驻马店市基础教育教学研究项目.docx

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1、驻马店市基础教化教学探讨项目结项鉴定审批书立项编号ZMDKT663课题名称农村中小学班主任德育工作问题探讨学科分类综合类主持人崔强所在单位河南省新蔡县十里铺中学填表日期2014年6月26日驻马店市基础教学探讨室制2014年6月总结报告主要内容提示：1.项目预期探讨安排的执行状况；2.成果探讨内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；4.成果存在的不足或欠缺，尚需深化探讨的问题等。3000字左右。一、项目预期探讨安排的执行状况1 .打算阶段：2013年6月10日2013年9月8日组建课题组，搜集探讨资料，制定课题实施方案；召开课题组成员会议，明确

2、课题组成员的分工与职责，组织课题组成员进行理论学习；初步完成调查问卷的设计和访谈提纲的拟订。2 .实施阶段：2013年9月9日2014年4月27日（1）文献探讨通过对国内外已有的相关文献的探讨，结合中学生的身心发展规律和学校的教化教学实际，构建中学班主任德育工作的目标、内容和评价体系，在广泛征求看法的基础上，形成论文。（2）调查探讨拟采纳整群分层随机抽样的方法，对调查结果进行统计处理，撰写调查报告，提出相应的教化对策。（3）座谈与访谈通过召开班主任、老师、学生代表座谈会，走访校领导和老师，广泛了解我校开展德育教化的现状，总结先进阅历，形成具有针对性、实效性和可操作性的班主任德育教化对策。3 .

3、验证阶段：我们将用比照比较法、行动探讨法等探讨方法来验证德育工作的效果。主要是两方面的效果：一是班主任转变德育观念，要树立新的德育观、学生观、价值观，不断学习现代教化思想和德育理论，提高自身的教化科研实力、心理诊断和辅导实力；二是班主任德育提高效果，德育效果反映到整个教学的各个方面，体现出一个人的综合素养，是检验教学胜利与否的关键4 .结题阶段：2014年4月28日2014年6月12日整合各子课题、各探讨阶段的探讨成果，形成课题探讨总报告；召开反馈座谈会和课题组成员探讨会，广泛征求看法，修改探讨报告，形成新蔡县十里铺中学农村中学班主任德育工作问题探讨。二、成果探讨内容及方法的创新程度、突出特色

4、和主要建树1.本文作者依据自己多年的班主任工作实践阅历，针对新蔡县十里铺中学班主任德育工作实效性问题进行了实地调查，认为班主任德育工作实效性差的缘由在于德育内容的不全面，德育方法陈旧，班主任育德实力差等方面，并对提高班主任德育工作的实效性提出几点对策:（一）、适应时代发展，转变德育观念。（二）顺应时代发展，调整德育目标。（三）适应实际须要，拓宽与更新德育内容。（四）探究德育新方法，提高德育实效性。2 .班主任在做德育工作时应采纳的方法有：（一）互动性的德育方法：首先，心理换位。在进行德育和教化评价时，要着眼于学生的发展。其次，成败共享性。新课程条件下的师生关系不再是主客体式的对立关系，而是“你

5、一一我”式的同等关系。由垄断性变为等价性，由单向性的沟通变为双向性，由成败的单一性变为共享性。（二）创建性的德育实力：首先，敏锐的视察实力。其次，高水平的思维实力。班主任要做到精确、深化地了解学生，抓住学生思想改变的根源，必需具备高水平的思维实力，能透过现象抓本质，看到学生优点中的不足和缺点中的特长，对学生发展状况及存在的问题进行分析、评价，找出解决问题的方案，在虚与实的结合中讲道理，在情与理的交融中引起共鸣，以便在其生活中通过表扬和恳切的指责使学生感到意外、震惊。总而言之，培育具有创新精神和实践实力，如何教化好学生，班主任德育工作再也不能“原地踏步走”，须要在内容上求新，在形式上求活，在方法

6、上敬重科学性,应像海绵一样，从社会中、生活中、科学中吸取一切精华，在工作中不断开拓视野，不断总结、不断创新、不断探究班主任德育工作的新思路。3 .工作创新，就是要树立科学精神，遵循科学规律，运用科学方法，使德育工作富有创建性。工作创新，最重要的是以创新精神对待和开展每一项德育工作。防止和克服工作中的教条主义和形式主义，增加德育的时代感和针对性，全面提高德育的实效性。做到：内容、方法、载体等各个方面都与时俱进，尤其是在实施新课程方案背景下，如何加强德育课程建设，创建性地构建符合学生身心特点、适应时代发展须要的中学德育课程体系。这是一项既具挑战性又有开创性的德育系统工程。4 .德育实效性，始终是人

7、们比较关注的问题。而对初中生德育肩负着塑造人格，培育正确的人生观、价值观的重要使命，是重中之重。班主任对学生德育的实效性，是班主任工作的首要任务。它于班主任的特性性格、理论水平、德育理念、工作方法有着亲密关系，同时又与社会、家庭、学校、班级、学生自身存在着干脆关系。因此，它是一个系统工程。须要系统中各因素有科学性、针对性、实事求是地去对待，才能实现详细时空范围内的实效性。三、学术价值和应用价值1.传统的教化理念，教化方法，教化实践都受到现实的挑战。社会转型时期，经济体制的改变，使人们的思想观念发生了巨大的改变，市场经济的确立，西方文化的传播，使传统的学校德育无法满意社会对新一代“德才兼备”的人

8、才的需求。那么如何才能使学校德育跟上时代发展的脚步，与时俱进?关于这一问题已有很多理论及实践工作者从不同的角度进行了探讨和探讨，并针对中学德育提出了新的理论及行之有效的方法,打破了传统的思想政治教化模式，增加了学校思想政治教化工作的针对性、实效性、敏捷性。尽管如此，中学德育的实际效果仍不容乐观。2.中学教化中，重“才”轻“德”的现象仍表现的特别尖锐。攀比之风仍旧在中学生中盛行，中学生自杀事务也时有发生。明显，提中学学生整体道德水平的方略还须要进一步摸索和探讨。3.班级是学校绽开德育工作的基层组织。班级德育工作干脆体现学校德育工作的实效性。班主任是班级的组织者和管理者，与学生朝夕相处，对每一个学

9、生的品德形成、情操陶冶，素养提高，班风学风养成，都具有举足轻重的地位和作用。初中时期，正是学生的人生观，世界观形成的主要阶段，因此，对学生进行品德教化，是初中班主任老师义不容辞的责任。四、不足问题；尚需深化探讨的问题通过本课题的探讨，发觉加强德育的实效性是一个世界性的问题，世界各国的有识之士都在呼吁加强德育的实效性，并实行了诸多的对策。在我国，党和政府以及各级学校都特别重视德育，并取得巨大的成效，但是当前德育的实效性还不是很强。而对初中生德育肩负着塑造人格，培育正确的人生观、价值观的重要使命，是重中之重。提高德育的实效性也是巫待解决的一个重要课题。本文通过自己和学生的访谈、问卷调查，对班主任的

10、德育工作现状进行分析，并依据自己多年当班主任的工作阅历，提出了几点当前高宁班主任提高德育工作实效性的几点初浅的思索，希望能对从事班主任工作德育工作的老师能有点启示。但在详细的操作时有这样活那样的不足之处，例如：1.活动内容上缺乏实效性，德育、体卫艺科、国防平安和法制等工作和社会生活有着广泛的联系，但学校的工作显得陈旧、单薄，囿于为解决问题而解决问题，囿于为活动而开展活动，没有很好地和社会联系沟通，不能解决学生的思想实际，难以激发学生的情感，使其认同，更难促使其内化。在德育、体卫艺科、国防平安和法制等工作中，存在只重目标不重内容的状况,开展的工作缺乏实效性。2、人员素养上有待于整体提高在队伍建设

11、方面，老师全员德育还需深化，班主任工作技能与艺术有待提高，其培训有待加强；班主任队伍建设梯队层次不够，存在断层。工作中，有些班主任和工作人员还缺乏开拓创新的进取心和激情，对待工作一味应付，再由于阅历不足、方法不到位，降低了德育、体卫艺科、国防平安和法制等工作的效能。注：本栏可加页。三、课题组的主要阶段性成果序号成果名称成果形式作者出版社及出版时间或发表刊物及刊物年期1农村中小学班主任实施德育工作论文郭明珠2014年20期之我见中学生导报教学探讨2注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题探讨任务主要担当者、课题组一般成员的依次填写。可加行、加页。（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用状况可加页说明。初审鉴定看法课题主持人所在单位看法：（盖章）年月日各区、县基础教研室初审鉴定看法：（盖章）年月日五、项目鉴定审批看法专家鉴定意见编号：主持人：课题名称：鉴定专家小组负责人（签章）年月日市基础教研室审批看法（盖章）年月日