中学2022年艺术教育年度报告.docx
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1、中学2022年艺术教育年度报告中学根据学校实际情况,以特色求发展,以音乐、美术教育为主,开展了美术、书法、摄影、舞蹈、合唱等多种形式的艺术教育,形成了鲜明的艺术教育教学特色,构建了日趋完善的艺术教育体系,特别是近年来,学校艺术教育管理更加科学,师资力量不断壮大,教育质量不断提高,教学研究更加深入,为深入推进优质特色高中建设打下了良好的基础。现将我校2022-2023学年艺术教育开展情况总结如下:一、艺术教育管理为保障艺术教育工作的科学发展、可持续发展,学校成立了艺术教育委员会,下设艺体中心,构建了“校长一分管校长一艺体中心主任一教研组长一备课组长一班主任”的管理体系;大力推进“优秀教师一骨干教
2、师一学科带头人一模范教师一名师,的教师培养体系建设,为艺术教师的成长搭建了平台,艺术教育管理体系日趋完善。学校坚持开设艺术赏析、艺术素养等课程,通过加强教学管理和文艺社团、文艺活动管理,确保了艺术教育活动的有序开展。经过努力,目前,融课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育机制已基本形成。二、艺术课程建设我校能够严格执行上级课程计划,按要求开齐开足音乐、美术等艺术课程,音乐、美术课每两周上1节课,学校艺术课程每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生,按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,学校艺术课程选用我校根据实际自编的艺术校本教材,按照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生发展需求
3、,经常性地开展教育活动,拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。三、艺术教师配备我校目前有2703名学生,专任教师284人,开设58个教学班,按照课程计划开设艺术课程的要求,配备够用的艺术教师,其中音乐专职教师8名,美术专职教师18名,我校艺术教师均为本科以上学历,具有中级教师职称的16人,高级教师职称的1人,学历水平均达到国家规定标准,专业结构、职称结构等比较合理,队伍比较稳定。在艺术教育的教学实践中,教师十分注重教学过程的优化,教学方法科学、合理,教学手段多样化,应用得当,能够激发学生的学习兴趣,教学效果较好。学生能主动参与,成为学习的主体,获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能
4、、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。我校艺术教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,有团队合作精神;教学态度认真,能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念,有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、县和学校组织的各种形式的业务培训。四、艺术教育投入与设施设备学校一直加大对艺术教育经费的投入,我校有艺术专用教室、活动室28个,其中音乐教室12个、舞蹈教室1个、美术教室10个、书法教室3个、面塑工作室1个、版画剪纸工作室1个。每年学校在教学设施、教学器材、教师培训方面的投入近12万元,今年在上级部门的大力协助下,新添置了钢琴、绘画板、音响、话筒等大批器
5、材设备,为特色建设提供了物质保障。但仍存在部分教学器材紧张,教学设施不足、陈旧等问题。五、艺术氛围浓厚1、深化课堂教学,夯实学生艺术基础素养。艺术课堂教学是提高学生艺术素养,培养学生对美的鉴赏能力的主渠道,为此学校以深化课堂教学为抓手,全面落实素质教育精神,开设了艺术必修和选修鉴赏课,必修课为国家新课程标准规定的模块,选修为学校校本课程,旨在培养学生兴趣,让学生感受到艺术与生活的紧密联系,激发学生发现美、创造美的思想感情,为艺术特色教育打下了夯实的情感基础和知识基础,培养了学生学习艺术的持久性。2、延伸课堂教学,增强艺术教育的广度和深度。学校在加强课堂教学的同时,坚持走多元化发展渠道,充分发挥
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