小学教师暑期培训心得体会两篇.docx
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1、小学教师暑期培训心得体会两篇心得体会篇一2022年7月,我有幸参加了学校组织的暑期教师培训,这次培训的内容丰富,形式多样,我认真聆听了几位专家的讲座,积极参与讨论,收获颇丰。以下是我的几点学习心得:一、班级管理方面7月3日上午,三位班主任教师分别作了题为班级自主管理的构建评价一体化,助推班级自主管理和班级建设从好习惯培养开始的讲座,我始终认真倾听,并结合自身情况思考,在如何更好实现班级的自主化管理、怎样通过符合学生年龄特点和心理特点的公平公正的有效评价来促进班级的自主化管理、班级建设中怎样培养学生良好的习惯等方面,我有了更加深入的、全新的认识,似乎柳暗花明、豁然开朗。(一)班级自主化管理的基本
2、认识:所谓“班级自主管理”,实际上是让学生在班主任管理班集体这个团体中实现自我归约,达到“自我管理”的目的。具体说,就是在班主任的指导下,依靠班级主体力量,让学生在班级约束力下进行自我教育和发展的一种管理方法,以“学生自主管理”实现“班级自主管理”,达到“管是为了不管”的目的。(二)班级自主化管理的实施:1.实施班级自主化教育管理要做好班级文化和风气的建设。首先,班级应该有明确的建设目标。教育家马卡连柯指出“人类生活中真正的刺激是未来的快乐,要培养这个快乐,唤起这个快乐,使它变成可以实现的。培养人,就是给他培养获得未来快乐的远景的道路。”班集体目标就是能够唤起学生快乐的“远景的道路”,目标对班
3、集体的风气形成具有重要的作用。除了班级目标,还应该有个人目标2,创最好的班级,做幸福的自己想要管理好一个班级,首先要建设好班级文化和风气,要在班级营造公平公正的育人环境,增强班级的凝聚力。班级应该有明确的制度建设。班级管理制度,是班主任在班级管理过程中,对学生行为习惯的方方面面的约束性条文。既然是约束性条文,那学生接受起来必然会有一定的难度。因此,班级管理制度的制定应该调动学生参与,营造民主、平等的制定氛围,由师生共同完成。要合理划分小班和班级职能部门,争取让学生人人参与管理,人人都有事做。美国管理学家杜拉克认为:“领导者应当明白每个人能力所及的界限,但也应明白这既是能力所及的界限,又是能力增
4、长的起点。3 .评价激励。对学生的评价要有理有据,要建立公平公正的原则,让学生的表现有据可查,有依可寻。奖励的是学生的行为,表扬的是学生的态度。4 .注重对学生习惯的培养“他们早早地来到教室,领着同学们大声晨读。上课铃响了,他们早早地打开了屏幕,领着同学们开展课前一诵。此外,课前常规的管理,午餐午休的管理,大课间眼操的管理,排队整队的管理,班级卫生的打扫,班级图书角的整理,学校漂流站的整理,都是小主人的工作”这是多么好的学生自主管理的画面!学生具有高度的自觉性、自主管理能力和班级小主人意识,而这一切,均源于从一开始的一点一滴的习惯培养。要想班级管理轻松到位,必须给孩子养成良好的各种习惯。在今后
5、的班级管理工作中,要把工作做详,做细,有指向性和目标性,更好地实现班级的自主化管理。二、五育视域融合下“自导式”教学7月3日下午和4日上午,区教培中心的李老师、李主任分别作了题为五育视域融合下小学数学“自导式”教学设计和落实课标精神,深化教学改革一一五育视域融合下“自导式”教学的实践与思考的讲座,通过聆听两位专家的讲解,我对“五育融合”、“自导式教学”的概念有了进一步的认识,并对五育视域融合下小学数学“自导式”教学设计和实施方法和流程有了更清晰的理解的掌握。(一)“五育融合”教育法规定我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主
6、义事业的建设者和接班人。这一方针主要有以下几点重要内容:一是教育必须为社会主义现代化建设服务,这是我国教育工作的总方向;二是教育必须与生产劳动相结合。整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应,并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的发展。这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容;三是在德、智、体等方面全面发展,这是教育培养目标的重要标准;四是培养社会主义事业的建设者和接班人,这是我国社会主义教育的总的培养目标。李主任的讲座让我对新课标的育人价值、核心素养、学习任务、学业质量、跨学科、项目式学习、过程性评价等关键词,以及新课标的指导思想有了更深入的理解。课程方案完善了培养目标,即有理想、有本
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