XX镇中心小学2023年工作计划要点.docx

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1、XX镇中心小学2023年工作计划要点一、指导思想2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。学校将坚持以深入学习贯彻党的二十大精神为主题主线，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人为根本任务,以XX区教育和体育局2023年工作要点为遵循，围绕区教体局确定的“人民满意、教体强区”为总目标，紧扣“强内功、抓作风、促改革、提质效”的总要求，以“十大工程”为抓手，更新观念，守正创新，团结奋进，狠抓落实，推进“作风建设年”目标，加快教育体育高质量发展，不断提升群众教育体育工作满意度。二、总体目标（一）以高度化思想意识为目标，推进“党建统领全

2、局工程”，全面推进从严治党，营造良好发展氛围。（二）以标准化学校建设为目标，推进“校舍改造提升工程”，提升学校办学水平，全面促进教育均衡发展。（三）以法治化校园建设为目标，实施“法治校园建设工程”，依法治教、民主管理，全力打造平安和谐校园。（四）以精细化学校管理为目标，实施“管理服务提升工程统筹协调、聚力发展，全面提升学校管理服务水平。（五）以专业化队伍建设为目标，推进“教师专业发展工程”，示范引领、辐射带动，全面提高教师队伍素质。（六）以校本化高效课堂为目标，深化“课堂教学改革工程”，以生为本、互动出彩，全力打造轻负高效的生本课堂。（七）以高效益教学质量为目标，深化“教育科研提升工程”，增强

3、绿色质量、全面质量意识，全面提升教育教学质量。（A）以智慧化校园建设为目标，推进“教育现代化建设工程”，应用驱动、技术创新，全面提高教育信息化水平。（九）以全环境立德树人为目标，深化“学生素质培养工程”，尊重个性，引领学生积极主动、全面和谐发展，全面提高学生综合素养。（十）以地域性特色发展为目标，推进“特色学校培育工程”，凝练特色、聚焦出彩，实现学校特色品牌发展。三、具体任务（工作重点）及措施（一）聚力党建引领，推动学校高位发展1.深入学习党的二十大精神。把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，结合学校实际，精心组织学习，切实做到学懂弄通做实。落实好“第一议题”制度，

4、发挥好领导干部领学促学作用。2 .加强党的全面领导。不断健全党对学校各项工作全面领导的体制机制，稳慎推进党组织领导的校长负责制落地落实。积极推进党建与业务深度融合。纵深推进党建带队建，充分发挥工会、少先队等群团组织作用。3 .推进全面从严治党。落实全面从严治党主体责任和班子成员“一岗双责”要求，压实管党治校政治责任，努力争创“XX市清廉学校”。纠“四风”树新风，推动中央八项规定精神在学校内落地生根。深化运用监督执纪“四种形态”，强化正风肃纪工作，推动领导干部带头讲廉政党课。扎实推进群众身边腐败和不正之风专项整治，开展以案促改、以案促建活动，持续做好省市区委巡视巡察反馈问题的整改落实。4 .营造

5、良好发展氛围。落实意识形态工作责任制，加强对阵地建设、教材使用、信息宣传、培训论坛等方面的审核、督查，抵御和防范校园传教渗透。强化舆情监测、研判，提升舆情反馈处置能力。保障学校网络安全，用好学校微信公众号，开展好党建宣传活动。（二）聚力教育均衡，推动教育优先发展5 推进义务教育优质均衡。以学校建设标准化为基础，健全标准化建设台账，实现办学条件校校达标、项项达标。以城乡教育一体化为重点，深入实施“强镇筑基”行动，加强乡村小规模学校建设。以师资配置均衡化为关键，加大办学模式改革，推进集团化办学和学区化管理，促进校际间管理、教学、教研紧密融合，实现集团内、学区内优质均衡。以教育关爱制度化为保障，加强

6、随迁、留守、残疾等特殊困难儿童教育关爱。6积极改善提升办学条件。深入实施教育强镇推进工程,不断提升学校办学条件。完成向阳河餐厅建设，启动实施沂河苑综合教学楼、玫瑰湖综合教学楼工程建设等。扎实搞好学校常规实验仪器升级，提高实验装备水平和学校图书、体育器材装备质量。加强专用教室、后勤基础设施的建设和管理，进一步提高现代教育设施的利用率。认真贯彻落实教育部中小学实验室规程，加强学校实验室建设，开展好实验教学。7 .优先保障教育经费。确保“两个只增不减”，优化教育经费支出结构。完善监督管理机制，进一步加强经费管理，规范预算执行，保障教育均衡发展、教师队伍建设、补齐教育发展短板、教育教学改革等，提高教育

7、经费使用效益。规范固定资产管理。落实好各项学生资助政策，提高精准资助水平。8 .提升服务群众水平。把群众满意作为衡量教育体育高质量发展的第一标准。探索学校群众诉求服务体系，建立学校、责任包点、教师三级网络处置应对机制，主动从12345热线、舆情、互联网+、校长热线、信访中分析问题、发现规律、掌握情况，从源头降低群众诉求数量，实现诉求量和响应率、满意率、解决率一降三升。落实关于进一步激发中小学办学活力的若干意见等要求，全面规范办学行为，切实提高办学质量。强化协同育人，让家访、家长会、开放日等成为宣传教育政策、增进家校联系的有效方式。（三）聚力立德树人，推动学生全面发展9 .实施全环境立德树人工程

8、。深入开展全环境立德树人实验区工作，贯彻中小学德育工作指南和关于实施全环境立德树人和改进未成年人思想道德建设的意见精神,“一校一案”制定全环境立德树人实施方案，落实全员、全过程、全方位育人责任。深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，建强思政课主阵地，提高教师专业化水平，构建“大思政”课程体系，打造红色教育品牌。贯彻落实中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见，加强学校团队菊香品牌建设。推进实施德育队伍素质提高工程，强化班主任（辅导员）队伍建设。开展“学习新思想做好接班人”“新时代好少年”“校园文化等四大节日”等主题教育的活动，扎实开展全环境立德树人宣

9、讲活动。开展文明校园、绿色校园、温馨校园建设活动，强化校园环境育人功能。做好学生国防教育工作。10 .促进学生全面健康发展。加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制。开齐开足上好体育课、艺术课，积极推行优化教学模式。大力开展阳光体育活动，保证每天锻炼一小时，规范推进校园足球特色项目建设，打造学校精品课程和示范体育社团，让每位学生掌握1至2项运动技能，探索体育竞技、联赛建设机制，加强运动员梯队建设，做好区田径运动会、区体育联赛的训练和参赛工作。提高卫生健康教育和卫生室、保健室配备水平，实施学生心理健康促进行动，加强学校心理健康教育规范化建设。增强美育熏陶，实施“非遗进校园”工程，面向全体

10、，常态化开展艺术展演、艺术社团等活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能。开齐开足劳动教育课程，依托学校劳动实践基地，建设开展好富有校本特色的XX系列课程，打造学校劳动教育特色；积极组织学生开展劳动基地实践活动；提升劳动实践基地水平，丰富实践基地文化氛围。开展好小学生劳动综合实践活动周，加强学生生活实践、劳动技术、职业启蒙和体验教育，帮助孩子每年学会-2项生活技能。注重跨学科综合化、实践性教学，广泛开展各类科普活动，加强和改进实验教学，深入推进人工智能教育。实施中华经典诵读工程,继续建设“书香校园引导学生爱读书、读好书、善读书。探索有突出潜质学生早期发现与培养途径，完善创新拔尖人才贯通培养机制。

11、I1.完善家校社协同育人机制。实施校社协同育人质量提升行动。完善家长学校机制，加强家庭教育指导。用好社会育人资源，规范发挥家长委员会协同作用。完善“全员大家访”、开放日等家校联系制度，及时沟通学生情况。积极开展“好家庭好家教好家风”创建活动。强化专业支撑引领，推进家庭教育名师工作室建设，加强专兼职教师的培养培训,加大家校社协同育人示范校建设和引领力度。完善家庭教育指导服务网络，推广使用家庭教育公共服务平台。探索开发家庭教育指导课程，推进优质家庭教育资源广泛共享，开展家校合作案例及经验交流评比活动，打造“学校家育”品牌。（四）聚力教学变革，推动教育内涵发展12 .探索课程改革新路径。明确课程建设

12、校长负责制，开足开齐上好国家课程。加强课程方案和课程标准的研究、培训和校本化实践，提升校长课程领导力，开发建设基于核心素养的学科校本课程、跨领域跨学科课程、区域特色的艺体课程和科技创新课程。加强数字课程建设与管理，开发精品校本课程。全面规范教材、教辅及课外读物进校园管理，严格教材审核把关。13 .实现教学方式新突破。落实XX省中小学课堂教学基本要求，积极开展“达标课堂”建设，创新课堂教学评价办法，推进“强课提质”行动走深走实。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，重视差异化教学和个别化指导。积极争创学科改革基地，在定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，创新优秀教学模式、形成教学案例。融合

13、运用现代信息技术手段，推进基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。14 .推动教学管理新提升。健全完善教学管理规程，细化教学过程管理，切实将立德树人要求、学科教学改革导向贯穿到课堂教学全过程。健全教学工作例会制度，至少两周召开一次教学工作例会。健全教学督查制度，定期检查和总结教学计划执行情况。健全教学事故责任追究制度，对学生造成学业损失或身心伤害的予以责任追究。健全校长兼课、听课制度，每学期开展推门听课、参与教研等活动不少于20次。加强学科教研组建设，提升校本教研质量，完善研、教、学、评一体化教学格局。不断巩固“双减”政策落实成效，进一步加强作业统筹管理，提升作业设计水平，强

14、化督导检查，有效减轻学生作业负担。从严控制考试次数，成绩实行等级评价。持续优化课后服务，完善课后服务工作机制，提高课后服务质量与吸引力。严格按照课程标准零起点教学，加强幼小衔接工作研究。15 .实现教科研转型新引领。围绕“问题导向、课题引领、项目驱动”三位一体的XX教科研模式，努力推进“科研兴校”“科研兴教”战略，健全完善教科研管理运行机制，开展好全环境育人、质量评价、课堂教学、课程开发、劳动教育、大思政课、作业命题设计等课题项目研究，通过实施小课题研究，以项目推进方式，促进学校教育内涵发展。推进教研转型，完善区域教研、校本教研机制，通过深入实施深度教研、实证教研、订单式教研、蹲点式教研、一体

15、化教研等方式，提升教研活动针对性和实效性。建立教学常规视导工作机制，每月开展不少于1次的教学常规管理调研。16 .推进智慧应用新发展。加快提升教育数字化水平，扎实开展国家中小学智慧教育平台应用试点工作，纳入教学基本要求，推动学起来、研起来、用起来，特别是在智慧课堂、网络教研、个性化学习、过程性评价等方面的应用。积极探索数据资源助学、助教、助管、助研、助服、助评，积极提升智慧校园建设水平，努力争创“智慧校园建设示范校”。推行普惠制创客教育，积极争创创客空间示范校。推进教育城域网升级改造，建立教育信息化产品和服务进校园审核制度。（五）聚力队伍建设，推动教师专业发展17 .加强师资力量配置。继续加大

16、人才培养力度，优化师资配置、教师结构，推动镇域师资均衡配置。加强新时代乡村教师队伍建设、思想政治课教师队伍建设、校医配备等。18 .加强师德师风建设。强化机制建设，加强组织领导，探索学校教师精神培育课程，确保教师思想政治工作和师德师风建设常态长效。强化多维监督，健全“校长热线”“有事找校长”等举报受理机制，开展师德问卷调查，加大有偿补课等师德失范行为监察力度。强化示范引领，持续开展师德典型选树活动，举办师德演讲，发挥引领示范作用，营造良好师德氛围。强化师德考核，落实师德师风作为教师业绩考核、职称评聘、评优树先的首要要求，推进教师师德综合评价记录。19 .强化专业素质提升。落实中共中央国务院关于

17、全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，完善教师全员培训体系，以学校“东篱读写共同体”“东篱书院”为载体，打造学校师生阅读品牌，推进校本研修品质提升和教师读写素养提升行动。整合教师培训、教育教学研究、电化教育等资源，切实做好新教师、中青年教师、临聘教师的在岗培训提高工作。积极参加国家、省、市、区教师培训，切实做好教师全员综合培训工作。统筹推进信息技术支持下的教师在职学习，强化新课程、新教材、新技术、新方法培训，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。统筹教师专业发展与教学研究，充分发挥教研力量的专业支撑与引领作用。深入实施新时代班主任队伍建设工程，全面提升班

18、主任履职能力，组织班主任节。依托区“三名工程”，完善学校“名师工作室、名班主任工作室”运行机制，加强对骨干教师、学科带头人和名师名班主任的评选、培养、管理和使用，引导名师深入开展主题性科研活动，发挥辐射和带动作用，努力打造一批“领军人物”。20 .健全教师激励机制。健全教师激励体系，完善精神荣誉、专业成长、岗位晋升、绩效工资和关心爱护激励机制。完善教师发展评价体系，健全师德评价与绩效评价、结果评价与过程评价、个体评价与教研组团队评价、定期评估与随机评估相结合的教师评价机制，突出年级管理主体地位，完善学校教师绩效量化评估方案教师评优树先办法等，加大课时量和教学实绩在考核评价和绩效工资分配中的权重

19、，充分调动教师工作的主动性和创造性。通过业务展评等举措，引导教师潜心研究课程教材和教学方法，提高教学水平。严格落实教师减负清单。（六）聚力改革攻坚，推动教育创新发展21 .深化教育质量评价改革。积极推进全环境育人实验区办学质量评价项目实施，努力构建学校办学质量、教师育人质量和学生发展质量评价体系，积极争创省市“全环境育人规范校”、“教育质量评价改革示范校”。健全“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”五位一体学生综合素质评价机制，探索学生学习成长情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价的成长档案袋评价模式，注重考察日常行为，突出过程写实记录，形成数据驱动的学生综合素质评价体系，

20、引领学生积极主动、全面和谐发展。完善学校教育教学质量监测体系。22 .全面推进教育治理改革。坚持依法治教、依法治校，全面推进学校章程建设，推动自主办学。认真落实教职工代表大会或教职工全体会议制度，推进学校法律顾问制度，提升依法决策水平。培育依法治校特色项目，积极创建“依法治校示范校”。加强法治教育，深入开展学生“学宪法讲宪法”和法治体验系列活动。充分发挥工会、女工、老干等群团组织的职能作用，依法保障师生权益。落实推进“双随机一公开”工作，提升依法治理水平。推进学校减负，严格落实社会事务进校园申请报批制度。23 .深化招生入学工作。深化招生制度改革，保障适龄儿童少年依法、公平、有序入学，积极推行

21、“一网通办”。深入落实免试就近入学政策和随迁子女就近入学工作。健全责任体系，持续常态化开展控辍保学工作。落实“一人一案”，巩固残疾儿童少年义务教育普及水平。24 .深化教育督导改革。落实教育督导职能，构建学校办学水平综合督导评估体系，完善学校工作的督导评估办法,加强督导队伍建设，提高提升队伍专业水平，创新督导方式，融合信息技术应用，强化教育督导问责，加大教育督导结果运用力度，不断提高教育督导质量和水平。围绕XX省义务教育质量评价实施方案，继续实施中心小学年级组、村级小学双线督导机制，落实包点校长、包点教干、学科教研员日调研制度，对中心小学年级组、村级小学的日常管理、质量提升等进行评价，实施综合

22、与专项、定期与随机、定量与定性相结合，充分发挥督导评估的监督、检查、评估、指导功能，全面加强对教育教学工作的过程性督导，提高督导实效。（七）聚力底线保障，推动教育和谐发展25 .增强后勤保障能力。持续加强学校食品安全全过程监督管理，提升学校食堂“4D”管理和“互联网+明厨亮灶”可视化管理水平。做好农村义务教育学生营养改善计划实施工作，推进食堂供餐。规范学校食堂食安交易平台使用，建立健全食材追溯体系。建立学校食品安全管理工作站。做好学校饮用水检测及安全管理。配合做好学校饮用水改造及安全管理。做好夏季降温冬季取暖、学校教室照明改造达标工作。做好免费地方教科书、暑寒假生活指导、教育图书报刊征订工作。

23、创新菊文化建设，注重实践性教学。26 .维护系统安全稳定。加强学校安全管理队伍建设，配齐配强管理人员，提高校园安全管理水平。加大资金投入,巩固校园安防建设“四个IO0%”成果，切实提升校园安防建设水平，确保校园监控全覆盖，一键报警正常使用，防暴器械数量充足且正常使用；做好校园封闭式管理，杜绝外来人员擅自入校，防止学生擅自外出；做好安防设施工作情况的常态化巡查，及时维护，确保全时段能正常使用。落实学校安全主体责任，逐级签订安全责任书，明确校长、分管校长、科室负责人、班主任、教师的岗位安全责任，做到责任到岗、到人。每月开展安全隐患排查，发现问题立即整改，做到安全隐患闭环管理。切实做好学生的安全教育

24、和管理，持续开展好交通安全、防诈骗、防溺水、禁毒、国家安全、消防安全、校园活动安全、防欺凌、网络安全等安全教育；加大隐患排查整治力度，营造浓厚安全氛围。抓好学生安全教育，全面推进安全教育进课堂、进家庭、进社会。认真落实“乙类乙管”下疫情防控各项举措，围绕“保健康、防重症”，最大程度保障师生健康安全。完善矛盾纠纷排查化解机制，巩固提升信访工作成效。27 .打造学校特色品牌。整合乡土人情、地域文化资源，全面开展校内外、课内外的各类活动和社会实践活动，推动学校内涵发展、特色发展。进一步扎实做好中心小学的“菊香教育”，景扬小学的“绘本童话研究”，向阳河小学“向阳文化”，沂河苑小学的“和文化”研究，努力

25、实现“一校一品牌、校校有特色”。28 .做好文明创建、档案管理等工作。巩固和提升“XX省文明校园”创建成果，扎实做好精神文明建设工作，不断提高全校师生的文明素养和幸福指数。贯彻落实关于加强新时代语言文字工作的意见，促进中华优秀语言文化传承弘扬。及时收存各级文件、通知等档案材料，规范档案管理工作。29 .重视舆情监督处理，提高教育宣传水平。建立健全教育舆情和宣传工作机构、工作机制，加强队伍建设，强化业务培训，优化教育舆情监测、研判、报告、处置等流程机制，有效提高舆情应对、教育宣传等工作。办好菊韵校刊，利用好学校微信公众号。加强亮点、特色宣传，着力抓好教育改革新举措、新经验、新成效的宣传。加强沟通协调，加大与各级主流媒体沟通力度，为教育改革发展营造良好舆论氛围。30 .完成上级交办的其他工作任务。