透晰标题特征剖析文章主旨 论文.docx
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1、透晰标题特征,把握文章主旨摘要:主旨是文章之魂,立意是作文之要。文章立何主旨?如何立意?本文以教材中的课文标题为例,全面分析总结透晰了标题的基本类型及特征,系统剖析了不同类型标题的立意特点及侧重:偏正结构类标题扣住“正”突出“偏”;动宾结构类标题描写的重点多在“动词的宾语”,但立意多在“动词”;主谓结构类标题立意的基本点在用“谓语”去表现“主语”。这些对于学生无论是阅读还是写作都具有较强的指导借鉴意义。关键词:立意,扣“正”突偏”,重“宾”意“动”,以“谓”表“主”引言:于作者而言,标题先于正文落笔,落笔写下标题,心中已有立意。于读者而言,标题先于文章入眼,看正文之前,心中已在猜测文章要表达什
2、么。于考试而言,标题不给作者自由,立意要根植标题,围绕标题。正所谓:文虽未读,见题而略知其大意;文虽未写,由题而明其旨,阅读写作何以能做到这样“胸有成竹”、“了然于胸”呢?文章的标题就是研究的最好切入点。我们不妨从教材中的课文标题和立意研究起,或许能给我们一些有益的启发。一、偏正结构类标题:扣“正”突“偏”偏正结构类标题,在教材中最多:有写景抒情的,如济南的冬天雨的四季土地的誓言紫藤萝瀑布昆明的雨壶口瀑布等;有写人叙事的,如再塑生命的人植树的牧羊人皇帝的新装叶圣陶先生二三事秋天的怀念伟大的悲剧美丽的颜色驿路梨花等;有说明状物的,如中国石拱桥苏州园林安塞腰鼓等。这一类标题,在立意上有一个显著特点
3、,扣住“正”突出“偏”,或者用“偏”表现“正”,也就是扣住“中心语”突出“修饰语”,或者用“修饰语”去表现“中心语”。比如,雨的四季扣住“四季”表现“四季雨的不同特征”,壶口瀑布扣住“瀑布”突出“壶口瀑布的特有的气势和特点”,紫藤萝瀑布扣住“紫藤萝”表现它“像瀑布一样的特点”,植树的牧羊人用“植树”表现“牧羊人的精神”,皇帝的新装用“新装”表现“皇帝的荒唐”,叶圣陶先生二三事用“二三事”表现“叶圣陶先生的高贵品格”,中国石拱桥表现“石拱桥”的“中国特点”,苏州园林表现“园林”的“苏州特点”,安塞腰鼓表现“腰鼓”的“安塞特点”。这一类标题的立意,它着眼于“偏正两个侧面”,或用偏突出正,或用正表现
4、偏,但不管是哪一种情况,在写作过程中,“偏正”两个关键词都不能抛弃,必须关注两个词语或短语间的关联,协调好它们之间的关系。比如,济南的冬天,标题中心语是“冬天”,从标题看,作者要表现“济南”特有的“冬天”的特点,但实际上,“济南”和“冬天”这两个词语关联非常紧密,主次非常模糊,作者既在表现“济南”的“冬天”特点,也是在表现“冬天”的“济南”特点。昆明的雨,单看“雨”或者单看“昆明”,文章其实都没有味道,但将两个关键词联起来看,无论是“雨”还是“昆明”都有味道了。伟大的悲剧,将两个词语“伟大”和“悲剧”割裂开来看,就失去意味,文章写的是“悲剧”,但立意在“伟大”,将两个词语合在一起,就有了耐人寻
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