姐姐两个人在家,学习的主动性比较差,学习能力也有点低。然后我
2、找了一个空闲时间和小让沟通了一下,发现她并不是不想学习,而是有心无力,一开始的学习习惯没有养成,后来慢慢地就跟不上了,她心里也很着急,想要学好,但是有点害怕老师,不敢和老师交流。因为小让的家长很忙,经常要放学过一个小时才来接她,我接下来的一周就趁这段时间,让她帮我擦擦教室的桌子,有时扫扫地,完成了之后给她一些小奖励,多夸夸她。一个星期很快过去了,在班级里她能主动的找我聊天,脸上的笑容也多了,我变成了她在学校里最喜欢的老师,非常听我的话,上课时能坐端正认真地听我上课。接下来,我利用放学后的时间,从刚开学的内容一点一点的给她梳理知识,让她回家后再看一看,完成我布置给她的5道题目,第二天交给我,有问
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