初中劳动教育思政融合课教学设计我们一起过端午.docx

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1、初中劳动教育思政融合课教学设计我们一起过端午一、背景分析：夏历五月初五是我国的一个传统节日一端午节，端午节不仅仅是一个节日，它更有着自己的历史意义，之所以成为传统，是因为它内在的风韵更需要我们去品味，它深入的文化需要我们去传承。对于当前的中学生来说，端午节的印象只是吃粽子、挂香包、放假三天。从来没有深入地认识和了解端午节，也难以知道其背后所蕴藏的深层内涵，学生亟需通过实践探究，在老师们的指导下充实理论知识，从不同角度感受节日的意义所在，享受传统文化带来温馨快乐的同时，激发民族自豪感，培养爱国情操。我校家长来自于各行各业，在端午习俗的继承上，有许多家长能够并且愿意提供技术和原材料的支持，同时家长

2、也愿意与孩子共成长,积极参与活动中来。在家校共育的环境下进行端午节劳动教育，其乐融融，效果显著。二、教学目标：1、通过引导学生深入地去认识端午节，从端午佳节的习俗故事切入，让学生去寻找端午节的起源，认识端午也是诗人节，进行端午诗歌朗诵，感悟端午习俗带来的美好。2、通过动手做粽子、做香包、做龙舟，让学生体会端午习俗，掌握相应的劳动技能；同时在日常的家庭生活中养成一定的劳动习惯和品质。3、通过分析端午传统文化的意义，做优秀传统文化的传播者、弘扬者和创造者。三、教学重难点：重点：包粽子、做香包、做龙舟的劳动过程。难点：包粽子、做香包、做龙舟的劳动过程。四、设计思路：语文、历史、美术、物理、生物、政治

3、等学科老师与部分家长和学生共同参与活动，分为“一起听一一起做一一起诵一一起为四个环节，包括学生听端午习俗、传说和由；，在家长老师带领下学做粽子、做香包、做龙舟；朗诵端午节诗歌；看端午节的爱国主义视频,背诵少年中国说等。既让学生深入了解端午文化习俗，掌握了相应学科知识，还掌握了劳动技能，进行了民族精神的洗礼。五、教学场地：班级教室，将学生分为三组（粽子、香包、龙舟组）六、教学准备：准备做粽子、香包、龙舟的相关原材料，查找端午节相关诗歌。下载相关歌曲、视频，制作PPT。1、第一篇章：一起听一汩罗江畔血残阳历史老师准备端午节的由来、传说和习俗。2、第二篇章：一起做一端午印记胸中藏学生分为分为香包组、

4、粽子组和龙舟组，提前准备好各种原材料,在各组指导教师的带领下动手体验制作过程并展示。生物老师、化学老师、物理老师进行学科知识渗透。3、第三篇章：一起诵一音韵悠悠情思长语文老师和学生提前准备关于端午节的诗歌。4、第四篇章：一起为一上下求索中华强政治老师准备相关视频与材料，和学生一起感受传统文化带来的民族自信心和自豪感。七、教学过程：(-)导入：播放歌曲端午即是(2分钟)设计意图：营造节日氛围，创造课堂气氛。主持人：大家知道这首歌吟唱的是哪一传统节日吗？端午节是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形的“非物质文化遗产:今天，我们非常有幸地请到了家长代表和各科老师与我们一起来传承这一中华

5、文明，感受端午文化的魅力。让我热烈欢迎他们的到来！沉江以报国，楚辞韵未尽。两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已成为民族的文化与精魂。下面有请我们博学多识的历史老师给我们带来经典的端午故事与习俗。(二)过程：1、第一篇章：一起听一-汨罗江畔血残阳(8分钟)(1)历史老师讲端午故事与习俗。(2)历史老师讲故事结束后过渡语：汨罗江畔草萧疏，千古怀沙很有馀。日暮哀猿正凄切，不知何处吊三闾。今天，让我们也为吊唁伟大的爱国诗人做些什么吧！有请美术老师、数学老师等带着我们一起包粽子、缝香包、做龙舟。设计意图：学生通过老师的引导，更多了解关于端午节的习俗、典故，传统文

6、化，传承、弘扬、激发民族精神和爱国主义情感。2、第二篇章：一起做一-端午印记胸中藏配古诗词离骚吟唱(20分钟)(1)三小组学生分别在老师的指导下包粽子、缝香包、做龙舟。(2)各小组展示动手制作的作品。粽子展示：生物老师讲解粽子中的营养搭配。香包展示：化学老师讲解香料中的化学成分。龙舟展示：物理老师讲解赛龙舟过程中的力学原理。(3)最后一位讲解的老师过渡：听着离骚，感受着传统习俗，我们仿佛穿越了时光隧道，看到了伟大诗祖屈原，他衣袂飘飘，深情吟哦！让我们一起走进诗的国度，感受我们对诗祖的承诺。有请语文老师和得力干将给我们带来的优美诗篇。设计意图：学生通过参与制作粽子、香包和龙舟的过程，掌握劳动技能

7、，培养劳动兴趣，并且通过各学科老师的讲解，掌握了更多的学科知识，达到知识与技能的完美融合。3、第三篇章：一起诵一-音韵悠悠情丝长(8分钟)(1)语文老师和学生一起朗诵端午节的优美诗篇。(2)语文老师过渡：”节分端午自谁言，万古传闻为屈原。勘笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”古人常用这样凄切的诗篇在怀念屈原。那么，生活在今天的我们，端午节到底要继承什么呢？请大家一起看一段小视频。设计意图：在朗诵和欣赏中，感悟根植于中华民族传统文化的爱国主义精神基因，感受诗人的政治抱负、家国情怀、思想意涵。4、第四篇章：一起为一-上下求索中华强(5分钟)(1)播放视频端午节的爱国主义教育(2)政治老师总结：两千多年来

8、，每年的五月初五都要划船、投粽子、赛龙舟，约定俗成，这是为中华民众最广泛的默契，清楚地表明爱国主义情怀自古以来就根植于我们炎黄子孙的心中。“长太息以掩涕兮，哀民生以多艰”，表达了诗人忧国忧民的爱国主义情怀;今天我们利用端午节缅怀爱国诗人，同时也寄予着我们对国强民富的执着愿景，也激励着我们为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。请谨记：故今日之责任，不在他人，而全在我少年、(3)全班学生一起朗诵少年中国说第一段，活动结束。设计意图：学生通过观看视频，充分感受理解活动的意义，并且从中明确作为新时代的青少年的责任和担当，增强对国家对社会的责任感。(三)课堂总结：(1分钟)主持人：古往今来，端午节纪念屈原，弘扬民族精神，书法爱国情怀，已经成为中华儿女的共识。借此佳节，我们用实际行动演绎着青春、生命和爱。盼望我们的生活越来越好,伟大的祖国越来越昌盛，越来越富强。今天的活动到此结束，祝大家端午安康！八、劳动拓展：（1分钟）任选一项完成1、请大家将自己包的粽子带回家煮好，请家里的长辈品尝。2、为端午节假日加班的人群送去自己包的粽子或者做的香包,送去节日的祝福。3、准备好所需材料，去养老院或者儿童福利院与他们过一个有意义的端午节。设计意图：劳动的目的并不仅仅是给自己带来快乐与收获，我们可以通过更多的劳动为他人、为社会带来温暖。